数字化管理会计教案-项目一 认识数字化管理会计

《数字化管理会计》课程教案主讲教师：所在部门：审核教师：年月项目一认识数字化管理会计一、教案头教学单元标题：任务一.管理会计的产生和发展教学时数2学时上课地点授课班级上课时间教学目标能力+素质目标知识目标一、能力目标1.理解西方和我国管理会计发展的差异，能认知管理会计的本土化特色2.能识别管理会计活动，充分认识管理会计的重要性二、素质目标1.树立正确的专业价值观，认识到管理会计在企业提质增效、国家经济高质量发展中的重要作用，增强专业自豪感和社会责任感（家国情怀、专业担当）。2.培养严谨务实的治学态度和辩证思维，尊重历史发展规律，理性看待国内外专业发展差异，拒绝崇洋媚外、片面化认知（文化自信、理性思辨）。3.激发创新意识和终身学习理念，认识到科技进步（如大数据、人工智能）对管理会计的影响，主动适应专业发展新趋势，提升自身核心竞争力（创新精神、进取意识）。4.培养团队协作、主动沟通的素养，在小组讨论中倾听他人观点、凝聚共识，树立“协同发力、共同进步”的意识（协作精神、集体观念）。1.了解西方和我国管理会计的发展阶段2.了解新时期我国管理会计的建设任务3.理解管理会计发展与社会经济、科技进步、企业管理水平提升的辩证关系，树立“与时俱进、适配发展”的专业理念（辩证思维、创新意识）。教学重难点教学重难点教学重难点及解决方式（一）教学重点1.西方管理会计各发展阶段的核心特征、标志事件及核心成果，能区分不同阶段的侧重点。2.我国管理会计各发展阶段的时间划分、核心背景及主要进展，明确我国管理会计发展的特殊性。3.新时期我国管理会计建设的五大核心任务，理解各任务的内涵及相互关联。（二）教学难点1.理解我国管理会计发展与西方的差异（如制度驱动、数字化融合），与数字化管理会计的衔接点。2.结合高职学生认知特点，将抽象的“建设任务”转化为可理解、可关联的实操方向，避免理论与实践脱节。3.将管理会计发展历程与专业价值观、家国情怀结合，实现“润物细无声”的育人效果。1.案例具象化：选取国内外典型企业（如我国华为（华为通过管理会计优化资源配置，助力科技自立自强）、美的集团的管理会计应用，国外通用电气、丰田的成本管理实践），结合各发展阶段的背景，拆解辩证关系，降低理解难度；2.互动引导式：通过小组讨论、提问互动（为什么我国在新时代高度重视管理会计发展？），引导学生主动思考，结合国情分析专业发展，突破难点；设置思政导向的讨论题，强化价值引领。3.脉络可视化：绘制管理会计发展时间轴，标注各阶段的关键节点、背景、成果及我国相关政策，直观呈现发展历程，帮助学生梳理逻辑，区分重点与难点。4.思政融合化：将思政元素与教学内容深度绑定，如在讲解我国管理会计发展时，结合《管理会计基本指引》等政策，强调专业服务国家经济发展的价值；在对比国内外发展时，引导学生树立文化自信和理性借鉴的态度。单元设计综述本单元（任务一）作为管理会计课程的开篇基础内容，核心是帮助学生厘清管理会计的“来龙去脉”，理解其产生的必然性和发展的规律性，为后续学习管理会计的基本方法、工具和应用奠定理论基础和认知基础。教学时长安排为2课时，整体遵循“认知—理解—应用—升华”的逻辑展开：首先，通过情境导入，激发学生对管理会计产生和发展的兴趣；其次，系统讲解管理会计产生的动因和发展阶段，融入国内外案例和我国政策，突出重点、突破难点；再次，通过小组讨论、案例分析等互动环节，提升学生的分析能力和协作素养，强化思政引领；最后，通过总结梳理和课后任务，巩固教学效果，引导学生延伸学习。本单元教学注重“理论与实践结合、知识与素养并重”，将课程思政元素贯穿教学全过程，不仅让学生掌握专业知识、提升专业能力，更要引导学生树立正确的专业价值观、家国情怀和创新意识，培养适应国家经济高质量发展需要的管理会计专业人才。学习参考1.《管理会计基础》（初级管理会计证书配套教材）2.《管理会计基本指引》（财政部2014年发布），重点阅读“总则”“应用环境”“管理会计活动”相关内容，理解新时期建设任务的政策依据。