2026年心理咨询师职业资格考试心理评估与诊断练习题

2026年心理咨询师职业资格考试心理评估与诊断练习题一、单选题（每题1分，共20题）1.在心理评估中，以下哪项技术最适合用于评估个体的认知功能？A.联想测验B.主题统觉测验C.韦氏成人智力量表D.沙盘游戏疗法2.诊断心境障碍时，以下哪项症状是“显著的社会功能损害”的必要条件？A.持续性情绪低落B.严重失眠C.节食导致体重下降D.无法完成日常事务3.个体在创伤后出现闪回现象，最符合哪种心理评估结果？A.广泛性焦虑障碍B.创伤后应激障碍C.适应障碍D.双相情感障碍4.在人格评估中，MMPI-2的L量表主要用于筛查哪种倾向？A.躯体化倾向B.假病倾向C.社会文化防御D.轻躁狂特质5.评估儿童注意缺陷多动障碍时，以下哪项工具是首选？A.Rorschach墨迹测验B.Connors父母问卷C.ThematicApperceptionTestD.Beery-Buktenhauser发育适应测验6.诊断精神分裂症时，以下哪项症状属于“阳性症状”？A.情感淡漠B.思维贫乏C.幻觉D.兴趣减退7.在心理评估中，最高分被解释为“潜在能力”的量表是？A.16PF人格量表B.EPQ人格问卷C.STAI状态-特质焦虑量表D.WAIS-IV智力量表8.评估进食障碍时，以下哪项生理指标最具有诊断意义？A.体重指数（BMI）B.脉搏频率C.血压水平D.血糖浓度9.在心理评估中，投射测验的典型特点是？A.标准化与客观性B.直接性问题C.意义解释依赖主试D.常模数据完善10.诊断抑郁障碍时，以下哪项症状需持续至少两周？A.睡眠障碍B.食欲显著改变C.自我评价过低D.精神运动性迟滞11.在心理评估中，以下哪项量表适用于评估自杀风险？A.HDRS抑郁评定量表B.BDI抑郁自评量表C.哥伦比亚自杀严重程度评定量表D.SAS焦虑自评量表12.评估儿童行为问题时，以下哪项量表侧重于父母报告？A.Achenbach系统性家庭评定量表B.Rutter儿童行为量表C.Conners教师问卷D.Piers-Harris儿童自我概念量表13.在人格评估中，NEO人格问卷的“尽责性”维度主要反映？A.情绪稳定性B.外向性C.自律与责任感D.宜人性14.诊断分离性障碍时，以下哪项症状最具有特征性？A.躯体变形感B.遗忘综合征C.意识朦胧D.肢体抽搐15.在心理评估中，以下哪项技术最适用于评估潜意识冲突？A.计算机化认知测试B.投射测验C.结构化访谈D.生理指标监测16.评估酒精依赖时，以下哪项量表最常用于筛查？A.AUDIT酒精使用障碍识别测试B.MAST酒精史评定量表C.MMPI酒精相关量表D.SAS焦虑自评量表17.在心理评估中，以下哪项指标反映个体的“现实检验能力”？A.逻辑思维得分B.联想速度C.躯体化得分D.社会敏感性得分18.诊断焦虑障碍时，以下哪项症状属于“躯体症状”？A.过度担忧B.心悸C.躯体不适D.焦虑性回避19.在心理评估中，以下哪项量表适用于评估青少年心理韧性？A.Connor-Davidson心理韧性量表B.Rosenberg自尊量表C.Beck抑郁问卷D.Spielberger状态-特质焦虑量表20.评估进食障碍时，以下哪项症状提示“暴食型”特征？A.频繁自吐B.严格节食C.隐瞒进食行为D.强迫性运动行为二、多选题（每题2分，共10题）1.诊断抑郁症时，以下哪些症状属于“核心症状”？A.情绪低落B.兴趣减退C.自我评价过低D.睡眠障碍E.精神运动性迟滞2.在心理评估中，以下哪些量表可用于评估儿童注意缺陷多动障碍？A.Connors教师问卷B.Achenbach系统性家庭评定量表C.BECK焦虑问卷D.Conners父母问卷E.Rutter儿童行为量表3.评估进食障碍时，以下哪些指标具有诊断意义？A.体重指数（BMI）B.生理功能检查C.心理社会功能损害程度D.饮食行为模式E.自我评价4.在人格评估中，以下哪些量表属于“自评量表”？A.MMPI-2B.16PF人格量表C.EPQ人格问卷D.Rorschach墨迹测验E.WAIS-IV智力量表5.诊断精神分裂症时，以下哪些症状属于“阴性症状”？A.情感淡漠B.思维贫乏C.幻觉D.兴趣减退E.社会退缩6.在心理评估中，以下哪些技术属于“投射测验”？A.Rorschach墨迹测验B.主题统觉测验C.韦氏成人智力量表D.沙盘游戏疗法E.客观性投射测验7.评估儿童行为问题时，以下哪些量表可用于家长评估？A.Achenbach系统性家庭评定量表B.Rutter儿童行为量表C.Conners父母问卷D.Piers-Harris儿童自我概念量表E.Connors教师问卷8.