江西省赣州市部分学校2025-2026学年八年级上学期第三阶段月考语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页江西省2026届八年级第三次阶段适应性评估语文▶上册第一、二、三、四、六单元◀注意事项：共五大题，26小题，满分120分，作答时间150分钟。一、语言文字运用（12分）爱国主义是中华民族精神的核心，是中国人民同心同德、自强不息的精神纽带。学校开展以“涵养家国情，奋斗正当时”为主题的系列活动，请你积极参与。【活动一：“铭记红色历史”演讲比赛】下面是杨杨参加演讲比赛后写的一段感悟，请阅读后完成小题。演讲台上，选手们正激情洋溢地讲述着革命先辈的故事：从陡峭难行的山林，到__________（坦荡如砥坦荡无私一览无余）的广袤草地，他们始终坚定前行，那（jué）__________强模样里藏着不灭的信仰，正是这份坚守让新中国迎来曙光。后台，即将登场的选手正再次认真练习曾校对、修改数遍的演讲稿，以严谨的态度对待每一处细节，只为让历史的温度通过文字精准传递，激励当代青少年奋勇前行。1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）（jué）___________（2）校___________2.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。___________【答案】1.①.倔②.jiào2.坦荡如砥【解析】【1题详解】本题考查字音字形。倔强（juéjiàng）：形容性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不轻易屈服。校对（jiàoduì）：一是指核对是否符合标准，二是指按原稿核对抄件或付印样张，检查有无错误。【2题详解】本题考查词义辨析。坦荡如砥：形容地势平坦得像磨刀石一样，多用于形容大面积的平坦开阔之地。坦荡无私：指人心地正直、心胸开阔，没有私心杂念。一览无余：指一眼看去所有的景物全看见了，形容视野开阔或事物简单直白，没有遗漏。结合文中“从陡峭难行山林，到__________的广袤草地”可知，此处需要一个形容草地的地形特点的词语。“坦荡无私”的对象是人的品性，和“广袤草地”的语境不匹配；“一览无余”强调的是视野效果，而非草地本身的平坦属性；“坦荡如砥”专门用来形容大地、道路等平坦开阔的状态，恰好能和前文“陡峭难行的山林”形成鲜明对比，准确描绘出草地的辽阔平坦，因此选“坦荡如砥”。【活动二：“红色足迹”新闻采编活动】下面是晓姝在“红色足迹”新闻采编活动中撰写的一段新闻，请阅读后完成小题。校园小记者们穿梭在红色场馆的各个角落，时而用镜头定格展品的斑驳痕迹，时而用文字记述先辈的峥嵘过往，悉心捕捉着藏于岁月中的历史细节。那些报道中打动人心的片段，从不是偶然的灵感迸发，更是根植于对历史的敬畏之心及对细节的反复斟酌。正是这份严谨与真诚，让每一篇报道都成为坚实的桥梁，稳稳连接起过去与现在（）而在这场沉浸式的采编活动过程中，家国情怀的深厚内涵也悄然在学生们心中明晰。3.在括号内填入的标点符号最恰当的是_______4.文中画波浪线句子有语病，请提出修改意见。【答案】3.分号4.将“从不是……更是……”改为“从不是……而是……”。【解析】【3题详解】本题考查标点符号。语段中括号前“让每一篇报道都成为坚实的桥梁，稳稳连接起过去与现在”与括号后“而在这场沉浸式的采编活动过程中，家国情怀的深厚内涵也悄然在学生们心中明晰”是两个结构完整、语义紧密相关的分句，前后存在递进关系——前句讲报道的作用，后句讲活动对学生的深层影响。根据标点使用规范，并列或递进关系的复句中，分句之间常用分号隔开，以体现语意层次和逻辑推进。此处用分号既能清晰分隔两层意思，又保持语义连贯，比逗号停顿更强，比句号割裂更弱，最为恰当。【4题详解】本题考查病句辨析。原句“那些报道中打动人心的片段，从不是偶然的灵感迸发，更是根植于对历史的敬畏之心及对细节的反复斟酌”存在关联词搭配不当的语病，“从不是……更是……”结构前后逻辑不一致：“从不是”表示否定前项，后项应为肯定对比，但“更是”用于递进关系，与前文否定无法构成合理搭配。正确的修改是将“更是”改为“而是”，使“从不是……而是……”形成标准的并列否定—肯定对照结构，准确表达“打动人心的片段并非源于偶然灵感，而是源于敬畏与斟酌”。修改后的句子是：那些报道中打动人心的片段，从不是偶然的灵感迸发，而是根植于对历史的敬畏之心及对细节的反复斟酌。【活动三：“家国情怀”诗词诵读会】5.诗词中蕴含着深厚的家国情怀。下面是本次诵读会主持人拟写的开场白的部分内容，中间有几个句子顺序错乱。请阅读下面的文字，完成小题。爱国诗词是中华民族的精神宝藏。_________________让我们在诵读中汲取奋进力量。下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（）①它们内容丰富多元，或表现身处困境仍心系家国的赤子情怀，或抒发以身报国的壮志。②正是这份力量，滋养着一代又一代中华儿女不断成长。③诗词的字里行间饱含赤诚深情，拥有穿越时空的强大力量。④中国历史上，爱国诗词浩如烟海，这些经典之作承载着中华儿女深厚的家国情怀。A.①④②③ B.