2026年心理学专业知识与技能竞赛试题

2026年心理学专业知识与技能竞赛试题一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）1.在心理咨询中，来访者李女士反复提及童年创伤经历，表现出明显的回避行为。心理咨询师张先生应优先考虑采用哪种治疗方法？A.认知行为疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.叙事疗法2.某企业员工小王长期处于职业倦怠状态，主要表现为情绪衰竭和去个性化。根据Maslach职业倦怠量表，小王可能处于哪种程度？A.轻度倦怠B.中度倦怠C.重度倦怠D.极重度倦怠3.在团体辅导中，成员小张突然情绪失控，大声指责其他成员。团体领导者李老师应采取哪种应对策略？A.立即制止并批评小张B.冷静观察，待其情绪平复后引导讨论C.将小张隔离到其他房间D.让其他成员轮流安慰小张4.根据社会认知理论，个体对行为的决策过程主要受哪两种因素的调节？A.强化与惩罚B.意识与无意识C.行为与结果D.个人因素与环境因素5.某中学教师发现学生小刘存在学习障碍，表现为阅读理解能力显著低于同龄人。教师应优先考虑哪种干预措施？A.增加作业量B.开展个别化辅导C.调整座位使其远离干扰D.要求家长严格监督学习6.在心理评估中，MMPI-2-RF主要用于评估哪种心理障碍？A.精神分裂症B.抑郁症C.人格障碍D.焦虑症7.根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期（12-18岁）的核心冲突是？A.信任与不信任B.自主与羞愧C.自我同一性vs.角色混乱D.亲密与孤独8.在心理危机干预中，来访者小赵遭遇亲人意外去世，表现为持续性的麻木感。危机干预师应优先采取哪种措施？A.强制其表达悲伤情绪B.提供哀伤辅导资源C.安排其立即参与集体悼念活动D.让其专注于工作以分散注意力9.某公司HR在招聘中采用“无领导小组讨论”评估候选人，主要考察其哪种能力？A.专业技能B.领导力C.创新能力D.问题解决能力10.在心理测量学中，信度系数大于0.9通常表明量表具有？A.良好重测信度B.良好区分效度C.良好效标关联效度D.良好结构效度二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）1.心理评估中常用的标准化工具包括哪些？A.客观量表（如SDS）B.主观访谈记录C.投射测验（如罗夏墨迹测验）D.行为观察量表2.职业倦怠的表现形式包括哪些？A.情绪衰竭B.人际关系冷漠C.工作效能下降D.对工作失去热情3.团体辅导中可能出现的风险包括哪些？A.成员冲突B.领导者失控C.伦理问题（如保密性破坏）D.成员依赖性过高4.社会支持系统的功能包括哪些？A.情感支持B.信息支持C.经济支持D.行为支持5.心理危机干预的步骤包括哪些？A.评估危机程度B.稳定情绪C.制定干预计划D.跟踪随访三、案例分析题（共3题，每题10分，合计30分）1.案例：某高校学生小陈，大二时因学业压力出现失眠、头痛等症状，自述“感觉被全世界抛弃”。心理咨询师在首次访谈中发现，小陈近期多次与室友发生冲突，且家庭经济状况不佳。请结合心理学理论，分析小陈可能存在的问题，并提出初步干预建议。2.案例：某企业项目经理小林，近期因团队项目失败受到公司批评，导致其情绪低落，工作积极性明显下降。同事反映其常唉声叹气，对工作细节过度挑剔。请结合职业倦怠理论，分析小林可能面临的问题，并提出改善建议。3.案例：某社区开展青少年团体辅导，活动中成员小王突然沉默不语，拒绝参与讨论。其他成员表示其平时性格内向，但近期行为异常，如夜不归宿。请结合团体辅导原则，分析小王可能存在的问题，并提出应对策略。四、简答题（共4题，每题5分，合计20分）1.简述心理咨询中“共情”的重要性及其表达方式。2.简述马斯洛需求层次理论的主要内容。3.简述心理危机干预中“安全化”的步骤。4.简述心理测量中“效度”的概念及其类型。五、论述题（共2题，每题10分，合计20分）1.结合社会认知理论，论述个体如何通过观察学习形成行为习惯。2.结合中国职场现状，论述心理弹性对员工职业发展的影响，并提出提升建议。答案与解析一、单选题1.B精神分析疗法适用于处理童年创伤相关的回避行为，通过潜意识探索解决深层问题。2.CMaslach量表将倦怠程度分为轻度、中度、重度，重度表现为情绪衰竭和去个性化。3.B团体领导者应保持中立，待情绪平复后引导成员理解行为背后的需求。4.D社会认知理论强调个人因素（如认知）与环境因素的交互作用。5.B学习障碍需通过个别化辅导针对性干预，而非简单增加作业量。6.CMMPI-2-RF主要用于评估人格障碍和心理病理症状。7.C埃里克森理论指出青少年期核心冲突是自我同一性vs.角色混乱。8.B危机干预需提供哀伤辅导资源，而非强制其表达情绪。9.B“无领导小组讨论”主要考察候选人的领导潜质和团队协作能力。10.A信度系数大于0.9表明量表具有良好重测信度（稳定性）。二、多选题1.A、C、D标准化工具包括客观量表、投射测验和行为观察量表，主观访谈记录非标准化工具。2.A、B、C职业倦怠表现为情绪衰竭、人际关系冷漠和工作效能下降，失去热情属于去人格化。3.A、C、D团体风险包括成员冲突、伦理问题和依赖性过高，领导者失控属于管理问题。4.A、B、C、D社会支持系统涵盖情感、信息、经济和行为支持。5.A、B、C、D心理危机干预需评估、稳定情绪、制定计划和跟踪随访。三、案例分析题1.分析：小陈可能存在抑郁情绪（失眠、头痛、被抛弃感）和家庭经济压力导致的焦虑。建议：-使用认知行为疗法调整负面认知；-开展家庭沟通辅导缓解经济压力；-结合放松训练改善失眠问题。2.分析：小林可能存在职业倦怠（情绪低落、过度挑剔），需：-调整工作负荷，避免长期高压；-提供情绪支持，如团队建设活动；-开展职业规划辅导重燃工作动力。3.分析：小王可能存在心理危机（夜不归宿、拒绝参与），需：-安抚情绪，建立信任关系；-评估危机程度，必要时转介专业机构；-鼓励同伴互助，增强归属感。四、简答题1.共情的重要性：-理解来访者内心需求，建立信任；-减少防御机制，促进自我探索；-表达方式包括情感表达（如“我理解你的感受”）和认知表达（如“你提到…”）。2.马斯洛需求层次：-生理需求（基本生存）、安全需求（稳定环境）、社交需求（归属感）、尊重需求（成就感）、自我实现需求（潜能发挥）。3.安全化步骤：-确认环境安全（移除危险因素）；-提供物理支持（如舒适座椅）；-建立情感连接（如表达关心）；-稳定情绪（如深呼吸训练）。4.效度概念：-指测量工具反映真实程度的准确性；-类型包括内容效度（题目代表性）、效标关联效度（与目标变量关联）和结构效度（理论模型匹配）。五、论述题1.观察学习与行为习惯：-社会认知理论认为个体通过观察他人行为（如父母、老师）并模仿形成习惯；-强化