2025年博兴县职业中等专业学校工作人员招聘考试试题及答案

2025年博兴县职业中等专业学校工作人员招聘考试试题及答案一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分。每小题只有一个正确选项）1.2024年中央经济工作会议提出要“加快新型工业化进程”，职业教育在服务新型工业化中的核心任务是（）。A.扩大招生规模B.深化产教融合、校企合作C.提高文化课程占比D.增加技能竞赛频次答案：B2.根据《中华人民共和国职业教育法》（2022年修订），职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有（）。A.基本同等机会B.优先发展机会C.差异化保障机会D.政策倾斜机会答案：A3.某中职教师在讲授“机械制图”课时，结合博兴县金属板材加工产业需求，引入本地企业真实产品图纸作为教学案例。这体现了职业教育教学的（）原则。A.理论优先B.产教融合C.应试导向D.技能单一答案：B4.学生李某因家庭变故出现情绪低落、学习效率下降，班主任应首先采取的措施是（）。A.联系家长要求加强管教B.推荐参加校外心理辅导班C.与其进行个别谈心，了解具体情况D.在班级公开讨论挫折应对方法答案：C5.下列关于中职学校课程设置的表述，符合《国家职业教育改革实施方案》要求的是（）。A.公共基础课与专业课课时比例不低于4:6B.实践性教学课时原则上占总课时一半以上C.所有专业必须开设大学英语课程D.取消文化基础课程，专注技能训练答案：B6.博兴县作为“中国智慧厨都”，当地中职学校开设“智能厨房设备维护”专业时，课程开发的关键依据是（）。A.教师教学经验B.企业岗位能力标准C.其他学校同类专业课程D.学生兴趣调查答案：B7.某教师在“电子商务”课程中设计“为博兴草编产品设计网络推广方案”的项目任务，这主要体现了（）。A.知识系统性B.任务驱动教学C.理论灌输模式D.应试训练导向答案：B8.根据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：C9.中职生王某因多次违反课堂纪律被教师张某当众批评，王某情绪激动顶撞教师。此时张某最恰当的处理方式是（）。A.立即通知家长带回教育B.将王某带出教室，待其冷静后沟通C.在班级宣布王某为“问题学生”D.停止授课，组织全班讨论纪律重要性答案：B10.博兴县推进“双元制”职业教育模式，其中“双元”指的是（）。A.学校与企业B.教师与学生C.理论与实践D.升学与就业答案：A11.某中职学校开展“企业导师进课堂”活动，邀请本地粮油加工企业技术骨干讲授“食用油质量检测”课程。这一做法主要目的是（）。A.减轻校内教师教学压力B.引入企业真实经验，提升教学实践性C.提高学校社会知名度D.完成上级布置的任务指标答案：B12.学生心理健康教育的主要途径是（）。A.开设专门心理健康课程B.仅靠班主任个别辅导C.依赖校外专业机构D.在学科教学中渗透心理健康教育答案：D13.根据《职业学校学生实习管理规定》，学生跟岗实习和顶岗实习的时间累计不得超过（）。A.6个月B.12个月C.18个月D.24个月答案：B14.某教师在“PLC编程”课上，先演示简单程序编写，再让学生分组完成“自动售货机模拟控制”任务，最后组织小组展示与互评。这种教学方法属于（）。A.讲授法B.项目教学法C.练习法D.演示法答案：B15.博兴县中职学校落实“1+X”证书制度，其中“X”指的是（）。A.学历证书B.若干职业技能等级证书C.普通话等级证书D.计算机等级证书答案：B16.教师在教学设计中，将“能根据博兴县特色农产品（如西红柿）的电商销售数据，分析消费群体特征”作为教学目标，这体现了（）。A.知识目标B.能力目标C.情感目标D.价值观目标答案：B17.某班级学生存在“重技能、轻文化”倾向，班主任应重点加强（）。A.技能竞赛培训B.文化课程考试C.职业素养教育D.企业实习安排答案：C18.下列属于中职学校教师专业能力核心要素的是（）。A.掌握学科前沿知识B.具备企业工作经验C.设计理实一体化教学的能力D.获得高级专业技术职称答案：C19.学生张某因盗窃同学财物被学校给予警告处分，处分期满后，张某表现良好。根据相关规定，学校应当（）。A.保留处分记录，不撤销B.经申请审核后撤销处分C.公开批评后撤销处分D.延长处分期限答案：B20.博兴县推动职业教育与普通教育“双向互通”，其核心意义在于（）。A.扩大职业学校招生规模B.促进学生多元发展，拓宽成才渠道C.减少普通中学教学压力D.统一两类学校课程标准答案：B二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每小题有两个或两个以上正确选项，错选、漏选均不得分）1.职业教育“三教改革”中的“三教”指（）。A.教师B.教材C.教法D.教室答案：ABC2.中职学校教师在教学中落实“课程思政”，可采取的方法有（）。A.在“机械制图”课中融入“工匠精神”案例B.在“电子商务”课中讲解诚信经营的重要性C.在“语文”课中仅讲授文学知识D.在“化学”课中忽略环保意识渗透答案：AB3.博兴县中职学校服务本地“乡村振兴”战略，可重点开展的工作包括（）。A.开设“设施农业技术”“农村电商”等专业B.组织教师为农民开展种植养殖技术培训C.限制农村学生升学，强制留乡就业D.与本地农业龙头企业共建实训基地答案：ABD4.学生课堂纪律问题的常见原因包括（）。A.