①③④② C.④①③② D.④③①②【答案】C【解析】【详解】本题考查句子排序。④句先总述爱国诗词的数量与核心内涵，“浩如烟海”“承载家国情怀”与前文“精神宝藏”直接呼应，适合作为首句；①句的“它们”指代④句中的“爱国诗词”，具体阐释诗词的内容与情感指向，紧承④句展开；③句进一步提炼爱国诗词的精神特质，点出其“赤诚深情”与“强大力量”，是对①句内容的升华；②句的“这份力量”指代③句中的“穿越时空的强大力量”，收束文段并引出尾句“汲取奋进力量”；故排序为：④①③②。故选C。【活动四：“时代奋斗者”影像展播】6.在活动的最后，学校拟为“时代奋斗者”影像展播的纪录片撰文，记录拍摄背景、过程及意义，请你为之拟一个恰当的标题。下列为纪录片撰文拟写的标题中，最恰当的一项是（）A.《时代奋斗者影像创作录》 B.《时代奋斗者图集》C.《论时代奋斗者的重要性》 D.《时代奋斗者趣闻手记》【答案】A【解析】【详解】本题考查拟标题。A.“创作录”精准对应“拍摄背景、过程”，“影像”贴合“纪录片”载体，同时隐含记录创作意义的初衷，完全契合题干要求，恰当。B.有误，根据题干可知，撰文对象是纪录片，而“图集”指向静态图片素材，载体不匹配，且未体现拍摄背景、过程及意义；C.有误，根据标题中的“论”字可知，这是议论文标题，侧重论述道理，与题干纪实性撰文的核心任务不符；D.有误，根据标题中的“趣闻”可知，该标题侧重诙谐轶事，与“时代奋斗者”的庄重主题相悖，且“手记”未体现拍摄相关内容；故选A。二、古代诗文阅读（20分）（一）（4分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。浣溪沙赵长卿雨滴梧桐点点愁。冷催秋色上帘钩。蛩①声何事早知秋。一夜凉风惊去燕，满川晴涨②漾轻鸥。怀人千里思悠悠。【注】①蛩：蟋蟀。②晴涨：雨后放晴，江河水位上涨。7.下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“雨滴梧桐点点愁。冷催秋色上帘钩”，视觉、听觉与触觉交织，奠定本词悲秋基调。B.下阕前两句对仗工整，“惊”写动态之骤，“漾”状静态之柔，尽显作者炼字的功力。C.本词上阕写近景，聚焦庭院中的雨滴、秋色、蛩声；下阕写远景，描绘远处的燕、川、鸥。D.全词通过描绘秋景抒发“怀人”之情，语言典雅，情感表达浓烈而直接，有豪放之风。8.本词善用叠词，请任选一处，简要分析其表达之精妙。【答案】7.D8.示例：“点点”形容雨滴落下时的形态，生动地描绘出雨滴的细密和轻柔，同时也暗示了愁绪的点点滴滴，如同雨滴一般，不断地积累，使愁绪更加深沉。【解析】【导语】赵长卿的《浣溪沙》以秋景铺陈愁绪，雨滴梧桐、蛩声知秋，帘钩染秋凉，寥寥几笔勾勒出清冷寂寥的秋意。下阕转写凉风惊燕、晴川鸥漾的动态景致，以乐景衬哀情，更显怀人深意。全词景中寓情，由景入思，将千里怀人的悠悠情思融入秋景，清丽婉转，韵味悠长。【7题详解】本题考查诗词理解与赏析。D.根据词句“雨滴梧桐点点愁”“怀人千里思悠悠”可知，全词借秋景抒发怀人之情，语言清丽婉转，情感表达含蓄深沉，是典型的婉约词风格。“浓烈而直接，有豪放之风”的表述与词的实际风格不符。故选D。【8题详解】本题考查诗词叠词赏析。根据词句“雨滴梧桐点点愁”可知，意思是：雨滴落在梧桐叶上，仿佛点点滴滴都化作了愁绪。“点点”既描摹出秋雨敲打梧桐叶时，雨滴细密、接连不断的形态，又将抽象的愁绪具象化，让愁思如同这点点雨滴般，淅淅沥沥浸润人心，层层叠加，深化了悲秋的惆怅基调。根据词句“怀人千里思悠悠”可知，意思是：思念远行的人，相隔千里，路途遥远。“悠悠”一词既体现出思念之情的绵长悠远，又暗含一种茫然无际的怅惘之感，将词人对远方之人的牵挂，化作如流水般绵延不绝的情思，余韵悠长，让情感表达更显含蓄深沉。（二）（10分）阅读下面文言文，完成下面小题。淳于髡①曰：“夫子在三卿②之中，名实③未加于上下而去之，仁者固如此乎？”孟子曰：“居下位不以贤事不肖者，伯夷也；五就④汤、五就桀者，伊尹⑤也；不恶污君、不辞小官者，柳下惠⑥也。三子者不同道其趋⑦一也。一者何也？曰仁也。君子亦仁而已矣，何必同？”淳于髡曰：“昔者，王豹⑧处于淇而河西善讴，绵驹处于高唐而齐右善歌，华周、杞梁⑨之妻善哭其夫而变国俗。有诸内必形诸外，为其事而无其功者，髡未尝睹之也。是故无贤者也，有则髡必识之。”孟子曰：“孔子为鲁司寇不用，从而祭，燔肉⑩不至，不税冕⑪而行。不知者以为为肉也，其知者以为为无礼也。君子之所为，众人固⑫不识也。”（选自《孟子译注》，有删改）【注】①淳于髡：战国时期齐国政治家、思想家。②三卿：周代诸侯国最高官职合称。此处指孟子曾任职的齐国卿位。③名实：声望与功绩。④就：赴，前往。⑤伊尹：商初贤相，辅佐商汤灭夏桀。⑥柳下惠：春秋时期鲁国大夫，多次被罢官仍不愿离开鲁国。⑦趋：追求。⑧王豹：与后文的“绵驹”均为古代著名歌者。⑨华周、杞梁：均为春秋时期齐国烈士。⑩燔肉：祭祀用的熟肉。依周代礼制，祭祀后应将燔肉分赐给卿大夫，以示君主礼遇。⑪税冕：脱去帽子，这里指辞去官职。⑫固：本来，原来。9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。三子者不同道其趋一也10.解释文中加点词的含义。