3.《会计改革与发展“十四五”规划纲要》（财政部2021年发布），重点阅读“推动管理会计广泛应用”章节，明确新时期我国管理会计建设的重点方向。4.财政部官网（/guanhulikj/），获取最新的我国财政部政策、案例及发展动态。5.《管理会计案例示范集》（财政部会计司编），选取企业管理会计应用案例，帮助学生理解发展历程及建设任务的落地方式。二、教学设计教学步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配课程概述一、课程要求1.课程介绍2.学习方法：理解、记忆和练习3.学生要求：（1）出勤要求（2）上课要求（3）作业要求正式上课讲述法PPT师生互动10分钟导入新课1.提问：“企业为什么需要管理会计？”“财务BP工作和管理会计工作有什么区别和联系呢？”2.引出课前导学问题：“数字化时代，管理会计能帮企业解决什么问题？企业如何实现价值创造？”3.引出本节课主题：要理解管理会计的作用，首先要了解它的发展历程——西方和我国管理会计的发展。讲述法PPT师生互动5分钟理论讲解+案例讲解西方管理会计发展阶段1.按“成本决策与预算控制阶段→管理控制与决策阶段→战略管理会计阶段→价值创迁阶段”的顺序，讲解每个阶段的时间、核心背景、标志事件、核心成果。2.重点强调：成本决策与预算控制阶段（泰勒制）、管理控制与决策阶段（责任会计）、战略管理会计阶段（关注外部环境）、价值创造阶段的核心差异，用经典案例辅助讲解。案例教学法泰勒之铁锹实验；自由讨论简答问答25分钟学生训练阅读科学实验和价值创造案例，了解管理会计对企业发展和经济增长的作用师生互动讨论讨论10分钟理论讲解+案例讲解我国管理会计发展阶段1.结合我国国情，按“以控制为主要特征的阶段→以工具整合与创新为特征的阶段→以政府引导全面推进为特征的阶段”的顺序，讲解每个阶段的时间、核心背景、主要进展。2.重点强调：《管理会计基本指引》发布）、与数字化、智能化融合的核心成果，结合我国企业价值创造应用案例讲解。3.对比西方：简要分析我国管理会计发展与西方的差异（制度驱动、数字化融合速度快），帮助学生理解我国管理会计发展的特殊性。案例教学法影石创新公司的价值创造自由讨论简答问答25分钟学生训练阅读影石创新案例，探讨价值创造阶段的财经学子使命和任务师生互动讨论讨论15分钟归纳总结1.小结：梳理本节课重点——西方和我国管理会计发展阶段的核心特征，强调易混淆知识点；2.互动抢答：提问核心知识点讲述法PPT讲述3分钟作业布置（1）基础任务：复习本任务内容，整理管理会计产生和发展的核心知识点，完善发展时间轴；（2）思政拓展任务：查阅一篇我国企业管理会计应用的优秀案例（如华为、海尔），撰写200字左右的心得，谈谈管理会计对我国企业发展的作用，体现自身的专业思考和家国情怀；（3）预习任务：预习管理会计的基本职能和基本方法。2分钟效果总结1.知识目标达成：学生能掌握管理会计产生的核心动因、发展阶段及各阶段的核心特征，明确我国管理会计的发展现状和政策导向。2.能力目标达成：学生能结合案例分析管理会计发展与社会经济环境的辩证关系，能初步对比国内外管理会计发展差异，提升逻辑分析、语言表达和团队协作能力。3.素质目标达成：学生能树立正确的专业价值观，增强专业自豪感和家国情怀，培养辩证思维、创新意识和务实态度，能将个人专业发展与国家经济发展初步结合。本任务通过融入家国情怀、文化自信、创新意识、协作精神等思政元素，引导学生正确看待专业发展、理性对待国内外差异，初步树立“专业报国、服务社会”的理念。从课堂互动和课后任务反馈来看，学生的民族自豪感和专业担当意识有所提升，能主动关注我国企业管理会计实践，思政育人效果达到预期。项目一认识数字化管理会计一、教案头教学单元标题：任务二管理会计的基础理论教学时数4学时上课地点授课班级上课时间教学目标能力+素质目标知识目标一、能力目标1.