中学语文期末试卷及解析

中学语文期末试卷及解析好的，同学们，期末考试的脚步悄然临近。为了帮助大家更好地回顾与梳理本学期所学，查漏补缺，以从容的心态迎接挑战，我为大家精心准备了这份中学语文期末模拟试卷及相应的解析。希望这份试卷能成为你们复习路上的得力助手，不仅检验学习成果，更能启发思考，巩固所学。---中学语文期末模拟试卷（考试时间：120分钟满分：120分）亲爱的同学们：时光荏苒，一个学期的学习旅程即将画上句号。这份试卷将陪伴你回顾这段旅程中的点滴收获。请你仔细审题，认真作答，相信你一定能发挥出自己的最佳水平，交出一份满意的答卷！一、积累与运用(共24分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.酝酿（niàng）吝啬（lìn）菡萏（hán）咄咄逼人（duō）B.菜畦（qí）确凿（záo）蝉蜕（tuì）人迹罕至（hǎn）C.憔悴（qiáo）匿笑（nì）祷告（dǎo）混为一谈（hǔn）D.粗犷（kuàng）抖擞（sǒu）棱镜（léng）恍然大悟（huǎng）解析：本题考查字音的辨析能力。A项中，“菡萏”的“菡”应读“hàn”；C项中，“混为一谈”的“混”应读“hùn”；D项中，“粗犷”的“犷”应读“guǎng”。B项全部正确，故答案为B。平时学习中，要注意多音字、形声字、形近字的读音，养成勤查字典的好习惯。2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.嘹亮决别截然不同油然而生B.贮蓄云霄花团锦簇翻来复去C.鉴赏奥秘不求甚解人声鼎沸D.分歧烂漫喜出忘外各得其所解析：本题考查字形的辨析能力。A项中，“决别”应为“诀别”；B项中，“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项中，“喜出忘外”应为“喜出望外”。C项全部正确，故答案为C。汉字是表意文字，书写时要理解字义，避免因音近或形近而写错字。3.古诗文默写。（6分，每空1分）(1)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》）(2)____________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）(3)正是江南好风景，____________。（杜甫《江南逢李龟年》）(4)子曰：“____________，思而不学则殆。”（《<论语>十二章》）(5)王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：____________，____________。解析：本题考查古诗文名句的识记与默写能力。(1)山岛竦峙（注意“竦峙”的写法）(2)夜发清溪向三峡(3)落花时节又逢君(4)学而不思则罔（注意“罔”的写法，与“惘”区分）(5)海日生残夜，江春入旧年默写时，要注意易错字的书写，理解诗句含义有助于准确记忆。平时应加强背诵，并注意在具体语境中的运用。4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次“垃圾分类”主题班会，使同学们明白了垃圾分类的重要性。B.能否坚持每天锻炼一小时，是保证身体健康的关键。C.我们要善于运用材料、积累材料、整理材料，才能写出好文章。D.为了防止这类交通事故再次发生，交通部门采取了相应的措施。解析：本题考查病句的辨析能力。A项，“通过”和“使”并用，导致句子缺少主语，可删去其一。B项，“能否”是两面词，与后面的“是保证身体健康的关键”（一面）搭配不当，可删去“能否”。C项，语序不当，应为“积累材料、整理材料、运用材料”。D项没有语病，故答案为D。辨析病句，可从成分残缺、搭配不当、语序不当、不合逻辑等方面入手。5.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）读书，能使浮躁的心变得________；读书，能使晦暗的心变得________；读书，能使贫瘠的心变得________；读书，能使平庸的心变得________。A.宁静湿润丰富不凡B.丰富不凡宁静湿润C.湿润丰富不凡宁静D.不凡宁静湿润丰富解析：本题考查词语的辨析与运用能力。解答此题，要结合语境，根据词语的含义和搭配习惯来选择。“浮躁”与“宁静”相对；“晦暗”（昏暗，不明亮）与“湿润”（这里可引申为滋润、明朗）相对；“贫瘠”（缺乏，不丰富）与“丰富”相对；“平庸”与“不凡”相对。故答案为A。解答此类题，需注意词语间的对应关系和语境的协调性。6.名著阅读。（6分）《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答下列问题。(1)《朝花夕拾》中，鲁迅先生对父亲的感情是复杂的，既有对父亲的敬爱，也有因父亲的病而产生的焦急与无奈，甚至有一丝愧疚。请问这主要体现在哪篇文章中？（2分）(2)“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这段文字描写的是《朝花夕拾》中的哪个人物？请结合具体情节说说你对这个人物的印象。（4分）解析：本题考查对名著《朝花夕拾》内容的识记与理解能力。(1)《父亲的病》。在这篇文章中，鲁迅回忆了为父亲延医治病的过程，表达了对封建庸医的痛恨，以及自己在父亲临终前未能让他安静离去的深深愧疚。(2)范爱农。印象：范爱农是一个性格倔强、正直、孤傲，不满黑暗现实，但又有些消沉的知识分子。