2025年深圳市心理咨询师考试大纲更新试题冲刺卷

2025年深圳市心理咨询师考试大纲更新试题冲刺卷考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2025年深圳市心理咨询师考试大纲更新试题冲刺卷考核对象：深圳市心理咨询师职业资格考试应考人员题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.心理咨询的核心是建立咨询关系，而非直接提供解决方案。2.团体心理咨询中，领导者需要具备较高的权威性以维持秩序。3.人本主义心理咨询强调无条件积极关注，认为来访者天生具有自我成长的能力。4.认知行为疗法（CBT）认为人的情绪由行为决定，而非认知。5.心理评估中，量表信度越高，其测量结果越稳定。6.叙事疗法主张将问题“外化”，帮助来访者摆脱个人责任。7.心理危机干预中，首要任务是稳定情绪，而非探究问题根源。8.咨询关系中的“反移情”是指咨询师对来访者的情感反应。9.德育法规定，未成年人心理咨询必须由监护人同意。10.心理咨询中，沉默可以是有效的沟通方式，但需及时打破。二、单选题（每题2分，共20分）1.以下哪项不属于心理咨询的基本原则？（）A.保密性B.客观性C.价值中立D.强制干预2.人际关系理论的主要代表人物是？（）A.弗洛伊德B.卡尔·罗杰斯C.米哈里·契克森米哈赖D.阿尔弗雷德·阿德勒3.在心理评估中，MMPI主要用于评估？（）A.精神病性障碍B.人格特质C.智商水平D.情绪稳定性4.团体心理咨询中，以下哪项不属于“破冰活动”的目的？（）A.增进成员互动B.建立信任关系C.提升团体凝聚力D.直接解决成员问题5.认知行为疗法中，“行为实验”的主要目的是？（）A.评估认知扭曲B.改变不良行为C.提升情绪调节能力D.增强自我效能感6.心理危机干预中，以下哪项属于“安全计划”的核心内容？（）A.提供心理支持B.制定自杀预防措施C.探究危机原因D.安排药物治疗7.叙事疗法的核心概念是？（）A.重新定义问题B.改变认知模式C.建立咨询关系D.提升行为能力8.心理咨询中，以下哪项属于“阻抗”的表现？（）A.积极参与咨询B.避免谈论敏感话题C.按时完成作业D.表达对咨询的期待9.德育法规定，未成年人心理咨询的最低年龄限制是？（）A.8周岁B.10周岁C.12周岁D.14周岁10.心理咨询中，以下哪项不属于“咨询目标”的特征？（）A.具体性B.可行性C.短期性D.超越个人能力三、多选题（每题2分，共20分）1.心理咨询的基本条件包括？（）A.咨询关系B.共情C.无条件积极关注D.指导性2.人本主义心理咨询的核心理念包括？（）A.自我实现B.人性本善C.价值中立D.自由意志3.心理评估的常用方法包括？（）A.量表评估B.访谈C.行为观察D.实验研究4.团体心理咨询的优势包括？（）A.资源共享B.社会支持C.角色扮演D.成本低廉5.认知行为疗法的核心技术包括？（）A.认知重构B.行为激活C.暴露疗法D.正念训练6.心理危机干预的步骤包括？（）A.评估风险B.提供支持C.制定计划D.转介治疗7.叙事疗法的常用技巧包括？（）A.问题外化B.优势视角C.重新建构D.权力分析8.心理咨询中，以下哪些属于“阻抗”的原因？（）A.对改变的恐惧B.缺乏动机C.咨询关系不匹配D.价值观冲突9.德育法对未成年人心理咨询的规定包括？（）A.知情同意B.隐私保护C.专业资质D.定期评估10.心理咨询中，以下哪些属于“咨询目标”的制定原则？（）A.双方同意B.可衡量性C.时间限制D.环境适应四、案例分析（每题6分，共18分）案例一：来访者小王（男，25岁），因“工作压力过大，情绪低落”前来咨询。自述近期工作频繁加班，人际关系紧张，常感焦虑、失眠，但家庭经济压力较大，无法辞职。咨询师在初次会谈中主要倾听并表达共情，但来访者表示“说了也没用，反正改变不了”。问题：1.分析来访者可能存在的“阻抗”表现及其原因。2.结合案例，提出咨询师可采取的干预策略。案例二：来访者小李（女，18岁），因“社交恐惧，害怕被评价”前来咨询。自述在课堂上不敢发言，与陌生人交流时手心出汗，但成绩优异，家庭关系良好。咨询师在评估中发现其存在明显的认知扭曲，如“如果我说错话，别人会嘲笑我”。问题：1.分析来访者可能存在的认知模式及其影响。2.结合案例，提出咨询师可采取的干预策略。案例三：来访者小张（男，30岁），因“失恋后情绪崩溃”前来咨询。自述与女友分手后，整日酗酒、失眠，甚至出现自杀念头。咨询师在初次会谈中主要评估其自杀风险，并安排了安全计划。但来访者表示“活着没意义，不如死了算了”。问题：1.分析来访者可能存在的危机状态及其干预重点。2.结合案例，提出咨询师可采取的干预策略。五、论述题（每题11分，共22分）1.结合人本主义心理咨询的理论，论述“无条件积极关注”在咨询关系中的作用及其实践要点。2.结合认知行为疗法的理论，论述“认知重构”的技术要点及其在心理咨询中的应用价值。---标准答案及解析一、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析：2.团体心理咨询中，领导者应保持中立，而非权威。4.认知行为疗法认为人的情绪由认知决定，而非行为。7.心理危机干预中，首要任务是评估风险，而非直接探究原因。二、单选题1.D2.B3.A4.D5.B6.B7.A8.B9.C10.D解析：1.强制干预不属于心理咨询的基本原则。4.团体心理咨询中，破冰活动的主要目的是增进互动，而非直接解决问题。9.德育法规定未成年人心理咨询的最低年龄限制为12周岁。10.咨询目标应具有可操作性，而非超越个人能力。三、多选题1.A,B,C2.A,B,C,D3.A,B,C,D4.A,B,C,D5.A,B,C,D6.A,B,C,D7.A,B,C,D8.A,B,C,D9.A,B,C,D10.A,B,C,D解析：1.心理咨询的基本条件包括咨询关系、共情和无条件积极关注。8.阻抗的原因可能包括对改变的恐惧、缺乏动机等。四、案例分析案例一：1.阻抗表现及原因：-表现：拒绝改变（“说了也没用”）。-原因：对改变的恐惧、缺乏信心、家庭经济压力。2.干预策略：-建立信任关系，强调咨询的保密性。-探索来访者的内在资源，增强自我效能感。-制定小目标，逐步改变行为模式。案例二：1.认知模式及影响：-模式：灾难化思维（“如果我说错话，别人会嘲笑我”）。-影响：导致社交恐惧，限制人际交往。2.干预策略：-认知重构，识别并挑战认知扭曲。-行为实验，逐步暴露并应对恐惧情境。-提升社交技能训练。案例三：1.危机状态及干预重点：-状态：自杀风险高。-重点：安全计划、情绪支持、转介治疗。2.干预策略：-立即评估自杀风险，制定安全计划。-提供情绪支持，减少自责。-转介精神科医生进行药物治疗。五、论述题1.人本主义心理咨询中的“无条件积极关注”：-作用：建立安