儿童康复师专业技能测试试题及答案

儿童康复师专业技能测试试题及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：儿童康复师专业技能测试试题考核对象：康复治疗专业学生及初级从业者题型分值分布-单选题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（3题，每题4分，共12分）-应用题（2题，每题9分，共18分）总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.儿童脑性瘫痪的主要病理基础是（）。A.脑部血管畸形B.脑部发育迟缓C.脑部神经细胞损伤D.脑部激素分泌异常2.对痉挛型脑瘫患儿进行Bobath训练时，错误的操作是（）。A.利用抗重力牵引促进关节活动B.强制性纠正异常姿势C.通过主动辅助运动改善运动控制D.避免过度牵伸以防止关节损伤3.儿童感觉统合训练中，“推倒城堡”游戏主要锻炼的感官是（）。A.视觉与触觉B.前庭觉与本体觉C.本体觉与平衡觉D.视觉与本体觉4.治疗儿童注意力缺陷多动障碍（ADHD）时，首选的非药物治疗方法是（）。A.药物干预B.行为矫正C.药物+行为矫正D.脑部手术5.儿童语言发育迟缓的核心问题是（）。A.听力障碍B.智力低下C.运动能力不足D.神经系统功能异常6.对儿童进行粗大运动技能评估时，常用的标准化量表是（）。A.Peabody图片词汇测试B.Bruunstrom分级量表C.GrossMotorFunctionMeasure（GMFM）D.MacArthur-Bates沟通发展量表7.儿童自闭症谱系障碍的核心症状不包括（）。A.社交沟通障碍B.重复刻板行为C.感觉过敏D.智力超常8.儿童功能性电刺激（FES）治疗中，错误的适应症是（）。A.脊髓损伤导致的下肢瘫痪B.脑瘫导致的上肢痉挛C.周期性麻痹D.肌营养不良症9.儿童平衡功能训练中，“单腿站立”练习的主要目的是（）。A.提高视觉追踪能力B.增强本体感觉反馈C.改善精细动作协调D.强化肌肉力量10.儿童康复治疗中，错误的沟通原则是（）。A.保持眼神接触B.使用简单指令C.避免身体接触D.及时给予正向反馈二、填空题（每空2分，共20分）1.儿童脑性瘫痪最常见的类型是______型，主要表现为肌张力______和运动模式异常。2.Bobath训练强调“______”原则，即通过控制异常姿势来促进正常运动模式发展。3.感觉统合理论由______提出，其核心概念是儿童需要通过______来整合感觉信息。4.儿童ADHD的“三合一”症状包括______、______和注意力不集中。5.语言发育迟缓的早期干预应侧重于______和______能力的培养。6.儿童粗大运动技能发展的关键期通常在______岁前。7.自闭症谱系障碍的“三联征”包括______、______和刻板行为。8.功能性电刺激治疗中，常用的电极类型有______和______。9.儿童平衡功能训练的进阶方法包括______和______。10.儿童康复治疗中，错误的沟通方式可能导致______和______问题。三、判断题（每题2分，共20分）1.痉挛型脑瘫患儿常表现为下肢伸肌张力增高，屈髋屈膝困难。（）2.感觉统合训练需要严格遵循标准化流程，不可根据儿童个体差异调整。（）3.儿童ADHD的治疗首选药物是哌醋甲酯（Ritalin）。（）4.语言发育迟缓的儿童通常伴有听力障碍。（）5.儿童粗大运动技能评估仅适用于脑瘫患儿。（）6.自闭症谱系障碍的儿童在青春期后症状会自动缓解。（）7.功能性电刺激治疗适用于所有神经肌肉功能障碍。（）8.儿童平衡功能训练应从静态平衡开始，逐步过渡到动态平衡。（）9.儿童康复治疗中，错误的沟通方式会导致治疗依从性下降。（）10.儿童感觉统合训练需要家长全程参与。（）四、简答题（每题4分，共12分）1.简述儿童脑性瘫痪的早期筛查方法。2.解释感觉统合训练中“底部支撑”原则的含义及其作用。3.列举三种儿童ADHD的非药物治疗方法。五、应用题（每题9分，共18分）1.某患儿，3岁，诊断为痉挛型脑瘫，下肢肌张力4级，无法独立行走。设计一套包含Bobath训练的康复方案，并说明重点干预内容。2.某患儿，5岁，诊断为语言发育迟缓，词汇量不足50个，无法进行简单对话。设计一套包含语言训练的干预方案，并说明评估方法。标准答案及解析---一、单选题1.C（脑性瘫痪的核心病理是脑部神经细胞损伤，导致运动控制异常。）2.B（Bobath训练强调“正常化”而非强制性纠正，需通过诱导性手法引导。）3.B（“推倒城堡”涉及前庭觉（平衡反应）和本体觉（肢体位置感知）的整合。）4.B（行为矫正如结构化教学、正强化等是首选非药物方法。）5.D（语言发育迟缓源于神经系统功能异常，影响语言理解和表达。）6.C（GMFM是评估儿童粗大运动功能的标准化量表。）7.D（智力超常不属于自闭症核心症状，但部分儿童可能伴有高智商。）8.C（周期性麻痹是代谢性疾病，FES不适用。）9.B（单腿站立主要锻炼本体感觉和平衡能力。）10.C（儿童康复治疗需通过身体接触建立信任，避免过度约束。）---二、填空题1.痉挛，增高2.控制异常姿势3.A.JeanAyres，B.感觉输入4.过度活动，冲动，注意力不集中5.语言理解，语言表达6.27.社交障碍，兴趣狭隘8.铅板电极，表面电极9.走平衡木，骑自行车10.沟通障碍，依从性下降---三、判断题1.√2.×（需个体化调整，如调整游戏难度或输入类型。）3.×（首选行为矫正，药物需谨慎使用。）4.×（部分病例有听力问题，但非普遍。）5.×（适用于多种运动障碍儿童。）6.×（症状可能持续或加重。）7.×（需排除适应症，如严重肌萎缩。）8.√9.√10.√---四、简答题1.早期筛查方法：-观察婴儿出生后3个月内的姿势反射（如拥抱反射、紧张性颈反射），异常可能提示脑损伤。-评估6个月时的运动能力（如翻身、抓握），落后于同龄人需警惕。-使用标准化筛查量表（如Apgar评分、新生儿行为神经学评估）。-结合头颅超声或MRI检查排除脑部病变。2.“底部支撑”原则：-含义：通过支撑躯干或下肢，减少异常肌张力对运动的影响。-作用：帮助儿童建立稳定核心，促进正常运动模式发展（如坐位平衡、转移训练）。3.非药物治疗方法：-结构化教学（如TEACCH方法）。-正强化行为矫正（如奖励系统）。-社交技能训练（如角色扮演）。---五、应用题1.Bobath康复方案：-重点干预：-诱导性手法（如牵伸下肢伸肌，抑制痉挛）。-底部支撑（坐位时支撑髋部，促进躯干控制）。-运动链训练（如俯卧位爬行，促进协调运动）。-家庭指导（家长需学习辅助站立、转移技巧）。-方案示例：-晨间仪式（被动关节活动，诱导放松）。-俯卧位训练（上肢支撑，促进核心稳定）。-坐位转移训练（辅助站立，逐步减少支持）。2.语言干预方案：-评估方法：-使用标准化量表（如Peabody图片词汇测试）。-观察儿童自发语言和回应能力。-干预内容：-语音训练（模仿发音，纠正错误音）。-词汇扩展（通过绘本、游戏增加词汇量）。-语法训练（使用简单句型，如“我想要苹果”）。-家庭指导：