能根据企业不同发展阶段的战略需求，分析管理会计目标的适配性，能运用管理会计原则判断管理会计活动的合理性，提升专业判断与应用能力。2.能结合我国管理会计五大建设任务，初步分析企业管理会计工作的不足，并提出简单的优化思路，提升专业分析与问题解决能力。3.能通过小组讨论、案例分析，梳理管理会计基础理论的逻辑框架，准确表达自己的观点，提升语言表达、团队协作与归纳总结能力。4.能结合国家政策导向，识别管理会计基础理论在企业实践中的应用价值，提升专业适配与服务企业发展的能力（实践担当、专业报国）。二、素质目标1.树立正确的专业价值观，认识到管理会计基础理论对企业规范运营、提质增效的核心支撑作用，增强专业自豪感与社会责任感（家国情怀、专业担当）。2.培养严谨务实、诚信自律的职业素养，理解管理会计原则背后的职业操守要求，树立“诚信为本、客观公正”的专业理念（诚信教育、职业素养）。3.培养系统思维与辩证思维，能全面、理性看待管理会计基础理论的内涵与应用，拒绝片面化、碎片化认知，提升思维的系统性（辩证思辨、系统观念）。4.激发主动学习、乐于探索的进取意识，认识到管理会计基础理论的基础性与重要性，主动夯实专业基础，树立终身学习理念（进取精神、务实态度）。5.培养团队协作、主动沟通的素养，在小组讨论、案例分析中倾听他人观点、凝聚共识，树立“协同发力、共同进步”的集体观念（协作精神、集体意识）。1.掌握管理会计的核心概念，明确管理会计的本质的内涵。2.熟练掌握管理会计总体目标，理解目标设定与企业战略、国家经济高质量发展的内在关联（目标导向、家国情怀）。3.牢记管理会计的基本原则，明确各原则的核心要求及应用场景，理解原则背后的职业操守与责任担当。4.掌握管理会计的核心要素（应用环境、管理会计活动、工具方法、信息与报告），厘清各要素的内在逻辑与相互作用关系。（价值创造、文化自信）5.熟练掌握我国管理会计五大建设任务的具体内容、核心要求，理解五大建设任务对推动我国管理会计规范化、系统化发展的重要意义（政策认同、国情认知）。教学重难点教学重难点教学重难点及解决方式（一）教学重点1.管理会计的核心定义、本质特征。​2.管理会计的目标、原则、要素的核心内涵及应用逻辑。​3.管理会计的五大建设任务的具体要求与实施重点。（二）教学难点1.理解管理会计“服务于内部管理决策”的本质。2.管理会计原则的灵活应用，能结合具体企业场景判断原则的践行情况。3.五大建设任务的内在逻辑关联，以及在企业中的落地应用（如何将建设任务转化为实际管理行动）。1.摒弃复杂理论阐述，用“通俗类比+案例拆解”讲解抽象概念，选取经典企业管理会计案例，让学生运用基本原则判断案例中管理会计处理的合理性；2.梳理五大建设任务的“逻辑链条”（基础建设→人才建设→信息建设→应用建设→文化建设），结合美的集团管理会计体系建设案例，拆解各任务的实施步骤与关联，让学生理解“各任务如何相互支撑”。3.每个新知识点配套1个企业经典案例，讲解时先抛出案例问题，再结合理论拆解分析，最后总结案例启示；安排课堂小组案例讨论，教师现场引导，帮助学生掌握“理论→案例→结论”的分析思路；课后布置案例分析作业，强化应用能力。4.利用智慧职教教学平台发布课前预习视频、课后拓展案例，帮助学生巩固重难点。单元设计综述本单元（任务二）作为管理会计课程的核心基础单元，承接任务一“管理会计的产生和发展”，核心是帮助学生系统掌握管理会计的基础理论体系，厘清“概念—目标—原则—要素—五大建设任务”的内在逻辑，夯实专业基础，为后续学习管理会计的工具方法、具体应用奠定理论支撑和认知基础。教学时长安排为4课时，整体遵循“认知—理解—辨析—应用—升华”的逻辑展开，兼顾理论深度与实践适配性，全程融入课程思政元素：第1课时聚焦管理会计的核心概念，厘清其与相关会计领域的边界，植入概念认知与专业初心；第2课时重点讲解管理会计的目标与原则，融入诚信教育、目标导向与职业素养；第3课时深入解读管理会计的四大核心要素，培养学生的系统思维；第4课时重点讲解我国管理会计五大建设任务，结合国家政策与企业实践，强化国情认同、政策认同与专业担当，同时进行单元总结与课后任务布置。