学校师德师风自查报告及整改措施

学校师德师风自查报告及整改措施第一章自查背景与目的1.1背景2024年3月，××市××区教育督导室下发《关于开展中小学师德师风专项督查的通知》，要求各校在30个工作日内完成“问题—整改—销号”闭环。我校（××区××学校，含小学部36个班、初中部24个班，教职工178人）对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《××省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》及近三年信访、12345工单、家长问卷数据，启动本次自查。1.2目的通过“拉条挂账”方式，把师德风险点转化为可量化、可追责、可验证的整改清单，建立“发现—整改—巩固—提升”长效机制，确保2024年秋季学期前全部销号，并固化制度成果，迎接10月份省级飞行抽检。第二章自查范围与方法2.1范围时间：2021年9月—2024年3月对象：全体在编教师148人、备案制教师18人、劳务派遣教辅12人；覆盖教育教学、教研、监考、课后服务、家校沟通、网络言论、兼职兼薪、科研经费、师德舆情等9大场景。2.2方法（1）数据碰撞：将2021年以来12345工单37条、信访11件、纪律处分2份、师德投诉58条、家长问卷1227份、学生问卷1846份，导入“××区师德风险预警平台”，利用关键词库（体罚、辱骂、有偿补课、违规推销、歧视、性骚扰等42项）进行NLP语义分析，生成疑似风险清单93条。（2）三阶访谈：①校长对班子成员“一对一”谈话9人次；②分管副校长对中层、教研组长、年级主任“小班化”座谈4场；③纪检委员对重点对象“室桌面谈”18人次，全程录音并制作笔录。（3）现场核查：调取2023年9月—2024年1月监控214段、教案326本、作业批改1200册、课后服务签到表48份、家委会会议记录18份，交叉比对。（4）匿名问卷：使用“问卷星”发放教师自评178份、家长满意度1227份、学生满意度1846份，设置测谎题3道，回收率100%，有效问卷率98.7%。第三章问题清单与风险评级3.1问题分类A类（严重违规）：①小学部数学教师李某2023年寒假组织6名学生在家有偿补课，收取课时费9600元，查证属实，已立案。②初中部英语教师王某2023年10月在校外培训机构兼职取酬1.8万元，被家长拍到上课视频。B类（一般违规）：③教师用讽刺性语言批评学生，导致学生自伤，共3例；④违规推销教辅，涉及5人，金额2146元；⑤体罚或变相体罚7例，如长时间蹲起、过度跑步；⑥网络言论不当4例，含歧视性表情包、地域攻击。C类（苗头倾向）：⑦作业布置超量、拖堂9例；⑧家校沟通态度生硬12例；⑨仪容仪表不规范6例。3.2风险评级标准采用“后果—频次—舆情”三维矩阵：严重违规：触及红线，或金额≥5000元，或产生舆情；一般违规：未达红线但造成不良影响；苗头倾向：尚未造成后果，但存在趋势。第四章原因剖析4.1个体层面（1）法纪意识淡薄：11%教师对“十项准则”具体条款说不清；（2）情绪管理缺失：73%违规事件发生在期中、期末前后2周；（3）利益驱动：校外培训机构时薪200—400元，校内课后服务补贴60元/课时，收益差3—6倍。4.2管理层面（1）制度空转：《师德考核细则》2021版未将“网络言论”纳入；（2）监督盲区：年级组“熟人社会”，同事不愿监督；（3）考核软化：师德权重仅占年度考核10%，且只要“合格”即可全额发放绩效。4.3文化层面（1）绩效导向：区里对学业质量抽测排名与校长职级挂钩，教师“唯分数”隐性压力；（2）家委会异化：部分家委会成为“补课中介”，变相促成有偿补课。第五章整改目标与指标5.1总体目标2024年9月1日前，A类问题100%结案、B类问题100%整改、C类问题80%以上销号，师德满意度≥95%，建立3项以上制度成果并纳入区里“最佳实践库”。