2025年广州铁路职业技术学院辅导员考试真题

2025年广州铁路职业技术学院专职辅导员公开招聘考试试题《综合知识》【说明】1.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构?()。B.政府机构C.事业单位D.任何组织和个人2.学生党支部较多的院(系)党委，可设立(),统筹协调院(系)学生党建工作，直接指导学生党C.党组织3.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括()。A.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试B.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；C.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；D.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；4.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即()。A.教师奖励B.教师培训C.教师培养D.教师考核5.()已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.远大理想B.持之以恒的毅力C.自主学习能力D.知识迁移能力6.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是()A.服务者角色B.研究者角色C.应用者角色D.教学者角色7.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为()。A.显性功能和隐性功能B.个体功能和社会功能C.谋生功能和享用功能D.正向功能和负向功能8.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的()。A.强烈性B.敏感性C.波动性D.狭隘性9.大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1>2的功效A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力10.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的()。A.理论联系实际原则B.教育性原则C.客观性原则D.发展性原则11.高等学校以()为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A.学科B.学术C.教学D.研究12.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是()。A.可信性原则B.针对性原则C.平等性原则D.开放性原则13.在高校学科建设与发展中，()是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保A.学科方向B.学科基地C.学科课程D.学科团队14.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的()。A.诊断——改进功能B.鉴定——选拔功能C.反馈——调节功能D.导向——激励功能15.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立A.感情需求B.包容需求C.控制需求D.利益需求16.不属于自由应答型试题的是()。A.多选题B.简答题C.论述题D.填充题17.某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点，据此可以初步判定该生的气质类型属于()。A.多血质B.抑郁质C.胆汁质D.粘液质18.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的()。A.学习结果分类理论B.条件反射理论C.信息加工学习理论D.智力结构论19."慎独"作为修养方法，就是()A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣B.独立面对自己的种种不足C.一个人用慎重的态度对待自己D.在自我的世界孤芳自赏20.将学术自由真正付诸实践的大学是1810年成立的()。A.牛津大学B.约翰?霍普金斯大学C.柏林大学D.耶鲁大学21.处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教A.终身学习者B.师生人际关系协调者C.学术研究者D.社会服务者22.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是()。A.强化B.消退C.逃避条件作用D.惩罚23.一般认为，案例教学法首创于()A.北京大学B.斯坦福大学C.牛津大学D.哈佛大学24.()是教师职业行为的基本要求。A.守法B.廉洁D.奉公25.外出郊游、散步、看电影、下棋等有助于平静情绪，这利用了控制情绪的()。A.交往调节法B.自我暗示法C.转移注意法D.反向调节法26.“大五”人格特质所包含的五个因素是()。A.适应性、稳定性、责任心、神经质、开放性B.外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性C.外倾性、稳定性、责任心、神经质、开放性D.适应性、宜人性、责任心、神经质、开放性27.()是发展的不竭动力，也是教育的内在使命。A.生产劳动B.社会责任感D.创新28.在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是()A.思维B.自我意识C.人际关系D.情感29.俗话说“人心不同，各如其面”,说明人格具有()。A.稳定性B.共同性C.独特性D.可变性30.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是()。A.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力B.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急C.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现D.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神31.[]依法治教的重点是()A.教育立法B.教育法律的遵守C.教育法学教育和研究D.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动32.大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了()A.与大学有同样长的历史B.50多年C.30多年D.20多年33.遗传在人格发展中的作用是()。A.是内部决定因素B.提供了发展的可能性C.决定了发展的现实性D.起关键性作用34.王老师有近10年的高校教龄，教学经验丰富，对专业知识与教学方法十分熟悉，该教师属A.新手型教师B.熟手型教师C.创新型教师D.专家型教师35.下面说法代表归因的内控特征是()。A.“老师出的怪题把我难住了”B.“我准备好了，我能对付考试”C.“我不管老师如何评分”D.“我不知道老师会问什么问题”二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.印象管理过程中的两个重要因素是()A.自我观念B.与人交往C.社会身份D.社会环境37.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件()。A.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提B.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提C.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因D.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础38.职业道德价值取向缺失带来的问题有()。A.道德的缺失B.法律的践踏C.政府诚信危机D.权力的滥用39.文明是指人类社会的进步状态，包括()。A.物质文明B.天下文明C.精神文明D.商业文明40.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是()A.态度和品德都是一种内部状态B.态度涉及的范围比品德更大C.态度和品德的结构是一致的D.品德的价值内化程度更高41.对教师"为人师表"的具体要求是()A.作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。B.衣着得体，语言规范，举止文明。C.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。D.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。42.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：()A.转变C.醒悟D.遵从43.和谐文化是构建社会主义和谐社会的()。A.精神动力B.舆论氛围C.思想基础D.道德支撑44.教师道德修养的方法包括()。B.引导C.笃行E.慎独45.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有()A.亲密B.信任C.承诺D.激情46.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是()。A.培养诚实守信的道德情操B.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念C.夯实坚定的政治方向D.热爱祖国，忠诚做事47.一个人职业生活是否顺利，能否胜任工作岗位要求与发挥应有的作用，取决于()。A.个人的职业道德素质B.个人的交际能力C.对待工作的态度与责任心D.个人专业知识与技能的掌握程度48.树立信用至上要做到()。A.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任B.反对不明是非、不分善恶、盲目信任C.要维护职业集体的荣誉D.注重每一个细节，积淀个人信誉49.教师若有良好的自我意识，则会发展成()的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥。B.敏捷D.聪慧50.下列属于体罚学生的情形是()B.王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习51.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?()。A.对课程方案制订结果的评价C.对课程方案实施结果的评价D.对课程方案实施过程的评价E.对课程设置的评价52.有关教师道德行为善恶的认识正确的是()。A.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为53.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有()。A.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平B.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好C.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平D.当学生