（1）去（）（2）居（）（3）为（）11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）是故无贤者也，有则髡必识之。（2）君子之所为，众人固不识也。12.你从淳于髡与孟子的交流中获得了什么启示？请简要说一说。【答案】9.三子者不同道/其趋一也10.①.离开②.处在③.担任11.（1）因此没有贤人，如果有，我一定会知道。（2）君子的行为，普通人本来就不理解。12.启示：君子追求仁德，方式可以不同；贤者的行为常人难以理解，但应坚持自己的原则。【解析】【导语】这篇文言文以对话形式展开论辩，淳于髡质疑孟子身居高位却未立功名便离去，不符仁道；孟子则以伯夷、伊尹等先贤为例，阐明君子践行仁道可有道不同而趋同的道理，再借孔子去鲁之事，点出君子所为非众人所能理解。文本通过层层辩驳，凸显孟子“仁为核心、殊途同归”的处世理念，语言简洁凝练，论辩逻辑清晰。【9题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：这三个人的处世方式不同，但他们的追求是一致的。“三子者不同道”是说三人处世方式有别，与后文“其趋一也”（追求一致）表意有转折，应断开。据以上分析断句为：三子者不同道|其趋一也【10题详解】本题考查文言词语解释。（1）句意：声望和功绩在朝野上下都没有得到提升就辞官离去。去：离开。（2）句意：身处下位，不愿以贤人的身份侍奉不贤君主的，是伯夷。居：处在。（3）句意：孔子担任鲁国的司寇。为：担任。【11题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）是故，因此；贤者，贤能的人；则，就；识，识别、知道。（2）所为，所做的事；众人，普通人；固，本来；识，理解。【12题详解】本题考查内容分析与概括。根据“三子者不同道其趋一也。一者何也？曰仁也。君子亦仁而已矣，何必同”可知，伯夷、伊尹、柳下惠的处世方式各有不同，但核心追求都是仁德，这说明君子践行仁德的途径可以多样，不必拘泥于相同的形式，只要坚守仁的内核即可。根据“君子之所为，众人固不识也”可知，孔子因鲁国失礼而辞官，不了解他的人会误解其行为，这说明贤者的选择与行为，往往有其深层的道义考量，这些考量未必能被普通人理解，但贤者仍应坚守自身的原则与追求。【点睛】参考译文：淳于髡说：“先生身居齐国三卿的职位，声望和功绩在朝野上下都没有得到提升就辞官离去，有仁德的人原本就是这样的吗？”孟子说：“身处下位，不愿以贤人的身份侍奉不贤君主的，是伯夷；五次投奔商汤、五次投奔夏桀的，是伊尹；不厌恶昏庸的君主、不推辞低微官职的，是柳下惠。这三个人的处世方式不同，但他们的追求是一致的。一致的东西是什么呢？就是仁德。君子只要坚守仁德就够了，何必一定要处世方式相同呢？”淳于髡说：“从前，王豹居住在淇水边上，河西地区的人就都擅长唱歌；绵驹居住在高唐，齐国西部的人就都擅长唱歌；华周、杞梁的妻子善于痛哭她们的丈夫，这种哭调甚至改变了国家的风俗。内在具备了某种特质，就一定会在外表显现出来。做了某件事却没有相应功效的情况，我从未见过。因此现在是没有贤能的人，要是有，我必定能识别出来。”孟子说：“孔子担任鲁国的司寇，却不被重用。后来跟随君主参加祭祀，祭祀用的熟肉没有分赐给他，他就没脱下礼帽就辞官走了。不了解他的人，以为他是为了那点熟肉；了解他的人，才知道他是因为鲁国的失礼之举。君子所做的事，本来就不是普通人能够理解的。”（三）默写。（6分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《钱塘湖春行》中的“_____________，_____________”两句总括诗人观景路线，写出初春时节钱塘湖湖面水天相接的美景。（2）《得道多助，失道寡助》中，作者提出主张，指明克敌制胜的首要条件的句子是“_____________，_____________”。（3）陶渊明用“_____________，_____________”（《饮酒》其五）写出了观赏南山美景的随意自然，表现出心灵的自由惬意。【答案】①.孤山寺北贾亭西②.水面初平云脚低③.天时不如地利④.地利不如人和⑤.采菊东篱下⑥.悠然见南山【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“孤、贾、脚、菊、篱、悠”等字词容易写错。三、现代文阅读（30分）（一）（6分）阅读下面文字，完成下面小题。8万只气球去哪儿了董映雪姚雪青①8万羽和平鸽振翅飞翔，8万只气球腾空而起，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会（下文简称“抗战胜利80周年大会”）上的这一幕，令很多人印象深刻。许多网友关心：8万只气球去哪儿了？有没有影响环境？②抗战胜利80周年大会上放飞的这8万只气球，与普通气球存在明显不同。该气球公司的总经理介绍，本次大会放飞活动所采用气球的材质，与普通气球在成分、生产工艺两方面存在明显不同。普通气球多采用天然乳胶与多种化学添加剂混合制成，包括硫化剂、促进剂和防老化剂等。而本次大会放飞的气球，材质为全降解天然材料，主要成分为天然乳胶、植物淀粉和由玉米、甘蔗等植物发酵制成的聚乳酸。这些材料均属生物基可降解材料，具有环保、无害、可完全降解的特性。③别小看了这小小气球的材料。