苏教版三年级上册数学《分数的初步认识》练习题

夯实基础，轻松起航：《分数的初步认识》练习题亲爱的同学们，数学的世界充满了奇妙的发现，分数就是其中一颗闪亮的星。它能帮我们精确地描述生活中“一半”、“三分之一”这样的概念。通过这份练习题，让我们一起巩固《分数的初步认识》这一单元的知识，看看谁能既快又准地完成，真正理解分数的意义吧！一、基础巩固（看清要求，认真填写）1.我会看图写分数。(1)一个披萨被平均分成了4块，小明吃了其中的1块，他吃了这个披萨的（—）。(2)一个长方形被平均分成了6份，其中的5份是这个长方形的（—）。(3)把一个圆平均分成8份，取其中的3份，用分数表示是（—）。(4)一堆小棒有5根，拿走了其中的2根，拿走的占这堆小棒的（—）。2.我会根据分数涂色。(1)请给下面图形的1/2涂上你喜欢的颜色。（此处应有一个可涂色的图形，如圆形、正方形或长方形）(2)请给下面图形的3/4涂上颜色。（此处应有一个可涂色的图形，如圆形、正方形或长方形，且被等分成4份）(3)请给下面图形的2/5涂上颜色。（此处应有一个可涂色的图形，如五角星或其他被等分成5份的图形）3.我会读、会写分数。(1)五分之一写作：（—）(2)七分之三写作：（—）(3)1/6读作：（）(4)4/9读作：（）4.我会比较大小。（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）(1)1/2○1/3(提示：同样的东西，分的份数越多，每一份就越小哦！)(2)1/5○1/4(3)3/6○5/6(提示：分母相同的时候，看分子，分子大的那个分数就大。)(4)2/7○4/7(5)1/8○1/8二、能力提升（开动脑筋，解决问题）1.判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）(1)把一个西瓜切成四块，每块是它的四分之一。（）(小提示：平均分了吗？)(2)把一张纸对折再对折，每份是这张纸的二分之一。（）(3)因为6比5大，所以1/6比1/5大。（）(4)一个苹果的1/2和另一个苹果的1/2一样大。（）(小提示：这两个苹果一样大吗？)2.选择题。（把正确答案的序号填在括号里）(1)下面哪个图形的涂色部分表示1/3？（）A.（一个圆平均分成3份，涂1份）B.（一个正方形分成3份，但不是平均分）C.（一个长方形平均分成4份，涂1份）(2)妈妈把一块蛋糕平均分成了8块，小红吃了3块，妈妈吃了2块，她们一共吃了这块蛋糕的（）。A.3/8B.2/8C.5/8(3)同样长的两根绳子，第一根用去了1/2，第二根用去了1/3，哪根绳子剩下的长一些？（）A.第一根B.第二根C.一样长3.解决问题。(1)一个生日蛋糕，小明吃了它的2/6，小红吃了它的3/6。谁吃得多？他们一共吃了这个蛋糕的几分之几？(2)一张长方形的纸，做纸船用去了它的1/4，做纸鹤用去了它的2/4。一共用去了这张纸的几分之几？还剩下几分之几？参考答案及温馨提示做完了所有题目，是不是很有成就感？现在可以对照参考答案，看看自己掌握得怎么样啦！一、基础巩固1.(1)1/4(2)5/6(3)3/8(4)2/52.(略，根据图形正确涂色即可)3.(1)1/5(2)3/7(3)六分之一(4)九分之四4.(1)＞(2)＜(3)＜(4)＜(5)＝二、能力提升1.(1)×(没有强调“平均分”)(2)×(对折再对折是平均分成4份，每份是1/4)(3)×(分子相同，分母越大，分数越小)(4)×(两个苹果大小不一定相同)2.(1)A(2)C(3)B(用去的越少，剩下的越多)3.(1)小红吃得多(3/6>2/6)。一共吃了：2/6+3/6=5/6。(2)一共用去：1/4+2/4=3/4。还剩下：1-3/4=1/4。温馨提示：*分数的学习，“平均分”是核心，请时刻牢记！*比较分数大小时，先看清是分子相同还是分母相同，方法不一样哦！*解决问题时，要仔细读题，找到关键信息，再选择合适的方法。*如果有错误，不要灰心，把它弄