小学体育课程教学方案三篇

小学体育课程教学方案三篇方案一：小学二年级体育《队列队形与基本体操》教学方案一、教学对象小学二年级学生二、课时1课时三、教学目标1.认知与技能：初步学习并掌握立正、稍息、原地转法（向左转、向右转）的动作要领；了解队列队形的基本要求，能够在教师口令下完成简单的队列变换。学习简单的模仿操，提高身体的协调性和柔韧性。2.过程与方法：通过教师示范、讲解、分组练习、游戏竞赛等多种形式，引导学生积极参与，主动探究，在练习中掌握技能。3.情感态度与价值观：培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯，增强集体荣誉感和协作精神，体验运动的乐趣。四、教学重点与难点*重点：立正、稍息的正确姿势，原地转法的动作协调性。*难点：转体时身体的平稳性及动作的快速反应；队列练习中的注意力集中和整体一致性。五、教学准备1.场地：操场平整场地一块。2.器材：录音机一台（或播放器），口哨一个。3.教师准备：熟悉教学内容，设计教学流程，准备好示范动作。4.学生准备：穿着运动服、运动鞋，精神饱满。六、教学过程（一）开始部分（约5分钟）1.课堂常规：*教师整队，检查学生出勤及着装情况。*师生问好，宣布本课内容及要求。*安排见习生。2.情境导入：“同学们，今天我们都来当一名小小解放军，解放军叔叔阿姨们队列整齐，动作规范，你们想不想学？”激发学生兴趣。（二）准备部分（约8-10分钟）1.热身慢跑：围绕操场慢跑，教师可带领做一些简单的变向跑，如“S”形跑、螺旋形跑，时间2-3分钟。2.关节活动与韵律操：*教师带领学生做关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。*配乐韵律操：选择节奏明快的儿童歌曲，如《健康歌》，带领学生做简单的模仿操，如小鸟飞、小兔跳、大象甩鼻子等，充分活动身体各关节，提高兴奋性。（三）基本部分（约20-22分钟）1.队列队形学习：*立正、稍息：*教师示范并讲解动作要领：立正要做到“三直一挺”（腿直、腰直、颈直，挺胸），眼睛平视前方；稍息时左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，身体重心大部分落于右脚，上体保持正直。*学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。可采用“看谁站得最精神”等方式进行评比。*口令练习：教师喊口令，学生集体做动作。*原地转法（向左转、向右转）：*教师示范并讲解动作要领：转体时，以脚跟为轴，身体快速转动90度，转后成立正姿势，重心要稳，动作果断。*分解教学：先分解讲解预摆和转体动作，再进行完整练习。*分组练习：原地分解练习→完整动作练习→集体练习。教师注意观察学生转体时的身体平衡和动作一致性。*游戏“听口令，做相反动作”：如教师喊“向左转”，学生做向右转，提高学生反应能力和注意力。2.队列变换：简单的原地二路纵队变四路纵队，或反之，让学生体验队列的整体性。（四）结束部分（约5分钟）1.放松整理：*带领学生进行放松活动，如慢走、深呼吸、拍打放松（拍打腿部、手臂）、意念放松等。*播放轻柔的音乐，帮助学生恢复身心。2.课堂小结：简要回顾本课学习内容，表扬表现好的学生和小组，指出存在的不足和今后努力的方向。3.回收器材，师生再见。七、教学反思与延伸*本课通过情境创设和游戏化教学，学生参与积极性较高。但二年级学生注意力集中时间较短，后续教学中可适当增加趣味性练习，保持学生学习热情。*队列队形教学需要长期坚持，在今后的每节课中都应进行适当的队列练习，巩固所学内容，培养学生的组织纪律性。---方案二：小学一年级体育《趣味游戏与基本活动能力发展》教学方案一、教学对象小学一年级学生二、课时1课时三、教学目标1.