在心理评估中，以下哪些量表可用于筛查自杀风险？A.哥伦比亚自杀严重程度评定量表B.HDRS抑郁评定量表C.BDI抑郁自评量表D.SAS焦虑自评量表E.PHQ-9抑郁筛查量表9.评估进食障碍时，以下哪些症状提示“清除型”特征？A.频繁自吐B.严格节食C.隐瞒进食行为D.强迫性运动行为E.痰塞行为10.在人格评估中，以下哪些维度属于NEO人格问卷的内容？A.外向性B.宜人性C.神经质D.尽责性E.感知性三、判断题（每题1分，共10题）1.心理评估必须由持证心理师进行，否则结果无效。（×）2.投射测验的结果完全依赖主试的解释，因此缺乏客观性。（×）3.诊断心境障碍时，至少需满足“显著的社会功能损害”这一标准。（√）4.评估儿童注意缺陷多动障碍时，教师报告比家长报告更可靠。（×）5.MMPI-2的F量表用于评估诈病倾向。（√）6.精神分裂症的阳性症状包括幻觉和思维破裂。（√）7.评估进食障碍时，生理指标比心理社会功能损害更重要。（×）8.心理评估中，最高分一定代表“最佳”或“最健康”状态。（×）9.诊断分离性障碍时，遗忘综合征是典型症状。（√）10.在心理评估中，所有量表都必须经过文化适应才能使用。（√）四、简答题（每题5分，共5题）1.简述心理评估中“标准化”的定义及其意义。2.列举三种评估儿童注意缺陷多动障碍的常用工具，并说明其特点。3.解释心境障碍与焦虑障碍的主要区别。4.描述投射测验在心理评估中的应用场景。5.分析心理评估中“客观性”与“主观性”的平衡原则。五、论述题（每题10分，共2题）1.结合临床案例，论述心理评估在诊断进食障碍中的重要性。2.分析精神分裂症阳性症状与阴性症状的临床意义，并说明如何鉴别。答案与解析一、单选题答案与解析1.C解析：韦氏成人智力量表（WAIS-IV）通过标准化测试评估个体的认知功能，包括语言、记忆、注意、推理等维度。其他选项：联想测验（A）用于评估思维流畅性；主题统觉测验（B）用于人格与动机评估；沙盘游戏疗法（D）属于治疗技术，非评估工具。2.D解析：根据《精神疾病诊断与统计手册》（DSM-5）标准，心境障碍的诊断需满足“显著的社会功能损害”这一条件。其他选项：情绪低落（A）、失眠（B）、体重下降（C）均属于核心症状，但非必要条件。3.B解析：创伤后应激障碍（PTSD）的核心症状包括闪回、回避行为、负面认知和情绪、高度警觉，其中闪回最具特征性。其他选项：广泛性焦虑（A）以过度担忧为主；适应障碍（C）与社会压力相关；双相情感障碍（D）以情绪周期性波动为特征。4.B解析：MMPI-2的L量表（LieScale）用于筛查“假病倾向”，即受测者可能试图通过伪装获得不良结果。其他选项：躯体化倾向（A）在H量表反映；社会文化防御（C）在K量表反映；轻躁狂特质（D）在M量表反映。5.B解析：Connors父母问卷（PSP）是评估儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）的常用工具，通过家长报告收集行为表现。其他选项：Rorschach墨迹测验（A）用于人格评估；主题统觉测验（C）探索潜意识冲突；Beery-Buktenhauser发育适应测验（D）用于评估发育迟缓。6.C解析：精神分裂症的阳性症状包括幻觉、妄想、思维破裂等，反映思维内容异常。其他选项：情感淡漠（A）、思维贫乏（B）、兴趣减退（D）属于阴性症状。7.A解析：16PF人格量表（Cattell16PersonalityFactors）的最高分反映个体的“潜在能力”或特质优势。其他选项：EPQ（B）用于内外向、神经质等维度评估；STAI（C）用于焦虑状态-特质评估；WAIS-IV（D）用于智力水平评估。8.A解析：体重指数（BMI）是评估进食障碍（如厌食症、暴食症）的重要生理指标，异常值可反映严重程度。其他选项：脉搏、血压、血糖虽与进食相关，但非核心诊断指标。9.C解析：投射测验（如Rorschach、主题统觉测验）的特点是结果依赖主试解释，主观性强。其他选项：标准化测验（A）具有客观性；直接性问题（B）见于问卷式评估；常模数据（D）是标准化测验的基础。10.C解析：抑郁症的诊断标准之一是症状持续至少两周，核心症状包括情绪低落、兴趣减退、自我评价过低等。其他选项：睡眠障碍（A）、食欲改变（B）、精神运动迟滞（D）均属核心症状，但时间要求非两周。11.C解析：哥伦比亚自杀严重程度评定量表（C-SSRS）专门用于评估自杀风险等级。