5.2量化指标（1）投诉量：2024下半年12345工单环比下降50%；（2）违规补课：动态清零，发现一起、处理一起、通报一起；（3）学生心理问题因教师言语不当诱发率下降30%；（4）师德考核优秀率提高15%，不合格率控制在1%以内；（5）制度固化：形成《××学校师德负面清单50条》《××学校师德舆情应急处置预案》《××学校教师网络言论自律公约》。第六章整改措施6.1案件查处与问责（1）李某有偿补课：已责令退还全部费用，给予记过处分，扣发2024年绩效50%，取消五年评优，报区教育局备案；（2）王某兼职：责令辞职兼职岗位，所得报酬1.8万元上缴财政，给予警告处分，年度考核“不合格”；（3）启动“一案双查”：追究年级主任、分管副校长日常监管责任，分别作出书面检查并扣发1个月职级津贴。6.2制度重塑6.2.1《××学校师德负面清单50条》（节选）①严禁以任何名义组织或参与有偿补课、违规补课；②严禁以辱骂、讽刺、歧视性语言对待学生；③严禁以布置超量作业、拖堂等方式惩罚学生；④严禁通过网络发布违背公序良俗的言论、表情包；⑤严禁向学生或家长推销商品、服务或违规代购；……（全文50条，每条对应处罚等级：警告、记过、降低岗位、解聘、开除，并配套金额上限、退还方式、扣除绩效比例）。6.2.2《××学校师德舆情应急处置预案》（1）预警：平台监测到涉校师德舆情30分钟内推送至“钉钉应急群”；（2）分级：Ⅰ级（中央级媒体关注）、Ⅱ级（省级）、Ⅲ级（区级）、Ⅳ级（校内）；（3）核查：Ⅰ级2小时内区教育局、区网安大队到校；Ⅱ级4小时内；Ⅲ级1天内；Ⅳ级2天内；（4）发布：统一由区教育宣传科口径，任何个人不得擅自发声；（5）复盘：事件结束后3天提交复盘报告，纳入年度考核。6.2.3《××学校教师网络言论自律公约》①教师微信、抖音、小红书、B站等账号实行“实名+报备”制度，凡粉丝超1000人须填写《网络账号备案表》；②建立“先审后发”机制，发布教育相关内容前须截图给教研组长审核；③每学期开展“清网行动”，自查删除不当历史言论；④违反者第一次诫勉谈话，第二次通报批评，第三次年度考核不合格。6.3流程再造6.3.1师德考核权重调整将师德权重从10%提升至30%，其中：学生及家长评价10%（问卷+座谈）同行及领导评价10%（测评+观察）负面清单扣分10%（直接扣减）考核结果与职称评聘、绩效、荣誉完全挂钩：优秀者同等条件下优先推荐中高职称；不合格者“一票否决”。6.3.2补课“网格化”排查流程（1）建立“区—校—年级—班级”四级网格，每级设1名网格员；（2）每周三17:00前通过“师德风险预警平台”打卡，上传排查表；（3）重点节假日（寒暑假、五一、国庆）实行“日报告+零报告”；（4）联合街道派出所、市场监管局对校外培训机构突击检查，每学期不少于2次；（5）对提供有效线索的家长奖励500元话费卡，并严格保密。6.4教育培训6.4.1分层培训①新入职教师0—3年：开展“师德师风与教师职业生涯”必修16学时，采用情景模拟、法庭旁听；②骨干教师4—10年：聚焦“情绪管理与沟通技巧”，引入“非暴力沟通”认证讲师；③资深教师11年以上：重点研讨“网络时代师德边界”，邀请网安大队、舆情专家案例教学。6.4.2实景体验建设“师德警示教育室”，分“言语暴力”“有偿补课”“网络舆情”3个互动展区，使用VR还原真实场景，受训教师佩戴生理监测手环，心率>120次/分钟触发反思提问。6.5技术赋能（1）部署“课堂智慧分析系统”，利用AI语音情绪识别，当教师语速>180字/分且负面情感词占比>8%时，即时推送提醒到值班校干手机；（2）开通“随手拍”小程序，家长、学生扫码即可上传照片、视频，后台24小时人工初审，保护隐私；（3）建立教师“师德信用分”，起始100分，扣至80分以下触发预警，60分以下年度考核不合格，分数与职称、评优、体检福利挂钩。6.6关爱与减压（1）设立“教师情绪疏导站”，配备2名国家二级心理咨询师，每周3晚坐班；（2）推行“无会日”“无检查日”，固定每周三下午不安排行政会议、不迎接检查；（3）建立“教师减负观察点”，随机抽取20名教师佩戴“工作计时器”，统计非教学事务占比，高于15%即启动行政干预。