认知与技能：通过趣味游戏，初步发展学生的奔跑、跳跃、躲闪、平衡等基本活动能力；了解游戏的简单规则，学会在游戏中保护自己和他人。2.过程与方法：以游戏活动为主要形式，引导学生在玩中学、学中乐，通过亲身体验、模仿尝试、合作探究等方式，提高身体的协调性和灵敏性。3.情感态度与价值观：激发学生对体育活动的兴趣和热爱；培养学生初步的规则意识、竞争意识和合作精神；体验运动带来的快乐和成功感。四、教学重点与难点*重点：引导学生积极参与游戏活动，发展基本活动能力。*难点：理解并遵守游戏规则；在快速奔跑和躲闪中注意安全。五、教学准备1.场地：操场平整场地一块，清除杂物，画出游戏区域。2.器材：小呼啦圈若干（或用粉笔画圈）、彩色标志桶4-6个、轻快活泼的音乐、口哨。3.教师准备：精心设计游戏内容，确保游戏的安全性和趣味性；准备好示范动作。4.学生准备：穿着舒适的运动服、运动鞋，不带尖锐物品。（一）开始部分（约5分钟）1.课堂常规：*教师亲切问候，用生动的语言吸引学生注意力。*简单介绍本节课的主要活动——和老师一起做游戏。*检查学生着装和物品。2.队列与热身：*带领学生排成松散的圆圈或几路纵队，进行简单的队列练习，如立正、稍息（以趣味性为主，不做过高要求）。*“小动物模仿操”：教师说动物名称，学生模仿其动作，如小兔跳、小鸟飞、大象甩鼻子、小猫走等，活动身体各关节。（二）准备部分（约8分钟）1.“跟我做”：教师带领学生做一些简单的、富有节奏的动作，如高抬腿走、后踢腿走、小步跑、开合跳、弓步走等，进一步活动身体，提高身体协调性。2.“快快集合”：教师发出信号（如吹哨、喊“集合啦”），学生快速跑到教师指定地点集合，培养学生的反应能力和纪律意识。（三）基本部分（约22分钟）1.游戏一：“老鹰捉小鸡”*游戏目的：发展学生奔跑能力、躲闪能力和反应能力，培养合作意识。*游戏方法：教师先扮演“鸡妈妈”，一名学生扮演“老鹰”，其余学生扮演“小鸡”。“小鸡”们一个拉着一个的衣角，跟在“鸡妈妈”身后。“老鹰”想方设法捉“小鸡”，“鸡妈妈”张开双臂保护“小鸡”，“小鸡”们要躲闪灵活。被捉到的“小鸡”暂时退出游戏，在一旁观看或做简单的模仿动作，游戏可进行2-3轮后交换角色。*游戏规则：“老鹰”不能推、拉、撞“鸡妈妈”和“小鸡”；“小鸡”不能掉队，不能松手。*教师指导：强调安全，提醒“鸡妈妈”保护好“小鸡”，“小鸡”们要注意躲闪，不要奔跑过快。2.游戏二：“切西瓜”*游戏目的：发展学生快速奔跑能力和灵敏性。*游戏方法：学生手拉手围成一个大圆圈（“大西瓜”）。选两名学生站在圈外，一个当“切瓜人”，一个当“追瓜人”。“切瓜人”用手做切西瓜状，从任意两名学生拉手处“切”入，被“切”开的两个学生立刻向相反方向沿着圆圈跑，“追瓜人”去追其中一人，追上则交换角色，未追上则“切瓜人”继续切。*游戏规则：跑时要沿着圆圈的边线跑，不能推撞他人；被“切”开的学生要快速反应。*教师指导：提醒学生跑的时候注意安全，不要跑出圆圈太远。3.游戏三：“跳圈圈”*游戏目的：发展学生的跳跃能力和身体平衡能力。*游戏方法：在场地内分散摆放若干个呼啦圈（或画的圆圈）作为“小荷叶”。学生扮演“小青蛙”，从一个“荷叶”跳到另一个“荷叶”上。可以单脚跳、双脚跳，或规定跳的次数。*游戏规则：不能踩到“荷叶”外面，落地要轻。*教师指导：鼓励学生大胆尝试不同的跳法，注意落地缓冲，避免摔倒。（四）结束部分（约5分钟）1.放松活动：*“小鱼游啊游”：带领学生模仿小鱼在水中缓慢游动的动作，放松四肢。*“我的小气球”：学生双手抱膝，身体团成一团（气球放气），然后慢慢伸展身体（气球充气），重复几次，放松脊柱。2.课堂小结：用鼓励性的语言表扬所有积极参与游戏的学生，问问他们玩得开心吗，喜欢哪个游戏。3.师生再见。七、教学反思与延伸*一年级学生对游戏充满热情，本节课通过多个游戏串联，学生参与度高。但学生年龄小，规则意识薄弱，教师在游戏过程中需要不断强调和引导。