新员工拓展培训方案

新员工拓展培训方案

新员工拓展培训方案模板篇1

一、前言

—公司作为一家处于高速发展期的企业，现有人才的缺口及后备人才的储备

问题是迫不及待的。

我司目前的销售部门正处于新老交替、逐步成熟和完善的阶段，因此作为新

老员工各自肩负着不同的责任和使命：即老员工应该及时地总结和归纳自己的工

作经验；

公司其他同事及领导充分沟通；完善和框架化自身的知识与技术能力以期能

整理出一套行之有效的、可复制的和规范化的工作方法作为公司销售团队成长和

发展的基础。

而新员工则应该端正心态、虚心学习、以与公司共同成长为目标、恪守职业

操守、踏实工作，以期快速进入工作状态，逐步成为公司销售的中坚力量。

本计划将完整她阐述本人对于我司新员工培训的思路与实施办法，未尽之处,

望各位同仁不吝赐教。

二、新员工培训计划的目的

1、使新员工了解公司的企业文化及业务内容

2、使新员工明确我司销售岗位的职责及职业操守

3、培养新员工正确的工作态度及方法

4、帮助新员工快速投入工作

5、贯彻公司的销售政策及团队建设方针

三、新员工培训计划的宗旨

本计划的宗旨是以软硬兼施，恩威并重：所谓软，即用公司文化和培训带教

者的个人魅力感染新员工；

所谓硬，即把科学的方法、实际的经验完整而彻底传授给新员工；

所谓恩，即采用适当的激励措施激发新员工的工作热情；

所谓威，即以严格的管理手段帮助新员工养成规范而良好的工作习惯。

四、新员工培训计划的内容

1、行业概况、企业文化、公司概况及业务范围培训

为新员工介绍我司所处之数据库营销行业的发展及现状；我司目前的市场地

位及发展历程；我司的企业文化及组织结构；我司主营业务介绍；我司未来的发展

战略和展望。

2、我司销售人员的工作职责及工作方法培训

我司销售团队目前的结构、人数、各职位的职能与职责；公司其他相关部门

简介;业务流程培训；日常工作内容介绍；公司相关规章制度培训；工作方法培训。

3、经验传授与案例分析

资深销售传授各方面工作技巧及心态把控；方案制作技巧培训；我司经典案例

解析；电话邀约话术演练；面谈演练

4、实际操作培训

由资深销售（帮带老师）带新员工进行电话邀约、客户面谈、方案制作、合同

撰写等实际操作练习，由资深销售记录过程及进行评估，反馈给公司管理层并留

档。

5、帮带制度

每位新员工必须被制定一位资深销售作为其帮带老师，帮带老师负责监督和

管理新员工的培训I、工作情况，定期生成报告，反馈给公司管理层并留档。帮带

老师的绩效将与新员工的培训评估结果挂钩。

6、新员工绩效考核

制定专门针对新员工的绩效考核标准以达激励之目的。制定专门针对新员工

的工作制度以帮助新员工规范而快速地进入状态。

五、新员工培训计划的执行方案

1、第一天上午进行内容（1）的培训，时间约为10：00至11：00。并于上午

尽量完成新员

工的入职手续、资料领取（销售必要资料如各类ppt、word文档及其他公司

资料等）和位置、电脑安装的工作。

2、第一天下午进行内容⑵的培训，时间约为13：00至14：30o要求新员

工作必要的记录，

讲师负责检查并提改进意见。

3、第一天下午进行内容（3）第一部分（除各种演练外）的培训，时间约为15：

00至17：00o

该培训应以实用性、互动性为主，气氛务求轻松热烈，充分展现讲师的销售

能力及个人魅力，这一点至关重要，藉此可大大提升新员工对我司及其工作的认

同度与热情。

4、第二天上午进行内容⑶第二部分（演练）培训，时间约为9：30至10：30o

此次培训的主要内容是复习之前的知识并借由演练检验新员工的掌握程度，讲师

在演练过程中必须给与正确的意见和建议，纠正新员工的种种误解与错误。此次

培训的互动比例应占到70%以上，是以新员工表达为主，讲师纠正鼓励为辅。

