20201210初一语文（统编版）发挥联想和想象（第1课时）-2上传版

发挥联想和想象（第一课时）年级：七年级学科：语文（统编版）主讲人：赵宝晶学校：北京市海淀实验中学发挥联想和想象（第一课时）年级：七年级学科：语文（统编版）主讲人：赵宝晶学校：北京市海淀实验中学远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。阅读回顾联想联想想象

文之思也，其神远矣。故寂然疑虑，思接千载，悄然动容，视通万里。

———刘勰《文心雕龙》

最杰出的艺术本领就是想象。

———黑格尔写作中运用联想和想象的好处如何进行联想和想象？

小试牛刀：

观察这幅图片，你会想到什么？

思维路径：

正向思维逆向思维横向思维：过去—现在—未来

日常、现实中联系：

伞能够遮阳遮雨；人们需要它，伞为人们服务。

庇护、保护、关爱……———相似联想阻碍、隔绝、溺爱……———相反联想现在、当下的情境：

小雨将歇，这把伞却被丢弃在这里。横向思维展开想象：过去—现在—未来过去：这把伞从哪里来？它的主人是谁？

他去了哪里？曾经发生了什么事？为什么它被丢弃在这里？———相关联想未来：因为雨还没有停，会不会有人再次拾起它？

又会发生怎样的故事？———因果联想

【总结】思维路径：

正向思维逆向思维横向思维：过去—现在—未来联想的类型：1.相似联想2.相关联想

3.因果联想4.相反联想想象的方法：

建立非日常、非现实、非当下的联系。想象的方法：建立非日常非现实非当下的联系。1.时空转换法：例如：①未来的书可以吃，于是人们都变得很智慧，便不用大脑去思考。终于有一天，一部分人脑萎缩，所吃进的知识一无所有。

———体现科技给人类带来的生存危机。

②穿越到古代，关羽从书中走出来，我们俩交流“义”是什么。想象的方法：建立非日常非现实非当下的联系。2.角色转换法：

例如：①机器人有了生命，从人身上汲取了某些东西。

———人的坚强人的懒惰人的善良……②机器人有了生命，具有了比人类更优秀的品质，成为了人类的主人，于是机器人开始改变人类，带来的一系列后果。运用联想与想象要注意什么？1.联想要自然恰切。

联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联，或有相似性或有相关性，或存在着因果联系。运用联想与想象要注意什么？

2.想象要合情合理。

（1）真实的生活原型。（2）真实的情境。

想象的真实性运用联想与想象要注意什么？

2.想象要合情合理。要符合事物的特点和发展的规律，符合事物之间的客观联系。想象要合乎逻辑运用联想与想象要注意什么？

3.联想和想象要有新意。文贵于有创新。联想和想象是一种创造性的活动，想象作文也要力求有新意。阅读下面这首诗，你能获得什么启示呢?

秋晚的江上

刘大白归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。阅读下面这首诗，你能获得什么启示呢?

秋晚的江上

刘大白归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮著斜阳回去。

双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

诗人对于秋晚江上的描绘，不仅形象生动，也包含了丰富的内涵。拟人的修辞，生动传神的细节，不仅有画面感，诗中的形象也很突出，同时很好的传达了诗人的情感。这样新颖的想象，给人留下了深刻的印象。【总结】运用联想与想象要注意什么？

1.联想要自然恰切。2.想象要合情合理。3.联想和想象力求有新意。想象要真实想象要合乎逻辑初露头角小小故事会在之前联想的基础上，展开想象，给老师和身边的伙伴们口头讲述一个关于伞的故事。评价标准：1.想象：（1）想象要合情合理，思路清晰。（2）有完整的故事情节。

故事的情节发展出人意料，新颖有趣，大胆新奇则更好。（3）体现一定的思想内涵。2.表达：自然流畅，声情并茂则更好。

【总结】联想的类型：1.相似联想2.相关联想

3.因果联想4.相反联想想象的方法：

建立非日常、非现实、非当下的联系。

（1）时空转换法（2）角色转换法运用联想与想象要注意：

1.联想要自然恰切。2.想象要合情合理。

（1）想象要真实（2）想象要合乎逻辑3.联想和想象力求有新意。崭露锋芒

你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神风貌？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。

《十年后的我》的写作非日常非现实非当下：

现在生活中不存在的，但十年后或许存在的；现在现实解决不了的，但是十年后或许可以解决的。随时间的变化而发生变化的人或事。变化：（1）社会或生活环境。