这种特种天然乳胶材料具有无毒、无害、无刺激性的特点，兼具可降解性与可持续性等优点。此次气球制造所使用的原料和生产工艺尚未有先例。④在这一气球研发过程中，有一个难题摆在研发团队面前：如何在采用新型可降解材料的同时，保持气球所需的气密性、拉伸强度和延伸率？“这些性能要求与材料的可降解特性在一定程度上存在矛盾。”该公司总经理说，研发团队通过持续试验与技术攻关，最终成功实现了气球在具备优良物理性能的同时拥有高降解率，突破了环保材料在实际应用中的关键技术瓶颈。⑤这种气球降解率有多高？这种气球所用材料在通常日照环境下，约一个月后，气球表面就会开始粉化，180天内自然降解率为60%—70%，在一年至一年半的时间内可完全降解，最终分解为水、二氧化碳和有机质，不会造成永久性污染。除了企业研发，还有一些科学家致力于此方面的研究。相关方面专家介绍，科学家还在研究一种不使用铝箔的生物基复合材料，其对气体的阻隔性接近天然乳胶。⑥值得一提的是，这次大会上使用的气球具有特殊设计。它们内部装有少量氮气，这使气球能够飘浮在空中，但不会飞得太高，避免影响飞机飞行。气球的大小、颜色和数量也经过科学计算，确保在空中形成美观图案，同时不会对周边环境造成影响。（选自《人民日报》2025年9月6日，有删改）14.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.抗战胜利80周年大会上放飞的气球材质特殊，成分、工艺均与普通乳胶气球不同。B.大会采用的新型气球的原料与工艺无先例参考，是材料应用领域的创新性实践成果。C.气球研发团队通过技术攻关，解决了可降解材料与气球必要物理性能之间的矛盾问题。D.我国科学家已经研发出一种气体阻隔性等同于天然乳胶、无铝箔的生物基复合材料。15.抗战胜利80周年大会实现了“环保放飞气球”的目标，这8万只气球为何不会对环境造成影响？请结合文章内容综合概括。【答案】14.D15.①气球材质为全降解天然材料，属生物基可降解材料，可完全降解为水、二氧化碳和有机质，无永久性污染。②研发团队攻克技术难题，使气球兼具优良物理性能与高降解率。③气球内部装少量氮气，飘浮高度可控，避免影响飞机飞行，且大小、颜色、数量经科学计算，不影响周边环境。【解析】【导语】这篇科普短文以大众关切的“8万只气球去向”为切入点，紧扣环保主题展开叙述。文章条理清晰，先对比普通气球与大会专用气球的材质差异，突出生物基可降解材料的环保优势，再讲述研发团队攻克性能与降解性矛盾的技术难关，最后补充气球的特殊设计。全文以平实语言解答疑问，兼具科学性与通俗性，让读者直观感受到科技助力绿色活动的实践力量。【14题详解】本题考查文章内容理解与分析。D.根据第⑤段“科学家还在研究一种不使用铝箔的生物基复合材料，其对气体的阻隔性接近天然乳胶”可知，这种材料仍处于研究阶段，并未研发成功，且阻隔性是“接近”而非“等同于”天然乳胶。故选D。【15题详解】本题考查内容分析与概括。根据第②段“本次大会放飞的气球，材质为全降解天然材料，主要成分为天然乳胶、植物淀粉和由玉米、甘蔗等植物发酵制成的聚乳酸。这些材料均属生物基可降解材料，具有环保、无害、可完全降解的特性”可知，气球采用全降解天然材料制作，属于生物基可降解材料，具备环保无害的特点，不会对环境造成永久性污染。根据第④段“研发团队通过持续试验与技术攻关，最终成功实现了气球在具备优良物理性能的同时拥有高降解率”、第⑤段“这种气球所用材料在通常日照环境下，约一个月后，气球表面就会开始粉化，180天内自然降解率为60%—70%，在一年至一年半的时间内可完全降解，最终分解为水、二氧化碳和有机质”可知，研发团队攻克技术瓶颈，让气球兼顾优良物理性能与高降解率，能在自然环境中逐步降解，最终转化为无害物质。根据第⑥段“它们内部装有少量氮气，这使气球能够飘浮在空中，但不会飞得太高，避免影响飞机飞行。气球的大小、颜色和数量也经过科学计算，确保在空中形成美观图案，同时不会对周边环境造成影响”可知，气球有特殊设计，内部充入氮气控制飘浮高度，大小、颜色和数量经过科学测算，不会干扰周边环境和飞行安全。（二）（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①以“劳动润泽童心，实践赋能成长”为主题的2025年江西省萍乡市中小学幼儿园劳动教育宣传月活动中，师生、家长等通过成果展示、实践体验、互动交流等形式，全方位呈现劳动教育的积极探索和取得的丰硕成果。②记者步入成果展示区，来到各县（区）遴选的部分学校展位前，小讲解员们自豪地介绍着他们的“劳动成果”：学生精心烹制的“莲花血鸭”香气扑鼻，萍乡小炒肉的辣香勾人味蕾；手工创意工坊里，废旧纸箱变身机器人，塑料瓶化作精致的风铃。学生用奇思妙想让“垃圾”焕发新生。传统手工技艺展示中，既有打锡、制茶、扎染等展示，也有学生现场刺绣、剪纸、篆刻，这些古老技艺在学生手中焕发新生，而这些活动也集中展现劳动的独特魅力与价值。③中小学劳动教育技能大赛现场气氛紧张而热烈。叠被子、整理书包、水果拼盘制作、炒菜等贴近生活的项目，不仅是对学生动手能力的考验，更是劳动教育“生活化”的生动体现。（摘编自《劳动润泽童心实践赋能成长》）材料二：①劳动教育承载着树德、增智、强体、育美的综合育人价值，在育人过程中发挥着基础性、先导性、全局性作用。