例如，他在日本留学时，对留学生的乌烟瘴气感到不满；回国后，受到排挤，生活潦倒，但依然坚守自己的原则。（人物名称2分，结合情节谈印象2分，言之有理即可）阅读名著，要注意把握主要人物形象及其性格特征，理解作品的主题思想。二、阅读理解(共46分)（一）阅读下面的文章，完成7-10题。（18分）春之怀古张晓风①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。（有删改）7.文章开头说“春天必然曾经是这样的”，请结合第①②段，概括“这样”具体指春天的哪些特点？（4分）解析：本题考查对文章内容的概括能力。第①段通过“一把雪再也撑不住了”“噗嗤的一声”“歌”等词语，描绘了春天到来时的生机勃勃、活泼灵动；“软溶溶的春泥”则体现了春天的温柔。第②段“娇”“敏感”“不讲理，不逻辑”“好得让人心平气和”等词语，直接点明了春天的娇憨、敏感、富有生机且充满诗意（或：不讲理、不逻辑却美好）的特点。答案示例：生机勃勃、活泼灵动、温柔、娇憨、敏感、充满诗意（或：不讲理、不逻辑却美好得让人心平气和）。（答出四点即可得满分）8.赏析文中画线句子的表达效果。（6分）(1)一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮。(2)鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。解析：本题考查对句子的赏析能力。(1)这句话运用了拟人和排比的修辞手法。“惹哭”“斗急”“吟出”等词语将雷、云、杜鹃、杜鹃花、风、柳等自然景物人格化，赋予它们人的情感与动作，生动形象地写出了春天万物复苏、生机勃勃的景象以及春天的活泼与调皮。三个结构相似的分句构成排比，句式整齐，富有节奏感和韵律美，增强了语言的气势，淋漓尽致地展现了春天的活力。(2)这句话运用了拟人和排比的修辞手法（或答“运用了想象的手法”）。“丈量”一词将鸟人格化，赋予鸟儿人的动作，生动有趣。“有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度”构成排比，具体描绘了鸟儿在天空中活动的情景，从不同角度展现了春天天空的广阔、明净与深邃，也表现了春天带给万物的自由与喜悦，充满了童真童趣和丰富的想象力。9.第④段作者展开想象，写了“春天的名字”的由来，这样写有什么好处？（4分）解析：本题考查对文章写作手法及其作用的理解能力。第④段作者想象在文字产生之前，人们通过身体的直接感受（小羊啮草的多汁、孩子放风筝的飞腾等）来感知春天，并为其命名。这样写，一方面，丰富了文章内容，增添了春天的神秘感和浪漫色彩，使春天的形象更加具体可感，富有生活气息；另一方面，通过“千千万万双素手”的共同感知和命名，强调了春天是被人们共同体验和热爱的，突出了春天带给人们的普遍喜悦和生命的活力，也暗示了春天的古老与本源。10.如何理解文章最后一段“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天”的含义？表达了作者怎样的情感？（6分）解析：本题考查对文章重点句子含义及作者情感的把握能力。含义：“烟囱与烟囱的黑森林”象征着现代工业文明对自然环境的污染和破坏。“湮远年代中的春天”指的是作者所描绘的、未被污染的、原始纯净的、充满生机与诗意的春天。这句话的意思是，作者希望穿越现代工业文明造成的环境污染，去寻找和感受那曾经存在过的、纯净美好、生机勃勃的春天。情感：表达了作者对现代工业文明破坏自然环境的忧虑和不满，以及对原始纯净、充满生命力的自然春天的向往、怀念和追寻之情。同时，也隐含着对人类回归自然、保护环境的呼唤。（二）阅读下面的文言文，完成11-14题。（14分）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。11.解释下列加点的词语。（4分）(1)陈太丘与友期行期：________(2)太丘舍去去：________(3)尊君在不不：________(4)下车引之引：________解析：本题考查对文言实词含义的理解能力。(1)约定(2)离开(3)同“否”，表疑问(4)拉，牵拉12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。(2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。解析：本题考查文言文句子的翻译能力。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点词语的含义及特殊句式。(1)（友人）过了正午还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，（陈太丘）离开后（友人）才到。（注意“至”“舍”“去”“乃”的翻译）(2)正午时分（您）没到，就是不讲信用；对着（人家的）儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（注意“日中”“信”“礼”的翻译，以及判断句式）13.文中友人的情绪经历了怎样的变化？请简要概括。（3分）解析：本题考查对人物情感变化的梳理能力。友人一开始问元方“尊君在不”，语气尚算平和；当得知陈太丘已离去时，便“怒”曰；在被元方指出“无信”“无礼”之后，“惭”。所以其情绪变化是：问（平和）——怒——惭。14.元方“入门不顾”是否失礼？请结合文章内容和实际生活，谈谈你的看法。（3分）解析：本题考查对文章内容的理