2026年心理治疗师专业知识考试题库

2026年心理治疗师专业知识考试题库一、单选题（每题2分，共20题）1.中国心理治疗师在咨询过程中，若发现来访者有自伤风险，应优先采取的措施是？A.立即终止咨询B.建议来访者就医C.制定安全计划并通知家属D.仅作心理疏导答案：C解析：根据《中国心理治疗师伦理规范》（2021版），自伤风险需立即干预，安全计划是核心措施，家属配合可提高安全性。2.在家庭治疗中，"系统式治疗"强调的核心原则是？A.个体问题需独立解决B.家庭成员角色需固定C.家庭成员互动模式需改变D.家庭治疗仅限父母答案：C解析：系统式治疗认为家庭问题源于互动模式，需通过改变关系结构解决，而非个体问题。3.认知行为疗法（CBT）中，"行为实验"的主要目的是？A.观察来访者行为B.强化适应性行为C.评估认知扭曲D.建立行为基线答案：B解析：行为实验通过实验性操作验证认知行为假设，核心是观察行为改变，而非单纯评估。4.精神分析疗法中，"移情"与"反移情"的区别在于？A.移情是病理性，反移情是正常B.移情指向来访者，反移情指向治疗师C.移情是认知，反移情是情感D.移情需避免，反移情需利用答案：B解析：移情是来访者对治疗师的情感投射，反移情是治疗师对来访者的情感反应，方向相反。5.中国精神卫生工作指南（2022版）中，抑郁障碍筛查首选工具是？A.病理量表（如SCL-90）B.PHQ-9抑郁自评量表C.汉密尔顿抑郁量表（HAMD）D.焦虑自评量表（SAS）答案：B解析：PHQ-9操作简便，适合中国基层筛查，而HAMD更依赖专业评估。6.儿童游戏治疗中，"非象征性游戏"适用于？A.2-3岁语言发展障碍儿童B.6岁以上抽象思维儿童C.4-5岁情绪表达困难儿童D.1岁以内婴儿答案：C解析：非象征性游戏通过动作表达需求，适合语言能力有限的学龄前儿童。7.中国心理治疗师在跨文化咨询中，若来访者表达"面子"问题，应如何应对？A.直接批评其文化观念B.强调个人主义重要性C.尝试理解文化背景D.忽视文化差异答案：C解析：跨文化咨询需尊重文化差异，避免价值评判，先建立文化理解。8.创伤后应激障碍（PTSD）的"认知加工疗法"核心是？A.重复暴露疗法B.改变创伤认知C.情绪调节训练D.社交技能提升答案：B解析：认知加工疗法通过重构创伤认知，缓解症状，其他选项分属其他疗法范畴。9.团体心理治疗中，"阻抗"的主要表现是？A.参与者积极分享B.团队目标达成C.成员回避讨论D.团队凝聚力增强答案：C解析：阻抗是阻碍咨询进程的行为，回避讨论是典型表现。10.中国《心理治疗师执业规范》（2023版）规定，单次咨询时长通常为？A.30分钟B.60分钟C.90分钟D.120分钟答案：B解析：中国主流咨询时长为60分钟，特殊情况需另行约定。二、多选题（每题3分，共10题）11.家庭治疗中，"沟通分析"理论的核心概念包括？A.生命周期阶段B.交易式沟通C.自我状态D.家庭系统E.角色固定答案：B、C、D解析：沟通分析关注交易式沟通、自我状态（父母、成人、儿童）及系统互动，角色固定非其主张。12.正念认知疗法（MBCT）的干预技术包括？A.呼吸觉察练习B.正念日记记录C.冥想引导D.创伤重述E.行为实验答案：A、B、C解析：MBCT通过呼吸觉察、正念日记和冥想训练，预防抑郁复发，创伤重述和行为实验属其他疗法。13.儿童心理评估中，常用的行为观察工具包括？A.ABC行为记录表B.儿童行为量表（CBCL）C.课堂行为观察记录D.情绪调节量表E.阅读流畅性测试答案：A、C解析：ABC行为记录表和课堂观察直接用于行为评估，其他选项分属量表或认知测试。14.中国文化背景下，心理治疗师需关注的文化因素有？A.长幼关系B.面子文化C.个体主义D.家庭本位E.集体主义答案：A、B、D、E解析：中国文化强调长幼、面子、家庭本位和集体主义，个体主义非典型特征。15.双相情感障碍的心理治疗原则包括？A.药物与心理治疗结合B.识别早期预警信号C.预防复发D.改善社会功能E.改变人格特质答案：A、B、C、D解析：双相障碍治疗需药物配合，识别预警、预防复发、改善功能，但人格特质不可改变。16.团体心理治疗中，治疗师需处理的团体动力包括？A.角色分配B.权力结构C.移情冲突D.规则制定E.系统性阻抗答案：A、B、C、D解析：团体动力涵盖角色、权力、移情和规则，系统性阻抗是团体整体阻碍。