开设劳动教育，是全面落实德智体美劳“五育”并举教育方针的必然要求。通过参与劳动实践，树立“尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动”的观念，是劳动教育树德的题中应有之义。就智育而言，劳动教育为知识的“学以致用”提供了真实场景，有助于实现认知与实践的深度融合。对于体育来说，劳动教育本身就是一种“生活化的体育”，具有增强身体素质、锤炼拼搏精神的独特价值。此外，通过劳动教育，还能够激发劳动情感、端正审美态度。②大中小学不同阶段劳动教育的开展，在目标定位、内容设计和实施方式上需体现阶段性特征。比如，中小学阶段的劳动教育，应立足生活实践，重在培养劳动习惯与基础技能；大学阶段的劳动教育应与专业学习、社会需求深度融合，充分体现专业性、创造性和社会性。（摘编自《读懂大学生对劳动教育的更高期待》）材料三：①在新时代，我们不要自找苦吃，但需要有吃苦耐劳的精神。②从新时代的实践层面来看，新型吃苦耐劳精神的培育需要构建系统化、多元化的劳动教育体系。首先，要建立“家庭——学校——社会”三位一体的协同育人机制，让学生在日常生活劳动中培养自理能力，在生产劳动中锤炼意志品质，在服务性劳动中培育奉献精神。其次，要注重劳动教育的时代性特征，将传统农耕文明中的勤劳美德与现代产业所需的工匠精神有机结合。新时代劳动教育要注重培养学生的创新精神和实践能力，使吃苦耐劳精神在智能化时代焕发新的生命力。再次，要将吃苦耐劳精神培育贯穿国民教育全过程，这是关系国家发展全局的战略工程，需要教育工作者深入挖掘劳动教育的育人价值，创新教育形式，完善评价机制。只有让吃苦耐劳精神真正成为年轻一代的精神底色，才能为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的人才支撑和精神动力。③吃苦耐劳精神是一种与时俱进的能力和品格，它既传承了中华民族勤劳坚毅的文化基因，又融入了创新、协作、智慧、可持续发展等现代理念。因此，新时代的劳动教育要强调科学奋斗，平衡奉献与享受、努力工作与幸福生活的关系。只有这样，才能让吃苦耐劳精神真正被现代年轻人所认可，真正被践行，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的基础。（摘编自《新时代劳动教育要注重培养学生“吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗”精神》）16.下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是（）A.萍乡市劳动教育宣传月通过师生、家长参与，以多样形式展现劳动教育探索成果。B.劳动教育重要且必要，各学段需依据自身定位设计劳动教育的内容与方式。C.培育新型吃苦耐劳精神需家校社协同，融合传统美德与现代理念，并贯穿教育全过程。D.新时代的劳动教育通过家庭劳动场景，就能培养学生的生活自理能力与奉献精神。17.下列基于材料的推理，正确的一项是（）A.学生参与劳动教育宣传月等活动，有助于树立尊重、热爱劳动的观念。B.大学劳动教育均立足生活实践，重在培养基础劳动技能，体现专业性。C.吃苦耐劳精神是传统农耕文化时的传统美德，将会随着科技不断发展而消失。D.我们只要能做到课堂上的理论知识的记忆巩固，就体现了劳动教育的智育价值。18.结合三则材料，谈谈新时代中小学校应如何开展劳动教育以培育学生的吃苦耐劳精神。【答案】16.D17.A18.①构建家校社协同机制，融入日常生活劳动；②结合传统技艺与现代创新，设计实践性活动；③分阶段实施，中小学侧重基础技能与习惯培养；④贯穿教育全过程，强化劳动育人价值。【解析】【导语】三篇材料围绕劳动教育展开，从萍乡市的实践案例切入，延伸至劳动教育的综合育人价值，再聚焦新时代吃苦耐劳精神的培育路径，层层递进。材料一以鲜活实例展现劳动教育的生活化与趣味性，材料二阐释其育人价值与学段差异，材料三提出协同育人的系统策略。全文理论与实践结合，清晰勾勒出新时代劳动教育的实施方向与深层意义。【16题详解】本题考查材料信息归纳与概括。D.根据材料三第②段“要建立‘家庭——学校——社会’三位一体的协同育人机制，让学生在日常生活劳动中培养自理能力，在生产劳动中锤炼意志品质，在服务性劳动中培育奉献精神”可知，学生自理能力与奉献精神的培养，需要家校社协同配合，且对应不同的劳动场景，并非仅靠家庭劳动场景就能实现，该选项表述过于绝对。故选D。【17题详解】本题考查材料内容推理判断。A.根据材料二第①段“通过参与劳动实践，树立‘尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动’的观念，是劳动教育树德的题中应有之义”，以及材料一萍乡市劳动教育宣传月的实践活动内容可知，学生参与这类劳动实践活动，有助于树立尊重、热爱劳动的观念，该推理符合原文内容；B.根据材料二第②段“中小学阶段的劳动教育，应立足生活实践，重在培养劳动习惯与基础技能；大学阶段的劳动教育应与专业学习、社会需求深度融合，充分体现专业性、创造性和社会性”可知，立足生活实践、培养基础技能是中小学劳动教育的重点，并非大学劳动教育的内容；C.根据材料三第②段“将传统农耕文明中的勤劳美德与现代产业所需的工匠精神有机结合，使吃苦耐劳精神在智能化时代焕发新的生命力”可知，吃苦耐劳精神会融入现代理念延续下去，并不会随科技发展消失；D.