2026年近体诗修辞手法考核试题冲刺卷

2026年近体诗修辞手法考核试题冲刺卷考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年近体诗修辞手法考核试题冲刺卷考核对象：文学专业学生、诗词爱好者、文化行业从业者题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-简答题（总共3题，每题4分）总分12分-应用题（总共2题，每题9分）总分18分总分：100分一、判断题（每题2分，共20分）请判断下列说法的正误。1.对偶是近体诗中常见的修辞手法，要求上下句字数相等、词性相对、结构相同。2.近体诗中的比喻必须直接出现“像”“如”等喻词。3.用典在近体诗中主要起到丰富内容、增强表现力的作用。4.夸张在近体诗中应避免过度，以免破坏诗歌的和谐性。5.排比在近体诗中较少使用，因其与格律要求冲突。6.反问在近体诗中可以增强语气，但不宜过多使用。7.设问在近体诗中常见于开头，以引发读者思考。8.双关在近体诗中需自然贴切，避免生硬晦涩。9.谐音在近体诗中常用于押韵，属于格律要求的一部分。10.对仗工整的近体诗一定是优秀的作品，无需考虑情感表达。二、单选题（每题2分，共20分）请选择最符合题意的选项。1.下列诗句中，运用对偶手法最工整的是（）。A.“大漠孤烟直，长河落日圆”B.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”D.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”2.“白发三千丈，缘愁似个长”中运用的修辞手法是（）。A.比喻B.夸张C.用典D.反问3.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中“后庭花”的运用属于（）。A.比喻B.用典C.双关D.谐音4.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中“排云上”的修辞手法是（）。A.拟人B.夸张C.对偶D.设问5.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中“鸣”与“上”的词性关系体现了（）。A.拟人B.对偶C.排比D.双关6.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中“汗青”的运用属于（）。A.比喻B.用典C.反问D.排比7.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中“绿”的修辞手法是（）。A.拟人B.夸张C.对偶D.双关8.“朱门酒肉臭，路有冻死骨”中运用的修辞手法是（）。A.比喻B.对比C.夸张D.用典9.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中“溅泪”“惊心”的修辞手法是（）。A.拟人B.夸张C.对偶D.反问10.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中“疑无路”“又一村”的修辞手法是（）。A.拟人B.夸张C.对比D.反衬三、多选题（每题2分，共20分）请选择所有符合题意的选项。1.下列诗句中，运用了比喻手法的有（）。A.“床前明月光，疑是地上霜”B.“白日依山尽，黄河入海流”C.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”D.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”2.近体诗中常见的对偶类型包括（）。A.正对B.反对C.流对D.串对3.用典在近体诗中的作用有（）。A.增强表现力B.显示学识C.避免重复D.破坏格律4.下列诗句中，运用了夸张手法的有（）。A.“白发三千丈，缘愁似个长”B.“危楼高百尺，手可摘星辰”C.“欲穷千里目，更上一层楼”D.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”5.近体诗中常见的设问形式有（）。A.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”B.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”C.“谁言寸草心，报得三春晖”D.“明月几时有？把酒问青天”6.双关在近体诗中的运用需注意（）。A.自然贴切B.避免生硬C.多用为佳D.与格律协调7.下列诗句中，运用了拟人手法的有（）。A.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”B.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”C.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”D.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”8.夸张在近体诗中的表现形式有（）。A.数量夸张B.形态夸张C.情感夸张D.时间夸张9.用典在近体诗中的常见来源有（）。A.历史B.典籍C.神话D.传说10.对偶在近体诗中的要求包括（）。A.字数相等B.词性相对C.结构相同D.意境相反四、简答题（每题4分，共12分）1.简述近体诗中比喻手法的常见类型及其作用。2.简述近体诗中用典的常见类型及其作用。3.简述近体诗中对偶的常见类型及其作用。五、应用题（每题9分，共18分）1.分析杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的对偶手法及其艺术效果。2.分析白居易《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的比喻手法及其艺术效果。---标准答案及解析一、判断题（每题2分，共20分）1.√对偶要求上下句字数相等、词性相对、结构相同，是近体诗的重要修辞手法。2.×比喻可分为明喻（如“像”）、暗喻（无喻词）、借喻（用本体替代喻体）。3.√用典通过引用历史故事、神话传说等增强表现力，是近体诗的常见手法。4.√夸张需与诗歌整体风格协调，过度使用会破坏和谐性。5.×排比虽与格律要求冲突，但在近体诗中可少量使用，如“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。6.√反问可增强语气，但过多使用会破坏诗歌的抒情性。7.√设问常见于开头或转折处，引发读者思考，如“问君能有几多愁？”。8.√双关需自然贴切，避免生硬晦涩，如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。9.√谐音常用于押韵，如“床前明月光，疑是地上霜”（“霜”谐“双”）。10.×对仗工整是格律要求，但优秀作品还需情感真挚，如“大漠孤烟直，长河落日圆”。二、单选题（每题2分，共20分）1.C“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”对偶工整，词性、结构、意境均相对。2.B“白发三千丈”是夸张，将抽象的愁绪具象化。3.B“后庭花”典出南朝陈后主，暗示亡国之音。4.B“排云上”是夸张，突出鹤的矫健。5.B“鸣”与“上”词性相对（动词），结构相同，构成对偶。6.B“汗青”典出《史记·太史公自序》，指史册。7.A“绿”将春风拟人化，赋予其色彩感。8.B“朱门酒肉臭，路有冻死骨”通过对比揭示社会矛盾。9.A“溅泪”“惊心”将花、鸟拟人化，表达诗人情感。10.D“疑无路”“又一村”通过反衬表现希望的出现。三、多选题（每题2分，共20分）1.AC“床前明月光，疑是地上霜”是明喻，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是暗喻。2.ABC正对（意义相近）、反对（意义相反）、流对（相关联）常见，串对较少。3.AB用典可增强表现力、显示学识，但与格律无关。4.AB“白发三千丈”是数量夸张，“危楼高百尺，手可摘星辰”是形态夸张。5.AD“问君能有几多愁？”是设问，“明月几时有？”是设问。6.ABD双关需自然贴切、与格律协调，多用并非必要。7.AD“感时花溅泪”将花拟人化，“山重水复疑无路”将山、水拟人化。8.ABC夸张可分为数量、形态、情感等类型，时间夸张较少见。9.ABC用典来源包括历史、典籍、神话，传说较少作为直接用典。10.ABC对偶要求字数相等、词性相对、结构相同，意境可相近或相反。四、简答题（每题4分，共12分）1.比喻类型及作用-类型：明喻（如“像”）、暗喻（无喻词）、借喻（用喻体替代本体）。-作用：化抽象为具体，增强表现力，使诗歌生动形象。2.用典类型及作用-类型：历史用典（如“商女不知亡国恨”）、典籍用典（如“谁言寸草心”）。-作用：增强表现力、显示学识、避免重复。3.对偶类型及作用-类型：正对（意义相近）、反对（意义相反）、流对（相关联）。-作用：增强节奏感、突出对比、使诗歌结构严谨。五、应用题（每题9分，共18分）1.《登高》对偶分析-