17.心理危机干预的步骤包括？A.评估风险B.建立信任C.制定安全计划D.提供资源链接E.强调认知扭曲答案：A、B、C、D解析：危机干预核心是评估风险、建立信任、安全计划、资源链接，认知扭曲修正非危机干预重点。18.进食障碍的心理治疗中，可能使用的理论模型包括？A.认知行为疗法B.家庭系统疗法C.人本主义疗法D.专注解决疗法E.创伤聚焦疗法答案：A、B、D解析：CBT、家庭系统疗法和专注解决疗法常用于进食障碍，人本主义和创伤聚焦较少直接应用。19.老年心理评估中，需关注的主要问题包括？A.认知功能下降B.孤独感C.健康状况D.社会支持E.意识清晰度答案：A、B、C、D解析：老年评估需关注认知、情绪、生理和社会因素，意识清晰度属生理范畴。20.跨文化咨询中，心理治疗师需具备的技能包括？A.文化敏感性B.语言沟通能力C.文化知识储备D.灵活适应能力E.情绪管理能力答案：A、B、C、D解析：跨文化咨询需文化敏感、语言能力、知识储备和灵活适应，情绪管理属通用技能。三、案例分析题（每题10分，共5题）21.来访者（28岁，女性）主诉"近半年情绪低落，回避社交"，自述"父母要求严格，从小被教育要'听话'"。治疗师需重点评估的内容是什么？答案要点：1.抑郁症状评估（如PHQ-9量表）；2.父母教养方式影响（家庭子系统）；3.社交回避行为模式；4.自我价值感及应对方式。解析：来访者可能存在抑郁障碍，同时父母教养方式影响需重点分析，结合CBT或家庭治疗视角。22.来访者（12岁，男性）因"在学校被同学嘲笑'娘娘腔'而愤怒"前来咨询。治疗师如何回应更合适？答案要点：1.先共情愤怒情绪："被嘲笑确实很委屈"；2.探索愤怒背后的需求："你希望同学怎样对待你？"；3.评估社交技能及应对方式；4.提供性别认同支持。解析：需避免评判，通过探索需求建立关系，后续可结合社交技能训练。23.来访者（65岁，男性）因"老伴去世后失眠严重，总梦见争吵"前来咨询。治疗师可采取的干预措施有哪些？答案要点：1.认知重构：引导其区分梦境与现实；2.认知行为疗法：调整睡眠卫生习惯；3.支持性心理治疗：处理哀伤情绪；4.家庭资源评估：是否有人陪伴。解析：需综合干预，避免单一技术，结合哀伤和睡眠问题处理。24.来访者（20岁，女性）主诉"总担心自己得癌症"，反复检查身体，治疗师如何判断是否为强迫症？答案要点：1.评估强迫思维（"担心癌症"的显著性）；2.评估强迫行为（"反复检查"的频率和痛苦）；3.使用耶鲁强迫症状量表（Y-BOCS）评估严重程度；4.排除躯体疾病。解析：需区分焦虑情绪与强迫障碍，结合标准化量表评估。25.来访者（35岁，男性）来自农村，城市工作后自述"不适应快节奏生活，总想家"。治疗师如何帮助其适应？答案要点：1.跨文化适应评估：城乡差异及文化冲突；2.支持性咨询：肯定其适应努力；3.行为实验：设定小目标逐步适应；4.资源链接：寻找老乡或支持团体。解析：需关注文化适应问题，结合行为技术和社会支持。四、简答题（每题5分，共4题）26.简述心理治疗师在处理反移情时需遵循的步骤。答案要点：1.识别反移情信号（如烦躁、过度保护）；2.记录并分析个人反应；3.咨询督导或同行讨论；4.将反移情转化为治疗资源。解析：需从觉察、分析到转化，避免将个人情绪投射到来访者。27.简述儿童游戏治疗中，治疗师角色与成人角色有何不同？答案要点：1.成人角色：直接指导、说教；2.治疗师角色：跟随儿童节奏、非语言回应、建立信任；3.成人角色强调规则，治疗师强调关系。解析：需避免成人化干预，通过共情和灵活性建立治疗关系。28.简述心理危机干预中，安全计划应包含哪些内容？答案要点：1.危机触发因素识别；2.应对策略（如联系亲友、转移注意力）；3.求助资源清单（电话、机构）；4.紧急状态行动方案。解析：需个体化，涵盖触发、应对、资源和行动四个层面。29.简述中国文化背景下，家庭治疗中需注意的伦理问题。答案要点：1.尊重家庭等级和决策模式；2.避免破坏家庭权威；3.保护隐私与保密；4.跨文化沟通的清晰性。解析：需结合中国家庭文化特点，平衡伦理原则与本土实践。五、论述题（每题15分，共2题）30.论述认知行为疗法（CBT）在中国抑郁症治疗中的本土化应用。答案要点：1.结合中国认知特点（如集体主义影响）；2.调整干预节奏（中国患者需更多解释）；3.引入文化元素（如传统养生观念）；4.