根据材料二第①段“就智育而言，劳动教育为知识的‘学以致用’提供了真实场景，有助于实现认知与实践的深度融合”可知，劳动教育的智育价值体现在认知与实践的融合，并非仅靠课堂理论知识记忆巩固；故选A。【18题详解】本题考查内容分析与概括。根据材料三第②段“要建立‘家庭——学校——社会’三位一体的协同育人机制，让学生在日常生活劳动中培养自理能力，在生产劳动中锤炼意志品质”可知，中小学应联合家庭与社会构建协同育人体系，引导学生参与叠被子、整理书包等日常生活劳动，在实践中逐步培养自理能力，锤炼吃苦耐劳的意志。根据材料一第②段“传统手工技艺展示中，既有打锡、制茶、扎染等展示，也有学生现场刺绣、剪纸、篆刻”、材料三第②段“将传统农耕文明中的勤劳美德与现代产业所需的工匠精神有机结合”可知，可设计传统手工技艺体验、创意手工制作等实践活动，将传统勤劳美德与现代创新理念融入其中，让学生在传承与创新中体悟劳动价值，培育吃苦精神。根据材料二第②段“中小学阶段的劳动教育，应立足生活实践，重在培养劳动习惯与基础技能”可知，中小学开展劳动教育需立足生活实际，通过设置炒菜、水果拼盘制作等贴近生活的技能竞赛项目，聚焦基础劳动技能培养，帮助学生养成良好劳动习惯，夯实吃苦耐劳的精神基础。根据材料三第②段“要将吃苦耐劳精神培育贯穿国民教育全过程，需要教育工作者深入挖掘劳动教育的育人价值，创新教育形式，完善评价机制”可知，应把吃苦耐劳精神培育融入教育各环节，创新成果展示、互动交流等教育形式，深入挖掘劳动教育的综合育人价值，通过完善评价机制强化培育效果。（三）（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。天地正气王剑冰①赣江上，电闪雷鸣，波涛汹涌。矗立于江边的文山大剧院，同样涌动着一片倒海翻江的巨澜。歌舞剧《庐陵忠烈·文天祥》将七百多年前的景象，呈现于观众面前，一切仿佛近在咫尺。②白鹭洲书院响起了晨读声，阳光穿过黎明的薄雾，透进窗棂。文天祥正临摹欧阳修的《泷冈阡表》。宣纸上“廉”字的最后一笔，如长剑出鞘，银光烁烁；而他深邃的目光，似白鹭振翅，直上九天。③文天祥，就生在这片土地上。白鹭洲书院，留下了他的足迹；吉州富田，埋着他的忠骨。④二十一岁中状元时，金殿上的当时还叫文云孙的他已显露出不凡气度。皇帝赞他“天之祥，宋之瑞”。自此，文云孙改名文天祥，改字为宋瑞。却不知他悲剧而壮烈的一生也由此开启。初入仕途，他便因弹劾权贵被贬；再被起用时，又因整顿盐政触动利益集团被弹劾。任江西提刑时，他平反冤狱三十余起；知赣州期间，减免苛捐杂税十余项。某次退贿，他在礼单上批注：“天祥一生，俸禄之外，分文不取。”这也成为他毕生坚守的信条。即便在朝中孤立无援，他仍坚持“清风两袖朝天去”的为官之道。当元军南下时，这位世人眼中的文弱书生变卖家产，招募乡勇，用血肉之躯捍卫南宋最后的尊严。⑤文天祥殉国，其精神却光耀千秋。元代，吉安百姓冒险在郡学供奉他的画像；明代，朝廷为他追谥“忠烈”，敕建专祠；清代，朝廷将他请入孔庙从祀。在富田村，祭祀活动绵延七百年不绝，形成独特的忠烈祭典。林则徐虎门销烟前曾来此祭拜，抗战时期《正气歌》更成为激励无数革命志士的精神火炬。今天，修葺一新的纪念馆里，那些泛黄的奏折、磨损的佩剑，都在诉说着一个永不磨灭的忠义传奇。每年清明，总有人从各地赶来，在墓前摆献上一束鲜红的杜鹃花。⑥一个民族英雄的格局，映照着一个文明的精神高度。今天，当我们在剧院观看《庐陵忠烈·文天祥》，在书院诵读《正气歌》，实则是进行着一场跨越时空的精神传承，让这种气节永续流传。⑦学生、工人、警察、军人……他的同乡一个个走进剧院，他们要拜会心中的英雄，感受他尽忠报国的宏大气场。有的人已是苍颜白发，有的人带着湿漉漉的朝气，他们络绎不绝地走来，走进这令人凝神静气的氛围中。⑧【甲】“舌战群臣”的昂然激越、“兴兵勤王”的英武悲壮、“正气长歌”的大义凛然……文天祥的一生，让人想到江河奔腾，雷霆激荡。⑨【乙】那个朝代风雨飘摇，沟壑难平，文天祥却要以一己之躯，铺成独木桥——他散尽家财，组建“勤王义军”，并招募吉州三千子弟兵，奔赴抗元前线。艰难的征途上，他带着儿子、老母亲，以国为家。最后，国破山河碎，儿子死去，老母亲死去，他被押解北上。途经吉安时，家乡父老都来为他送行。【丙】文天祥身戴枷锁，立于船头，与乡亲诀别：“我文天祥此一去，绝不苟且偷生！”⑩三年时间，元人用尽招数，都不能使这位志士屈服。人谁无骨肉之情？狱中收到女儿的来信，他“痛割肠胃”“泪下哽咽”。他本可以享受荣华富贵，与家人团聚，却舍生取义，宁死不降。⑪当文天祥严词拒绝高官厚禄，挥笔写下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古绝唱时，台下爆发出经久不息的掌声。掌声中，人们泪眼迷离。⑫大幕已经合上好久，还有人坐在那里，依然沉浸于剧情之中。泪水刚擦去，又流了下来。⑬归途中，人们述说着各自的感动。关于今天、明天，关于生命的讨论，萦绕在城市的夜空中。历史的风雨早已消散，然而那赣江水，依然惊涛澎湃。⑭剧院不远处就是文天祥纪念馆。这些日子，来纪念馆的人越发多了。看完演出的观众，总想再来这里走走。⑮吉安雨后的早晨，像经过了一场洗礼。风带着清香，湿漉漉地吹过赣江。