高考英语读后续写专项复习《相框背后的道歉与救赎》教学设计

高考英语读后续写专项复习《相框背后的道歉与救赎》教学设计阅读材料阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。主人公搬完箱子，走进新公寓。环顾四周，他终于露出了久违的笑容。过去一年对他来说格外艰难——圣诞节前夕，他突然被解雇。数月后，他才好不容易找到新工作，可房东却偏偏在这时决定出售公寓，他不得不仓促寻找新住处。幸运的是，这套公寓刚好有空房。收拾房间时，他不小心踩到了地板上的一样东西——那是一个相框。翻转过来后，他看到照片里坐着一位老妇人，正坐在摇椅上。令人意外的是，他认出了这位老人。那是一年前的事了，当时他还是一名公交车司机。在跑完最后一趟路线时，这位老妇人上了车。那天是明尼苏达州明尼阿波利斯市的12月夜晚，天气异常寒冷，大雪纷飞，他只想快点回家。此外，他最近听到了公司要削减预算的消息，显然有人即将被解雇。他正为这些烦心事心烦意乱时，老妇人的公交卡却一直无法识别。“先生，对不起，我把钱包忘在家里了，能稍后把车费还给您吗？我给您留个电话号码。求您了，外面实在太冷了。”老妇人恳求道。“抱歉，女士，公司规定严禁赊账，请您下车。”他最终说道。老妇人还想再解释几句，可他却没了耐心，厉声说道：“现在就下车！”老妇人险些落泪，只好转身下了车。第二天一早，他醒来后满心愧疚。晨间新闻报道说，前一晚遭遇了特大暴风雪，他不禁担心老妇人是否安全回了家。紧接着，他接到了公司的电话——他被解雇了。凝视着照片里的老妇人，他心中的愧疚再次汹涌而来。他推测这位老人就是这套公寓的前租客，于是决定联系新房东，询问关于她的情况。注意事项续写词数应为150左右；请按如下格式在答题卡的相应位置作答。房东说那位女士的名字，并给了主人公她的电话号码。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“感谢你的道歉，但为什么时隔一年才联系我？”老人问道。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、文本深度解析1.核心角色主人公：前公交司机，现新公寓租客。性格冲动但内心善良、善于反思，因职场压力与情绪失控驱赶了未带钱包的老年乘客，此后深陷愧疚；最终主动联系并道歉，完成自我救赎，是推动情节发展的核心人物。老年乘客：被主人公驱赶的老人，公寓前租客。性格温和、宽容大度，面对迟来的道歉选择谅解，其包容的态度凸显了人性的温暖，是深化主题的关键人物。房东：主人公的新房东。性格随和、乐于助人，主动提供老年乘客的联系方式，是连接主人公与老年乘客的重要纽带，为“道歉救赎”的情节提供了必要条件。2.叙事视角第三人称视角3.时空脉络主人公搬入新公寓（整理物品时发现相框）→回忆一年前（作为公交司机，因心情烦躁驱赶未带钱包的老年乘客）→回忆次日（心生愧疚，且得知自己被解雇）→当下（盯着相框愧疚感涌上，决定联系房东）→（续写）主人公拿到老年乘客号码后拨通电话，真诚表达歉意→（续写）主人公向老年乘客解释道歉延迟的原因，获得对方谅解，完成自我救赎4.文章核心线索（1）核心矛盾及作用核心矛盾：①主人公职场失意的压力与情绪控制能力不足的矛盾，直接导致驱赶老年乘客的行为；②主人公犯错后的愧疚感与迟迟未道歉的逃避心理的矛盾；③主人公渴望弥补过错的需求与联系不到老年乘客的现实矛盾。作用：是情节发展的核心动力，推动主人公从“逃避愧疚”到“主动联系房东”再到“打电话道歉”的转变；同时凸显主人公“勇于反思、敢于弥补”的性格，反衬老年乘客“包容大度”的特质，让人物形象更立体丰满。