其他选项：HDRS（A）、BDI（B）、SAS（D）分别用于抑郁、抑郁自评、焦虑评估。12.C解析：Conners教师问卷（CTQ）通过教师报告评估儿童多动行为。其他选项：Achenbach系统性家庭评定量表（A）评估整体家庭功能；Rutter量表（B）用于筛查行为问题；Piers-Harris量表（D）评估自我概念。13.C解析：NEO人格问卷的“尽责性”维度反映自律、责任感等品质。其他选项：情绪稳定性（A）属神经质维度；外向性（B）反映社交活跃度；宜人性（D）属利他性维度。14.B解析：遗忘综合征（如顺行性遗忘）是分离性障碍（如解离性遗忘）的典型症状，表现为记忆丧失。其他选项：躯体变形感（A）见于身体变形障碍；意识朦胧（C）见于意识障碍；肢体抽搐（D）见于癫痫等神经系统疾病。15.B解析：主题统觉测验（TAT）通过故事解释评估潜意识冲突。其他选项：计算机化认知测试（A）评估认知功能；结构化访谈（C）标准化收集信息；沙盘游戏（D）属于非言语表达技术。16.A解析：AUDIT（酒精使用障碍识别测试）是国际通用的酒精筛查工具。其他选项：MAS（B）更侧重酒精依赖历史；MMPI（C）有酒精相关量表但非首选筛查；SAS（D）用于焦虑评估。17.A解析：逻辑思维得分反映个体的现实检验能力，高得分表明认知清晰。其他选项：联想速度（B）评估思维效率；躯体化得分（C）反映生理抱怨倾向；社会敏感性（D）评估人际理解能力。18.B解析：心悸属于焦虑障碍的躯体症状，其他选项：过度担忧（A）、躯体不适（C）、焦虑性回避（D）属心理或行为表现。19.A解析：Connor-Davidson心理韧性量表（CD-RISC）专门评估青少年心理韧性。其他选项：Rosenberg自尊量表（B）评估自尊；Beck抑郁问卷（C）评估抑郁；Spielberger量表（D）评估焦虑。20.C解析：隐瞒进食行为（如偷偷暴食）是暴食症（BingeEatingDisorder）的典型特征。其他选项：自吐（A）、节食（B）、强迫运动（D）更见于清除型进食障碍（如厌食症）。二、多选题答案与解析1.A、B、C、D、E解析：抑郁症的核心症状包括情绪低落、兴趣减退、自我评价过低、睡眠障碍、精神运动性迟滞。2.A、B、D、E解析：Connors教师问卷（A）、Achenbach量表（B）、Conners父母问卷（D）、Rutter量表（E）均用于评估儿童ADHD，而BECK焦虑问卷（C）用于成人焦虑评估。3.A、B、C、D、E解析：进食障碍评估需综合生理指标（A）、功能损害（B）、饮食行为（C）、心理评价（D）、自我评价（E）等多维度。4.A、B、C解析：MMPI-2（A）、16PF（B）、EPQ（C）均为自评量表，而Rorschach（D）、WAIS-IV（E）需主试指导。5.A、B、D、E解析：阴性症状包括情感淡漠（A）、思维贫乏（B）、兴趣减退（D）、社会退缩（E），幻觉（C）属阳性症状。6.A、B解析：Rorschach墨迹测验（A）和主题统觉测验（B）属于投射测验，其他选项：WAIS-IV（E）为智力测验；沙盘游戏（D）虽非言语但主观性强；客观性投射测验（C）非标准术语。7.A、C、E解析：Achenbach量表（A）、Conners父母问卷（C）、Connors教师问卷（E）均通过家长或教师报告评估儿童行为。8.A、C、E解析：哥伦比亚自杀量表（A）、BDI（C）、PHQ-9（E）用于自杀风险筛查，HDRS（B）、SAS（D）非此用途。9.A、D解析：清除型进食障碍（如厌食症）的特征是自吐（A）和强迫运动（D），其他选项：节食（B）、隐瞒进食（C）、痰塞（E）更见于暴食型或混合型。10.A、B、C、D解析：NEO人格问卷包括外向性（A）、宜人性（B）、神经质（C）、尽责性（D），感知性（E）属大五人格（BigFive）维度。三、判断题答案与解析1.×解析：心理评估的合法性需依据评估目的和规范，但非绝对依赖持证者，关键在于评估的科学性。2.×解析：投射测验依赖主试解释，但并非完全主观，标准化分析可提高客观性。3.√解析：DSM标准明确要求心境障碍需“显著的社会功能损害”。4.×解析：教师报告（B）和家长报告（C）各有优劣，需结合使用以提高可靠性。5.√解析：MMPI-2的F量表（诈病量表）用于筛查受测者是否试图伪装。6.√解析：阳性症状是精神分裂症的核心表现，反映思维内容异常。7.×解析：生理指标与心理社会功能损害同等重要，需综合评估。8.×解析：最高分反映特定维度的表现，不代表全面优势，需结合常模分析。9.√解析：遗忘综合征是分离性障碍的典型症状，如顺行性