太阳又一次冉冉升起，高大的榕树伸向蓝色的天空。人们沐着阳光与晨风走在路上，开启了崭新的一天。这片生长着红杜鹃的土地，永远生长着淳朴、执着和刚毅。⑯此时的白鹭洲书院，又响起了琅琅的读书声：天地有正气，杂然赋流形……（选自《光明日报》2025年7月18日，有删改）19.文天祥在明朝时被追谥“忠烈”，既赞其品行忠诚刚正，也彰显他忠义壮烈的言行。从本文看，他的“忠烈”具体体现在哪里？请结合文章简要概括。20.品读文中【甲】【乙】【丙】三处画线句子，任选一个句子，选择恰当的角度作一处赏析性批注。21.文章题目“天地正气”指是什么？请结合全文简要分析。22.请根据文章内容，结合文天祥的事迹与精神品质，为文天祥写一段颁奖词。（不少于50字）【答案】19.①为官清廉，坚守原则。平反冤狱三十余起，减免苛捐杂税十余项，礼单批注“俸禄之外，分文不取”，坚持清正为官之道。②忠君报国，挺身而出。元军南下时，变卖家产招募乡勇，组建勤王义军奔赴抗元前线，以血肉捍卫南宋。③舍生取义，宁死不降。战败被俘后，面对元人三年的威逼利诱，拒绝高官厚禄，舍弃与家人团聚的机会，最终慷慨赴死。20.示例：【甲】，运用排比与比喻的手法，凝练概括文天祥的人生高光时刻，将其一生比作江河奔腾、雷霆激荡，凸显其事迹的震撼力与精神的豪迈刚劲。21.①指文天祥的精神品质：清正廉洁的为官操守，忠君报国的担当勇气，舍生取义的民族气节。②指这种精神的传承与延续：文天祥的正气跨越时空，激励着后世无数仁人志士，成为中华民族代代相传的精神脊梁。22.示例：你少年得志，清廉为官，平反冤狱、减免赋税，坚守“俸禄之外分文不取”的信条；你临危受命，毁家纾难，以文弱之躯扛起护国重任。身陷囹圄，你拒绝利诱，挥笔写下“人生自古谁无死”的千古绝唱。文天祥，你用生命诠释天地正气，丹心一片，光耀千秋！【解析】【导语】这篇散文以歌舞剧《庐陵忠烈·文天祥》为切入点，串联起文天祥的生平事迹与精神传承。文章以赣江、白鹭洲书院等实景为依托，用饱含深情的笔触，勾勒出他清廉为官、舍生取义的忠烈形象。古今交织的叙事，将英雄气节与当代传承相呼应，让“天地正气”的精神内核跃然纸上，兼具历史厚重感与现实感召力。【19题详解】本题考查内容分析与概括。根据第④段“任江西提刑时，他平反冤狱三十余起；知赣州期间，减免苛捐杂税十余项。某次退贿，他在礼单上批注：‘天祥一生，俸禄之外，分文不取。’”可知，文天祥为官期间坚守清廉操守，平反冤狱、减免赋税，拒绝贿赂，践行清正的为官之道。根据第④段“当元军南下时，这位世人眼中的文弱书生变卖家产，招募乡勇，用血肉之躯捍卫南宋最后的尊严”、第⑨段“他散尽家财，组建‘勤王义军’，并招募吉州三千子弟兵，奔赴抗元前线”可知，元军压境之际，文天祥挺身而出，变卖家产组建义军，带领子弟兵奔赴抗元前线，以一己之力捍卫家国。根据第⑩段“三年时间，元人用尽招数，都不能使这位志士屈服”“他本可以享受荣华富贵，与家人团聚，却舍生取义，宁死不降”、第⑪段“挥笔写下‘人生自古谁无死？留取丹心照汗青’的千古绝唱”可知，文天祥被俘后，面对元人三年的威逼利诱，舍弃荣华与团聚的机会，坚守气节，宁死不降，以生命践行忠义。【20题详解】本题考查赏析重要语句分析。开放性试题，选择其中一处，可从修辞手法等角度赏析。示例1：【乙】，以“独木桥”比喻文天祥以一己之力救国的艰难处境，用“散尽家财”“带家人奔赴前线”的细节，凸显他以国为家、义无反顾的忠烈情怀。示例2：【丙】，通过“身戴枷锁”的外貌描写和“绝不苟且偷生”的语言描写，刻画文天祥诀别乡亲时的坚定决绝，尽显其大义凛然的英雄气节。【21题详解】本题考查内容分析与概括。根据第④段“任江西提刑时，他平反冤狱三十余起；知赣州期间，减免苛捐杂税十余项”“天祥一生，俸禄之外，分文不取”“变卖家产，招募乡勇，用血肉之躯捍卫南宋最后的尊严”，第⑩段“三年时间，元人用尽招数，都不能使这位志士屈服”“舍生取义，宁死不降”可知，“天地正气”首先指文天祥自身的精神品质，包含清正廉洁的为官操守、挺身而出的报国担当和宁死不降的民族气节。根据第⑤段“元代，吉安百姓冒险在郡学供奉他的画像”“林则徐虎门销烟前曾来此祭拜，抗战时期《正气歌》更成为激励无数革命志士的精神火炬”，第⑦段“学生、工人、警察、军人……他的同乡一个个走进剧院”可知，“天地正气”还指文天祥精神的传承与延续，这种精神跨越时空，激励着后世无数仁人志士，成为中华民族代代相传的精神内核。22题详解】本题考查颁奖词创作。开放性试题，颁奖词需紧扣文天祥的核心事迹与精神品质，涵盖其清廉为官、抗元报国、舍生取义的人生脉络。要融入文中标志性细节，如“俸禄之外分文不取”“变卖家产募乡勇”“人生自古谁无死”等，增强内容的贴合度。注意语言需庄重典雅，兼具抒情性与感染力，结尾升华其精神价值，凸显“天地正气”的主题。示例：你少年登科，清廉为官，平反冤狱、拒受贿赂，坚守“俸禄之外分文不取”的信条；你临危受命，毁家纾难，率三千子弟兵奔赴抗元前线，以血肉捍卫家国。身陷囹圄，你拒高官厚禄，挥笔写下千古绝唱。文天祥，你用生命铸就天地正气，丹心一片，光耀千秋！四、名著阅读（8分）23.某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备开展一次交流活动，四位同学按要求初步确定了发言稿的标题，其中内容不正确的一项是（）A.