皇帝的新装（第1课时）-课件

国家中小学课程资源22 皇帝的新装第

1

课时年 级：七年级学科：语文（统编版）主讲人：孙 明学校：中国人民大学附属中学国家中小学课程资源新课导入交流阅读过的童话作品。有哪些童话作品或童话形象给你留下了深刻印象？为什么这些童话作品或童话形象让人印象深刻？说说你的看法。国家中小学课程资源新知探究一、快速阅读课文，复述故事情节。活动

1：默读课文第

1

段，记录你所用的时间。许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”129

个字符，113

个汉字。国家中小学课程资源活动

2：按照教材“思考·探究·积累”一中的“提示”——“静下心来，努力增加一次性进入视野的文字数量”，再次阅读课文第

1

段，并记录时间。许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”国家中小学课程资源活动

2：按照教材“思考·探究·积累”一中的“提示”——“静下心来，努力增加一次性进入视野的文字数量”，再次阅读课文第

1

段，并记录时间。许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”国家中小学课程资源救药的人，都看不见这衣服。131

个字符，121

个汉字。活动

3：用

10

秒钟时间，看你能阅读课文第

2

段的多少内容。他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。70

个字符。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可国家中小学课程资源活动

4：

默读课文全篇，圈画关键语句，梳理故事的主要内容。(1)默读全文，边读边在文中圈画关键语句，可以参考教材“思考·探究·积累”一中的提示：“在段落结束时，可以稍作停顿，想一想，这一段的主要内容是什么？哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个部分？前后段落有怎样的联系？”。国家中小学课程资源皇帝老大臣另外一位诚实的官员一群最高贵的骑士内臣站在街上和窗子里的人一个小孩子过了不久第二天早上示例国家中小学课程资源(2)同桌互相展示，补充各自圈画的关键语句，一边梳理故事内容，一边进行复述。皇帝的新装国家中小学课程资源二、关注人物表现，品读人物形象。活动

1：再次浏览课文，圈画人物描写中你印象深刻的语句，思考：所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？人们害怕说出来会导致自己被当作愚蠢的人。统治者的愚蠢、虚荣，使得他们看不见也不愿看见真相，在他们的统治下，整个社会都染上了装腔作势、无视真相的毛病。国家中小学课程资源活动

2：进一步思考：在这场骗局中，谁是关键人物？结合课文内容，说说你的看法和理由。皇帝骗子老大臣小孩子……国家中小学课程资源示例皇帝是关键人物。皇帝不顾自己的身份和职责，喜爱新衣服到疯狂、痴迷的程度，甚至人们提到他时总是说“皇上在更衣室里”，这是骗子得以行骗的基础。皇帝对衣料能测验出不称职或愚蠢深信不疑，才派老大臣先去看进展，是皇帝的愚昧无知和爱慕虚荣推动了骗局向可以得逞的趋势发展。皇帝在骗子为他“穿”上新装时“转了转身子”“扭了扭腰肢”等一系列的动作和反应，滑稽可笑，丑态百出，是骗局中最具讽刺性的场景。在小孩子揭露真相、百姓议论纷纷的时候，皇帝“我必须把这游行大典举行完毕”的心理活动，不仅暴露了他的愚蠢、不称职、装腔作势，也表明了骗局的成功，从而引发读者对这场骗局进行更深入的思考。国家中小学课程资源选取本篇