*后续教学中，可以继续设计更多趣味性强、符合低年级学生特点的体育游戏，如“老狼老狼几点了”、“丢手绢”等，持续发展学生的基本活动能力，培养运动兴趣。---方案三：小学三年级体育《小篮球基础技能入门》教学方案一、教学对象小学三年级学生二、课时1课时三、教学目标1.认知与技能：初步了解篮球运动的基本常识；学习并尝试掌握篮球的基本持球方法和原地运球的动作要领；发展手眼协调能力和上肢力量。2.过程与方法：通过讲解示范、分解练习、分组练习、游戏巩固等方法，引导学生主动学习篮球基本技能，体验篮球运动的乐趣。3.情感态度与价值观：培养学生对篮球运动的兴趣，激发参与体育锻炼的积极性；在练习中培养学生的自信心、专注力和克服困难的勇气。四、教学重点与难点*重点：正确的持球方法（双手胸前持球）和原地运球时的手型（五指自然分开，用手指和指根触球）。*难点：运球时的手腕、手指发力，以及球的控制能力（高低、快慢）。五、教学准备1.场地：篮球场或平整的室内场地，用标志桶划分练习区域。2.器材：适合三年级学生使用的小篮球若干（每人一个或两人一个），标志桶4-6个，录音机，口哨。3.教师准备：熟悉篮球基本技能教学方法，准备好示范动作，设计辅助练习和游戏。4.学生准备：穿着运动服、运动鞋，剪好指甲。（一）开始部分（约5分钟）1.课堂常规：*整队，师生问好，检查出勤和着装。*宣布本课内容：今天我们一起来学习一项非常受欢迎的运动——篮球的基本技能。*强调安全注意事项：运球时注意周围同学，避免碰撞；不拍球时将球抱好。2.情境导入：“同学们，你们看过篮球比赛吗？那些篮球运动员是不是很厉害？今天我们就来当一回小小篮球运动员，学习怎么运球。”（二）准备部分（约10分钟）1.热身慢跑：围绕场地慢跑2-3圈，可穿插变向跑、高抬腿跑等。2.篮球专项热身操：*持球手腕绕环：双手持球，做手腕顺时针、逆时针绕环。*持球体转运动：双手持球于胸前，左右转体。*持球腹背运动：双手持球前伸，然后弯腰触脚，再还原。*持球弓步压腿：一手持球置于头顶，另一手自然下垂，做弓步压腿。*手指拨球：双手持球于胸前，用手指将球从一手拨到另一手。*抛接球练习：双手向上抛球，然后接住；或抛起后击掌一次再接住。（三）基本部分（约20分钟）1.学习双手胸前持球：*动作要领：双手五指自然分开，拇指相对成“八”字形（或呈“W”状），用指根以上部位（而非掌心）握住球的两侧后方，球体略成水平置于胸前下方，肘关节自然弯曲，两肘尖略向下并靠近身体两侧，抬头挺胸，眼看前方。*教师示范与讲解：清晰示范动作，讲解关键点，强调手指触球而非掌心。*学生练习：*原地持球站立，体会持球感觉。*两人一组，互相纠正持球姿势。*持球做原地踏步，保持持球稳定。2.学习原地运球：*动作要领：运球时，两脚前后开立，约与肩同宽，屈膝降低重心，上体略前倾。运球手五指自然分开，用手指和指根部位（而非掌心）触球，掌心空出。运球时，以肘关节为轴，前臂带动手腕、手指柔和向下按压球，使球通过指端向地面拍击，球的落点在身体侧前方（约脚尖外侧前方），反弹高度约在腰部至胸部之间。非运球手屈肘自然抬起，置于身体侧前方，保护球并保持身体平衡。*教师示范与讲解：分解示范运球手型、拍球部位、球的落点和反弹高度。可先做无球模仿练习，再持球练习。*学生练习：*原地高运球：球反弹高度在胸部附近，体会手腕、手指发力。*原地低运球：球反弹高度在腰部附近，强调降低重心，快速拍球。*左右手交替运球：先原地练习，熟悉后可尝试左右手交替。*“看谁运得稳”：教师巡视指导，纠正错误动作，如掌心触球、肘关节外张、球的落点不对等。3.游戏：“运球小卫士”*游戏方法：在场地内放置几个标志桶作为障碍物。学生持球绕障碍进行运球，要求运球稳定，不碰倒障碍物。可分组进行比赛，看哪组完成得又快又好。*游戏目的：巩固运球技能，提高控球能力和专注力。（四）结束部分（约5分钟）1.放松整理：*带领学生进行放松活动，如慢走、深呼吸、手臂放松摆动、互相按摩手臂和肩部等。*持球做深呼吸