（2）主要人物心理/状态变化及呼应主人公：职场失意的烦躁→驱赶老年乘客时的冲动→次日的愧疚不安→搬入新公寓的短暂开心→看到相框的惊讶与愧疚加剧→联系房东时的坚定→打电话前的忐忑→道歉时的诚恳→获得谅解后的释然。老年乘客：被驱赶时的委屈无助→接到道歉电话时的疑惑→听完原委后的惊讶与理解→最终的包容释然。呼应作用：主人公的“真诚道歉”与老年乘客的“包容谅解”形成双向呼应，推动情节从“愧疚”走向“救赎”；两人的心理变化贯穿全文，既凸显“反思与救赎”的核心主题，又传递出“人性温暖”的情感内核。（3）关键细节及意义、铺垫作用①“被解雇”：交代主人公情绪失控的背景，为驱赶老年乘客的行为做铺垫，让他的愧疚更具复杂性（对老年乘客的愧疚+对自身处境的感慨）。②“相框”：是连接主人公与老年乘客的关键线索，触发主人公的回忆与愧疚，为他联系房东、主动道歉的情节做铺垫。③“驱赶老年乘客”：核心冲突事件，直接引发主人公的愧疚，是后续所有情节的起点。④“次日的愧疚”：展现主人公内心的善良，为他后续的弥补行为埋下伏笔，让人物形象更丰满。⑤“明尼阿波利斯的暴雪”：渲染寒冷危险的氛围，凸显主人公驱赶老人行为的严重性，加剧其愧疚感，强化情节张力。（4）情节推进逻辑及主题脉络情节逻辑：以“主人公搬入新公寓发现相框”为切入点，通过回忆串联“职场失意—情绪失控驱赶老年乘客—次日愧疚并被解雇”的过往，再回到当下“联系房东—获取号码—打电话道歉—获得谅解”，遵循“发现线索—回忆过错—寻求弥补—完成救赎”的逻辑推进。主题脉络：从“职场压力下的人性失误”切入，通过主人公的愧疚与反思，传递“犯错不可怕，可怕的是逃避”的理念；再通过“主动道歉—获得谅解”的情节，升华到“真诚能化解矛盾，包容能温暖人心，反思与弥补是自我救赎的关键”的核心主题。5.情节发展线主人公搬入新公寓，整理时发现一枚相框→相框中的老妇人让他回忆起一年前的事（作为公交司机，因自身烦恼驱赶未带钱包的老年乘客）→回忆次日，他因愧疚不安，且收到被解雇的通知→当下，主人公确认老妇人是前租客，决定联系房东→（续写）主人公拿到老年乘客的电话号码，犹豫后拨通电话，向对方真诚道歉→（续写）主人公解释迟来道歉的原因（发现相框、内心愧疚），老年乘客选择谅解，主人公获得内心安宁。6.情感变化线主人公：搬入新公寓的开心→看到相框后的惊讶→回忆起往事的愧疚→决定联系房东时的坚定→（续写）打电话前的忐忑→道歉时的诚恳→得到谅解后的释然。老年乘客：当年被驱赶时的委屈与无助→接到道歉电话时的疑惑→（续写）听完原委后的惊讶与理解→最终的包容释然。房东：接到主人公询问时的配合→告知老年乘客信息时的平和→未直接参与后续情节，是连接主人公与老年乘客的关键纽带。7.文章大意概括中文主人公搬入新公寓后，整理房间时发现一枚相框，照片中的老妇人让他回忆起一年前的往事：当时他还是一名公交司机，因职场压力巨大，在寒冷的暴雪天里，驱赶了未带钱包、恳求赊账乘车的老年乘客。次日，他心生愧疚，还接到了被解雇的通知。如今确认老妇人是这套公寓的前租客后，主人公内心的愧疚愈发强烈，决定联系房东询问老人的信息，希望能弥补当年的过错。英文Aftertheprotagonistmovedintoanewapartment,hefoundaphotoframewhiletidyingup.Theoldladyintheframeremindedhimofanincidentayearago:hewasabusdriverthen,andduetogreatworkpressure,hedroveawayanelderlypassengerwhobeggedtopaylaterbecauseshehadleftherwalletathomeonacoldsnowyday.Thenextday,hewasfilledwithguiltandreceivedacallfromhispanytellinghimhewasfired.Nowthatheconfirmedtheoldladywastheprevioustenantoftheapartment,theprotagonist'sguiltintensified,andhedecidedtocontacthislandlordtoaskfortheoldlady'sinformation,hopingtomakeupforhismistake.8.句式示例宾语从句：Themorningnewssaidtherewasamassivesnowstormthatnight,andhewonderediftheelderlypassengergothomesafely.同位语：Thatwasayearagowhenhestillhadhisoldjobasabusdriver.状语从句：Hewasthinkingaboutthenegativeissueswhentheelderlypassenger’sbuscardkeptgettingrejected.定语从句：Itwasapictureframethathesteppedonwhenhewascleaningup.9.主题归类愧疚与救赎、道歉与谅解、人性的温度、因果与反思、职场压力与情绪管理二、情节构造指导第一段提示句：房东说那位女士的名字，并给了主人公她的电话号码。衔接思考对“主人公与房东、老年乘客的行为与心理”提问：主人公拿到号码后会犹豫吗？他打电话前会做哪些心理建设？拨通电话后，他会如何开口表达歉意？对“第一段的过渡意义”提问：第一段如何承接前文“主人公联系房东询问老年乘客”的情节？又如何自然引出第二段老年乘客的疑问？过渡逻辑第一段中主人公拨通电话后，仅直接表达了愧疚与道歉，却未解释为何时隔一年才联系老年乘客，也未提及相框与新公寓的关联。这种“只道歉不解释”的表述，自然引发老年乘客的疑惑——“为何迟来一年才道歉”，为第二段老年乘客主动提问、主人公详细解释埋下伏笔，让两段情节衔接更自然流畅。第二段提示句：“感谢你的道歉，但为什么时隔一年才联系我？”老人问道。衔接思考对“主人公与老年乘客的互动细节”提问：主人公会如何解释迟来道歉的原因？他会提及新公寓和相框的关联吗？老年乘客听完解释后会有怎样的反应？对“情节结局与主题升华”提问：故事结局会如何体现“谅解的力量”？主人公通过这件事会获得怎样的成长与救赎？核心主题真诚的道歉是弥补过错的关键，包容的谅解能温暖人心；每个人都会犯错，逃避只会加剧愧疚，唯有勇敢反思、主动弥补，才能获得自我救赎；人性的温暖往往体现在换位思考与彼此包容之中。三、段落构思与续写示例第一段：房东说那位女士的名字，并给了主人公她的电话号码。写作思路①开篇承接提示句，描写主人公拿到号码后的复杂心情；②刻画他打电话的过程（如犹豫、拨号）；③重点写他向老年乘客表达歉意的内容，提及一年前的过错，引发对方的疑惑，为第二段转折做铺垫。续写示例主人公握着电话号码的手微微颤抖，犹豫了片刻——他担心对方会拒绝接听，或是仍对当年的事耿耿于怀。深吸一口气后，他还是按下了拨号键。电话接通的那一刻，他的声音因紧张而有些发紧：“您好，请问是那位一年前乘坐我驾驶的公交车、未带钱包的女士吗？我是当年那位司机，一直为当时的无礼行为深感愧疚，今天想郑重地跟您说一声：对不起。”电话那头陷入了短暂的沉默，主人公的心提到了嗓子眼，忐忑地等待着对方的回应。第二段：“感谢你的道歉，但为什么时隔一年才联系我？”老人问道。写作思路①开篇承接提示句，描写主人公对老年乘客疑问的详细解释（相框、新公寓的关联）；②刻画老年乘客