第七章实施步骤与时间表阶段一：动员部署（2024年4月1—10日）①召开全校教职工大会，通报案件，播放警示片；②成立“师德师风整改专班”，校长任组长，纪检委员具体推进；③发布整改公告，张贴在学校、公众号、班级群。阶段二：集中整治（4月11日—6月30日）①完成50条负面清单、应急预案、网络自律公约起草、教代会审议、公布；②完成全体教师自查报告、问题台账、签字背书；③完成重点人教育谈话18人次，其中3人提交书面检查并在大会表态；④完成制度上墙、平台上线、流程再造。阶段三：巩固提升（7月1日—8月31日）①暑假“网格化”排查日报告，联合执法2次；②组织64学时培训，教师全部完成“师德警示教育室”体验；③开展“回头看”，随机回访家长200户，满意度测评；④对仍存在的C类问题二次整改，确保80%销号。阶段四：评估验收（9月1—15日）①邀请区教育局、家委会、社区代表组成第三方评估组；②对照5大量化指标逐条打分，低于90分的立即补火；③形成《整改报告》并公示，接受社会监督。第八章保障机制8.1组织保障书记、校长同责，实行“一岗双责”清单，出现问题既追直接责任，也追领导责任；整改专班下设综合协调、案件查处、制度建设、宣传教育、技术保障5个小组，实体化运行。8.2人员保障抽调德育处、教务处、信息中心、财务室、工会、家委会共21人集中办公；给予每月500元专项津贴，在年度考核中单独加分。8.3经费保障2024年学校预算单列“师德师风专项经费”30万元，用于培训、系统建设、举报奖励、心理疏压、家长座谈、第三方评估；经费使用接受区审计局跟踪审计。8.4法律保障所有制度经学校法律顾问、区司法局合法性审查；教师处理决定送达3日内告知申诉途径；建立“教师申诉委员会”，由工会、律师、区人大代表、家长代表组成，确保程序正义。第九章考核与奖惩9.1考核（1）实行“月调度、季通报、年考核”，每月最后一周周五专班例会，每季度向区教育督导室报告；（2）考核结果纳入校长职级、班子绩效、教师职称评聘；（3）对整改推进不力、弄虚作假的，启动“黄牌”警告，并扣减学校年度绩效10%。9.2奖励（1）设立“师德先锋奖”，每年评选10人，每人奖励3000元，优先推荐市级优秀；（2）对提供重大线索的家长或学生，颁发“监督卫士”证书，并在开学典礼公开表彰；（3）信用分排名前20%教师，享受免费体检、疗休养名额。9.3惩处（1）教师违反负面清单，视情节给予警告直至开除，并录入“全国教师管理信息系统”黑名单；（2）对泄露举报人信息的，给予记过以上处分；涉嫌打击报复的，移交公安机关；（3）家委会成员参与违规补课的，直接罢免，并限制其子女评优。第十章风险预案与舆情演练10.1场景设置模拟“教师体罚学生视频被上传抖音，24小时内播放量破500万，省级媒体介入”突发事件。10.2演练流程（1）0—30分钟：平台报警→专班微信群响应→锁定视频源→联系平台下架；（2）30—120分钟：区教育局、网安大队到校→调取监控→固定证据→涉事教师停职；（3）2—12小时：起草对外通稿→校长录音致歉→安排心理教师安抚学生→安排法律顾问陪同家属；（4）12—24小时：召开新闻发布会→公布调查进展→承诺3日内公布结果；（5）后续：每日更新通报→善后赔偿→教师处理→制度补丁→复盘报告。10.3演练频次每学期至少1次桌面推演、1次实战演练，演练脚本、照片、视频归档备查。第十一章家校社协同11.1家长（1）班级家委会增设“师德监督委员”，任期1年，轮流担任；（2）每学期开学、期中2次“家长开放日”，家长可随机推门听课；（3）建立“家长导师团”，聘请15名来自法院、公安、媒体、心理行业的家长，作为师德师风外脑。11.2社区（1）与街道司法所共建“师德法律服务站”，每月15日现场咨询；（2）与社区志愿者合作，寒暑假对重点学生家庭走访，堵住“隐形补课”空间；（3）与辖区3家培训机构签订“拒绝在职教师兼职承诺书”，张贴蓝色标识“无在职教师授课”。11.3行业加入“××区师德师风联盟校”共26所，共享黑名单、互派督查员、交叉检查。第十二章工作案例与数据成果案例一：李某补课案2024年4月5日，家长通过“随手拍”上传视频，平台18分钟完成初审，专班2小时到达现场，固定转账记录、学生笔录。4月7日退