教学内容枯燥，缺乏吸引力B.学生学习目标不明确C.教师管理方式简单粗暴D.家庭环境不良影响答案：ABCD5.下列符合中职学生身心发展特点的教育策略有（）。A.采用直观教学、案例教学等方法B.过度强调竞争，以分数排名激励学生C.关注学生职业兴趣和特长发展D.忽视心理健康，仅关注技能提升答案：AC6.《职业教育法》规定，职业学校应当（）。A.依法办学B.依据章程自主管理C.接受企业对教育教学的指导D.拒绝社会力量参与办学答案：ABC7.中职学校开展校企合作时，应遵循的原则包括（）。A.平等自愿B.优势互补C.资源共享D.利益优先答案：ABC8.教师在进行教学评价时，应（）。A.仅以考试成绩作为评价依据B.关注学生学习过程中的表现C.采用多元评价方式（如作品展示、实操考核）D.忽视学生个体差异答案：BC9.博兴县中职学校加强“双师型”教师队伍建设的措施有（）。A.鼓励教师到企业实践锻炼B.引进企业技术骨干担任兼职教师C.要求所有教师必须获得企业高级证书D.开展校内教学能力竞赛答案：ABD10.学生实习期间，学校应履行的职责包括（）。A.与实习单位共同制定实习方案B.安排专人跟踪指导学生实习C.收取实习单位高额管理费D.为学生购买实习责任保险答案：ABD三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.职业教育的根本任务是培养高素质技术技能人才。（）答案：√2.中职学校可以根据自身情况，随意降低公共基础课教学要求。（）答案：×3.教师可以在课堂上随意公布学提供绩排名。（）答案：×4.学生因实习受伤，责任由实习单位全部承担，学校无责任。（）答案：×5.职业学校可以与企业合作开展订单式培养。（）答案：√6.心理健康教育仅针对有心理问题的学生。（）答案：×7.教师在教学中应避免使用信息化手段，保持传统教学方式。（）答案：×8.中职学生可以参加普通高校招生考试。（）答案：√9.学校处分学生时，应当听取学生及其监护人的陈述和申辩。（）答案：√10.职业教育只需关注学生技能提升，无需培养人文素养。（）答案：×四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述职业教育“类型教育”定位的内涵。答案：职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位。其内涵包括：培养目标上强调高素质技术技能人才；办学模式上突出产教融合、校企合作；教学过程中注重实践能力培养；发展路径上实现职普融通、纵向贯通，为学生提供多样化成长成才通道。2.中职教师在课堂管理中应遵循哪些基本原则？答案：（1）尊重学生人格，维护学生尊严；（2）公平公正，一视同仁；（3）预防为主，及时干预；（4）与教学目标相结合，促进学习；（5）发挥学生主体性，引导自我管理；（6）家校协同，形成教育合力。3.博兴县中职学校如何结合本地产业特色优化专业设置？答案：（1）调研本地主导产业（如粮油加工、金属板材、智慧厨电、草柳编等）的人才需求；（2）对接产业链关键环节，开设匹配的专业（如“食品加工技术”“数控技术应用”“智能家电维修”“工艺美术（草编方向）”）；（3）与龙头企业共建专业，引入企业标准开发课程；（4）动态调整专业，淘汰落后专业，增设新兴产业相关专业；（5）加强专业群建设，服务产业集群发展。4.简述在中职德育工作中如何落实“立德树人”根本任务。答案：（1）将德育融入各学科教学，挖掘课程思政元素；（2）开展主题教育活动（如工匠精神、职业道德、社会责任感教育）；（3）加强班主任工作，发挥榜样示范作用；（4）利用本地红色文化（如博兴县革命历史）、优秀传统文化资源开展实践育人；（5）关注学生心理健康，培养积极向上的人生态度；（6）建立家校社协同育人机制，形成德育合力。五、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）案例1：博兴县某中职学校机电技术应用专业教师李老师，在讲授“电机故障排查”课时，采用如下教学流程：①播放本地某粮油企业电机故障现场视频；②提出“如何快速判断电机故障类型”的问题；③学生分组讨论，结合教材知识和企业师傅之前分享的经验制定排查方案；④每组派代表演示排查过程，其他组点评；⑤李老师总结常见故障及处理方法，并布置课后任务：为学校实训车间电机编写故障排查手册。问题：请结合职业教育教学理论，分析李老师的教学过程体现了哪些教学原则和方法。答案：（1）体现的教学原则：①理论联系实际原则（结合企业真实故障案例教学）；②直观性原则（通过视频直观展示故障现场）；③主体性原则（学生分组讨论、演示，发挥主体作用）；④实践性原则（课后任务要求编写排查手册，强化实践应用）。（2）采用的教学方法：①情境教学法（创设企业故障情境）；②项目教学法（以“制定排查方案”为任务驱动）；③小组合作学习法（学生分组讨论、演示）；④演示法（教师总结时示范正确方法）。案例2：某中职班级学生小王（17岁）性格孤僻，经常逃课去网吧打游戏，成绩落后。班主任张老师多次批评教育无效，便联系家长要求将其带回家教育。家长表示工作忙无法全程看管，希望学校继续管理。张老师认为小王“无可救药”，于是在班级宣布“小王不用参加集体活动，以免影响其他同学”。问题：请指出张老师做法的不当之处，并提出改进建议。答案：（1）不当之处：①教育方法简单粗暴，仅用批评教育，未深入了解小王逃课原因（如家庭关爱缺失、学习困难、游戏成瘾等）；②推卸教育责任，要求家长