一曲歌颂革命者不屈意志的赞歌——《红岩》主题赏析B.聚焦科学幻想，品味想象魅力——读《红星照耀中国》的方法C.悲壮深沉中显坚毅，凝重肃穆中见信仰——《红岩》情感基调D.以记者视角看革命真相——《红星照耀中国》视角解读【答案】B【解析】【详解】本题考查名著内容。B.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实文学作品，真实记录了作者1936年在中国陕北革命根据地的见闻，属于非虚构的新闻报道，没有科学幻想元素。标题中的“科学幻想”和“想象魅力”与作品的实际内容不符。故选B。24.阅读《红岩》后，同学们为革命者的事迹深深感动。请从下列人物中任选一位，仿照示例，结合名著内容为其写一则50字左右的介绍语。示例：华子良——他忍辱负重，是潜伏在敌方多年最重要的共产党员。他采取装疯卖傻的办法麻痹看守的特务，与地下党建立联系，为越狱计划作出巨大的贡献。A.江姐B.齐晓轩C.成岗【答案】示例：江姐——她坚贞不屈，是英勇无畏的共产党员。面对敌人的严刑拷打始终坚守党的秘密，以钢铁般的意志鼓舞狱中同志，用鲜血捍卫革命信仰。【解析】【详解】本题考查拟写人物介绍语。任选一个人物，写50字左右的介绍语。格式：人名——他/她+四字短语（品质），是+身份定位的偏正短语。他/她+具体事迹概括，+事迹产生的影响/彰显的精神价值。A.江姐：江姐原名江竹筠，是《红岩》中极具代表性的革命女性形象。她担任地下党重要职务，在丈夫牺牲后，强忍悲痛接替其工作，深入华蓥山组织武装斗争。因叛徒出卖被捕后，面对敌人的酷刑与威逼利诱，她始终坚贞不屈，严词拒绝泄露党的秘密，那句“竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”更是掷地有声。她以钢铁般的意志，成为狱中战友们的精神支柱，最终从容就义，用生命诠释了共产党员的信仰与担当。B.齐晓轩：齐晓轩是《红岩》里狱中斗争的核心领导者之一。他沉着冷静、顾全大局，被捕后凭借过人的胆识和智慧，在渣滓洞、白公馆中秘密串联难友，组建狱中临时党支部，带领大家开展绝食、传递情报等一系列斗争。在越狱行动中，他主动吸引敌人火力，掩护战友突围。面对敌人的枪口，他毫不畏惧，慷慨陈词，最终壮烈牺牲，用生命为战友们开辟出一条求生之路，彰显了革命者的牺牲精神与领袖风范。C.成岗：成岗是一位朝气蓬勃的年轻革命者，他出身于进步家庭，积极投身地下革命工作，主要负责印刷《挺进报》，将革命思想传播到群众之中。因叛徒出卖被捕后，敌人对他威逼利诱，甚至用亲情胁迫，但他始终坚守气节，拒不投降。在狱中，他克服重重困难，继续坚持斗争，还创作了《我的“自白书”》等诗篇鼓舞狱友。他用年轻的生命，践行了“为免除下一代的苦难，我们愿——愿把这牢底坐穿”的革命誓言。示例1：江姐——她坚贞不屈，是英勇无畏的共产党员。她始终严守党的秘密，用钢铁般的意志诠释了革命者的信仰，鼓舞着狱友们的斗志。示例2：齐晓轩——他沉着果敢，是狱中斗争的领导者。他带领战友们秘密开展革命活动，在越狱战斗中挺身而出，用生命开辟了突围的道路。示例3：成岗——他机智勇敢，是年轻的革命战士。他负责印刷《挺进报》传播革命思想，被捕后不惧敌人威逼利诱，始终坚守着革命尊严。25.《红星照耀中国》中红军与《红岩》中的革命者身上具有许多相同的精神品格，请结合两部名著的具体内容，简要概述。【答案】红军精神与红岩精神的共通之处在于坚定的信仰、顽强的意志和无私的奉献。《红星照耀中国》中红军战士坚信共产主义理想，长征途中面对恶劣环境和敌人围追堵截，始终不放弃；《红岩》中地下党员为推翻国民党统治，江姐面对严刑拷打坚贞不屈。【解析】【详解】本题考查名著内容概括。在《红星照耀中国》中，红军战士们冒着刺骨的寒风，在雪地里行军，饥饿、寒冷、疲劳像三只凶猛的野兽，时刻威胁着他们，但没有一个人退缩，他们心中只有一个信念：为了革命的胜利，为了劳苦大众的解放，必须坚持到底，红军战士在长征等艰苦卓绝的斗争中，即便面临极端恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，也因怀揣着为革命胜利、为大众解放的坚定信仰，始终坚守阵地、奋勇前行，展现出对理想信念的绝对忠诚。在《红岩》中，江姐挺直了胸膛，对着敌人的酷刑，斩钉截铁地说：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”，江姐等革命者面对国民党反动派的残酷迫害，毫无惧色，以钢铁般的意志坚守共产党员的气节，始终不向敌人屈服，这与红军战士坚定的信仰一脉相承，都是对革命理想的执着坚守。在《红星照耀中国》中，在飞夺泸定桥的战斗中，红军战士们攀着悬空的铁索，迎着敌人的炮火，一步一步向对岸冲锋，有的战士中弹跌落，后面的人毫不犹豫地跟上，没有丝毫迟疑，红军战士在战斗中不畏艰险、不怕牺牲，即便身处绝境，也凭借顽强的意志向敌人发起冲击，用生命践行革命使命，凸显出顽强不屈的斗争意志。在《红岩》中，许云峰在渣滓洞监狱里，即便被单独囚禁，遭受着非人的折磨，也从未停止过革命工作，他利用一切可能的机会，向狱友们传递革命信念，组织大家开展斗争，许云峰等革命者在监狱这一特殊的“战场”上，即便失去自由、饱受折磨，也始终保持着顽强的斗志，坚持开展革命活动，与红军战士在战场上展现出的顽强意志高度契合。在《红星照耀中国》中，红军