2026年古诗语言表达能力考查试卷

2026年古诗语言表达能力考查试卷考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年古诗语言表达能力考查试卷考核对象：高中语文学生、文学爱好者题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.李白《将进酒》中的“天生我材必有用，千金散尽还复来”体现了诗人消极避世的思想。2.杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”运用了对仗修辞手法。3.苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人对政治理想的追求。4.李清照《声声慢·寻寻觅觅》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”属于叠字修辞。5.曹操《短歌行》中的“对酒当歌，人生几何”反映了诗人对生命短暂的感慨。6.陶渊明《饮酒·其五》中的“采菊东篱下，悠然见南山”描绘了诗人隐居生活的闲适。7.白居易《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”运用了比喻修辞。8.王维《山居秋暝》中的“空山新雨后，天气晚来秋”属于写景句式。9.陆游《钗头凤·红酥手》中的“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”表达了诗人对亡妻的思念。10.晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”体现了诗人对时光流逝的无奈。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列诗句中，不属于李白作品的是（）。A.“床前明月光，疑是地上霜”B.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”C.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”D.“海内存知己，天涯若比邻”2.杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深”表达了诗人对（）。A.战争的厌恶B.家园的思念C.命运的无奈D.仕途的失望3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的抒情方式是（）。A.直抒胸臆B.咏物抒情C.借景抒情D.情景交融4.李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》中，“试问卷帘人，却道海棠依旧”的叙事视角是（）。A.第一人称B.第二人称C.第三人称D.无视人称5.曹操《龟虽寿》中，“老骥伏枥，志在千里”的修辞手法是（）。A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶6.陶渊明《归园田居·其一》中，“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的意象主要表达（）。A.对自由的向往B.对官场的厌恶C.对乡邻的思念D.对自然的赞美7.白居易《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣”的句式属于（）。A.对偶句B.排比句C.反问句D.设问句8.王维《使至塞上》中，“大漠孤烟直，长河落日圆”的构图特点是（）。A.远景与近景结合B.动景与静景结合C.色彩与光影结合D.象征与写实结合9.陆游《游山西村》中，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理是（）。A.勤俭持家B.坚持不懈C.顺应自然D.享受生活10.晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》中，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的抒情基调是（）。A.欢快B.忧伤C.淡泊D.激昂三、多选题（每题2分，共20分）1.下列诗句中，属于杜甫作品的有（）。A.“国破山河在，城春草木深”B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”C.“会当凌绝顶，一览众山小”D.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”2.李白诗歌的艺术风格主要包括（）。A.浪漫主义B.现实主义C.朴素自然D.意境开阔3.苏轼词作的特点有（）。A.情感真挚B.语言明快C.哲理深刻D.格律严谨4.李清照词作的情感主题包括（）。A.思乡怀人B.闺怨离愁C.咏物抒情D.壮志豪情5.曹操诗歌的风格特点是（）。A.气魄雄伟B.语言质朴C.情感深沉D.格律工整6.陶渊明诗歌的主题主要有（）。A.隐逸生活B.田园风光C.哲理思考D.官场讽刺7.白居易诗歌的语言风格有（）。A.通俗易懂B.华丽典雅C.贴近生活D.意境深远8.王维诗歌的艺术成就包括（）。A.诗中有画B.意境空灵C.情感细腻D.格律精严9.陆游诗歌的情感表达有（）。A.爱国忧民B.怀才不遇C.乡愁思念D.壮志未酬10.晏殊词作的艺术手法有（）。A.对比鲜明B.意境深远C.语言含蓄D.结构严谨四、案例分析（每题6分，共18分）1.阅读杜甫《春望》，分析诗人是如何通过景物描写表达情感的。2.阅读苏轼《水调歌头·明月几时有》，分析词人如何运用虚实结合的手法表达情感。3.阅读李清照《声声慢·寻寻觅觅》，分析词人如何通过叠字和意象的运用渲染悲凉氛围。五、论述题（每题11分，共22分）1.论述李白诗歌的浪漫主义风格及其代表作。2.论述唐诗与宋词在语言风格和情感表达上的主要区别。---标准答案及解析一、判断题1.×（积极进取）2.√3.×（思念亲人）4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析：1.李白《将进酒》表达的是诗人对人生的豁达态度，而非消极避世。3.苏轼《水调歌头·明月几时有》表达的是对亲人的思念，而非政治理想。二、单选题1.C（杜牧作品）2.B3.A4.A5.A6.A7.A8.C9.B10.B解析：1.C项出自杜牧《山行》，其他选项均出自李白。9.陆游《游山西村》表达的是坚持不懈的哲理。三、多选题1.A、C2.A、D3.A、B、C4.A、B、C5.A、B、C6.A、B、C、D7.A、C、D8.A、B、C、D9.A、B、C、D10.A、B、C、D解析：1.B项出自文天祥《过零丁洋》，D项出自王维《九月九日忆山东兄弟》。6.陶渊明诗歌主题丰富，包括隐逸生活、田园风光、哲理思考等。四、案例分析1.解析：杜甫《春望》通过“国破山河在，城春草木深”的景物描写，对比昔日繁华与今日破败，表达对国家残破的痛心和思乡之情。2.解析：苏轼《水调歌头·明月几时有》中，“明月几时有”为虚写，“千里共婵娟”为实写，通过虚实结合的手法，表达对亲人的思念和豁达的人生态度。3.解析：李清照《声声慢·寻寻觅觅》中，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”运用叠字，渲染悲凉氛围；“满地黄花堆积”等意象进一步强化了词人的孤独与哀愁。五、论述题1.解析：李白诗歌的浪漫主义风格体现在：-想象丰富，如《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺”；-语言豪放，如《将进酒》“黄河之水天上来”；-