本单元教学注重突出基础理论的基础性和实用性，通过案例分析、互动讨论、逻辑梳理等多种教学方式，调动学生的主动性和积极性，不仅让学生掌握扎实的专业知识、提升专业能力，更要引导学生树立正确的专业价值观、诚信素养和家国情怀，培养严谨务实、勇于担当、善于创新的管理会计专业人才，适配国家经济高质量发展对管理会计人才的需求。学习参考1.《管理会计基础》（初级管理会计证书配套教材）2.《管理会计基本指引》（财政部2014年发布），重点阅读“总则”“应用环境”“管理会计活动”相关内容，理解新时期建设任务的政策依据。3.《会计改革与发展“十四五”规划纲要》（财政部2021年发布），重点阅读“推动管理会计广泛应用”章节，明确新时期我国管理会计建设的重点方向。4.财政部官网（/guanhulikj/），获取最新的我国财政部政策、案例及发展动态。5.《管理会计案例示范集》（财政部会计司编），选取企业管理会计应用案例，帮助学生理解发展历程及建设任务的落地方式。二、教学设计教学步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配导入新课提问“企业管理者在做生产决策、定价决策时，需要什么类型的会计信息？这些信息和我们平时听说的‘财务报表’信息有什么区别？”，引出管理会计的核心定位——服务于内部管理决策，激发学生兴趣。讲述法PPT师生互动5分钟理论讲解管理会计的概念：讲解不同组织对管理会计的概念发展变化，重点讲解财政部的定义：管理会计是会计的重要分支，主要服务于单位（包括企业和行政事业单位）内部管理需要，是促进单位提升管理水平、增强价值创造能力、实现高质量发展的重要基础和手段。讲述法PPT师生互动5分钟案例讲解通过稻盛和夫拯救日航的案例，讲解管理会计如何为企业经营带来价值创造案例教学法拯救日航自由讨论简答问答20分钟理论讲解+案例讲解管理会计的目标：是通过运用管理会计工具方法，参与单位规划、决策、控制、评价活动并为之提供有用信息，推动单位实现战略规划。（一）运用管理会计工具，提供管理决策有用信息（二）参与企业经营管理，促进单位提升管理水平（三）加强数据治理能力，增强企业价值创造能力案例教学法华为、三一重工自由讨论简答问答30分钟理论讲解管理会计的原则（一）战略导向原则--管理会计的应用应以战略规划为导向，以持续创造价值为核心，促进单位可持续发展。（二）融合性原则--管理会计应嵌入单位相关领域、层次、环节，以业务流程为基础，利用管理会计工具方法，将财务和业务等有机融合。（三）适应性原则--管理会计的应用应与单位应用环境和自身特征相适应。单位自身特征包括单位性质、规模、发展阶段、管理模式、治理水平等。（四）成本效益原则--管理会计的应用应权衡实施成本和预期效益，合理、有效地推进管理会计应用。讲述法PPT师生互动5分钟理论讲解管理会计的要素单位应用管理会计，应包括应用环境、管理会计活动、工具方法、信息与报告等四要素。师生互动讨论讨论40分钟案例讲解价值创造模式：单位应准确分析和把握价值创造模式，推动财务与业务等有机融合。国企的价值创造方向、故宫文创自由讨论简答问答30分钟学生训练快速了解公司外部环境实操练习布置任务AI助学10分钟归纳总结1.小结本课时核心知识点；2.布置作业：查阅美的集团的管理会计相关案例，分析其管理会计目标的具体体现讲述法PPT讲述2分钟理论讲解+案例讲解新时期我国管理会计建设任务1.结合《管理会计基本指引》《会计改革与发展“十四五”规划纲要》，讲解新时期我国管理会计建设的五大核心任务。强调关联：五大任务相互支撑，信息化建设是基础，人才队伍是关键，贴合高职“岗课赛证”融合要求。2.重点拆解：结合数字化管理会计岗位需求，重点讲解“人才队伍建设”（高职学生需具备的技能）、“信息化建设”（Excel、管理会计信息化软件的应用），用美的集团案例（通过管理会计信息化实现价值创造）辅助讲解。案例教学法1.韶音科技2.美的集团讨论30分钟案例讲解电网数据资产重构“共享价值”管理会计体系案例教学法讨论10分钟归纳总结小结：梳理本节课重点——新时期我国管理会计五大建设任务，强调与数字化管理会计的衔接和关联讲述法PPT2分钟作业布置（1）复习本单元全部内容，完善管理会计基础理论逻辑框架图，整理核心知识点（概念、目标、原则、要素、五大建设任务），梳理知识点之间的内在逻辑；（2）完成课后辅学案例分析-美的集团；（3）预习下节课内容（管理会计和财务会计的联系和区别）。效果总结1.知识目标达成：学生基本掌握了管理会计的概念、目标、原则、要素、五大建设任务等核心知识点，能熟记各知识点的核心内涵；通过每个知识点配套的企业经典案例，学生对抽象理论的理解更加深刻，能准确对应案例中的理论应用场景，达成了“掌握基础理论、理解应用逻辑”的知识目标。2.能力目标达成：通过课堂案例分析、小组讨论、即时练习、课后作业等多种形式，学生的案例分析能力、逻辑思维能力得到了提升，能运用本单元所学理论，分析企业管理会计相关问题，初步具备了“理论联系实际”的应用能力，达成了“具备基础应用能力、适应后续学习”的能力目标。3.素质目标达成：结合我国龙头企业案例和国家政策，将思政元素与基础理论教学深度融合，实现“润物细无声”的育人效果；通过逻辑框架梳理、对比辨析、互动讨论等多种教学方式，调动学生积极性，帮助学生建立系统认知，突破教学重难点；分层设计教学内容，兼顾理论深度与实践适配性，实现“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体。4.课堂参与度：课堂采用“理论+案例+互动”的教学模式，结合华为、故宫文创、三一重工、南方电网等知名企业案例，激发了学生的学习兴趣；小组讨论、案例展示等互动环节，调动了学生的参与积极性，学生的参与度和投入度较高。项目一认识数字化管理会计一、教案头教学单元标题：任务三管理会计和财务会计的联系和区别+课后辅学案例分析教学时数2学时上课地点授课班级上课时间教学目标能力+素质目标知识目标一、能力目标1.能梳理两者的内在联系与协同逻辑，初步具备分析企业财务管理中两类会计分工协同的基础能力。2.能准确区分管理会计与财务会计的差异，具备运用理论知识判断两类会计工作内容的基本能力。3.具备案例分析能力，能运用课堂所学理论，独立解读美的集团案例，完成案例分析任务。二、素质目标1.树立管理会计职业荣誉感2.拓宽视野，具备战略素养，坚持学习3.保持开放与创新心态4.培养团队合作精神1.掌握管理会计与财务会计的核心联系，明确两者在核算基础、服务对象、职能定位等方面的共性逻辑。​2.熟记管理会计与财务会计的核心区别，能从服务对象、职能作用、信息特征等关键维度精准区分。​3.讲解美的集团经典案例，理解管理会计应用体系在企业实际工作中的具体体现，明确两者协同配合对企业财务管理体系的重要意义。教学重难点教学重难点教学重难点及解决方式1.管理会计与财务会计的核心联系及各联系点的内涵。2.管理会计与财务会计的核心区别，能精准区分各维度差异。1.精准区分两者的核心差异的本质区别，避免混淆。2.理解两者“相互联系、协同发力”的内在逻辑，厘清“分工”与“协同”的关系，建立系统思维。单元设计综述本单元围绕“管理会计和财务会计的联系与区别”展开，是管理会计课程的核心衔接单元，承接任务二管理会计基础理论，厘清管理会计与财务会计的边界、关联，为后续学习管理会计工具方法、企业财务管理协同奠定坚实基础。学习参考1.《管理会计基础》（初级管理会计证书配套教材）2.《管理会计基本指引》（财政部2014年发布），重点阅读“总则”“应用环境”“管理会计活动”相关内容，理解新时期建设任务的政策依据。3.财政部官网（/guanhulikj/），获取最新的我国财政部政策、案例及发展动态。4.《管理会计案例示范集》（财政部会计司编），选取企业管理会计应用案例，帮助学生理解发展历程及建设任务的落地方式。二、教学设计教