5、第二天上午最后由公司领导结训。时间约为11：00至12：00o内容主要

是总结此次培训的成果、指出新员工的长处及不足、对新员工未来的工作作出展

望与要求。是为誓师之举。

6、由第二天下午开始新员工必须跟随帮带老师一同工作，要做到老师在哪

里，新员工也在哪里。为期一周至两周（时间长度还需经过讨论方可确定）。期间

帮带老师必须带新员工完成以下工作内容：a、电话邀约示范不得少于50通（暂

定）b、客户拜访不得少于5次（暂定）c、合同撰写每类产品不得少于一份d、方案

撰写不得少于3份（暂定）e、项目执行观摩一次f、新员工工作小结一份并附帮带

老师评语g、其他（待定）

7、帮带期满之后进行新员工培训成果考核。该考核由销售部门主管与帮带

老师共同进行，具体内容将在下一章详细阐述。

六、新员工培训效果的评估办法

1、评估人员：销售部门主管及帮带老师

2、评估内容：

A、工作态度：出勤、培训时表现是否积极、日常工作完成度、与帮带老师

相处是否融洽

B、培训成果：相关知识掌握程度、演练效果评估、方案撰写能力评估、合

同撰写能力评估、电话邀约效果评估、客户面谈效果评估

C、工作成果：出单数、出单总金额、出单率（成交数/意向数）评估

I）、培训记录总结：相关培训记录汇总及总结

3、评估方法：

A、帮带老师须就所有上述培训内容分别绐予新员工一定的评价并整理成一

份评估报告送交部门主管参考

B、参考公司的考勤及日常考核记录

C、部门主管分别与帮带老师及新员工就此次培训作一次单独面谈作为考核

参考

D、由一位非部门主管及帮带老师的资深销售与新员工做一次客户面谈情景

演练，部门主管与帮带老师旁观，并根据过程及结果做出评价。

E、综合上述情况出具新员工培训效果评估结果，并以此为标准制定新员工

的底薪、绩效工资、其他福利或奖励等标准，并以此为标准给予帮带老师一定的

奖励或惩罚。

新员工拓展培训方案模板篇2

一、制定新员工培训方案的目的

1、为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气

2、让新员工了解公司所能提供绐他的相关工作情况及公司对他的期望

3、让新员工了解公司历史、政策、企业文化，提供讨论的平台

4、减少新员工初进公司时的紧张情绪，使其更快适应公司

5、让新员工感受到公司对他的欢迎，让新员工体会到归属感

6、使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系

7、培训新员工解决问题的能力及提供寻求帮助的方法

综合目的是为了让企业新员工更快的融入到工作环境，进入工作状态。

二、新员工培训方案培训程序

1、人数多、文化层次、年龄结构相对集中时，由公司人力资源部同各部门

负责人共同培训，共同考核。（定期：三个月一次）

2、人数较少、分散时，由具体用人部门负责培训I,培训结果以单位和员工

书面表格确认为证。（不定期的培训）

三、培训内容

1、公司岗前培训一一人力资源部准备培训材料。主要是要对新来员工表示

欢迎；按照公司行业特点、组织结构、工作性质，有关规章制度和本公司服务行

业基本素质准备手册或专人讲解；指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工

贴身学习的辅导老师;解答新员工提出的问题。

2、部门岗位培训一一新员工实际工作部门负责。

介绍新员工认识本部门员工；参观工作部门；介绍部门环境与工作内容、部门

内的特殊规定；讲解新员工岗位职责要求、工作流程、工作待遇，指定一名资深

老员工带新员工；一周内，部门负责人与新员工进行交换意见，重申工作职责，

指出新员工工作中出现的问题，回答新员工的提问；对新员工一周的表现进行评

估，给新员工下一步工作提出一些具体要求。

3、公司整体培训：人力资源部负责一一不定期

分发《员工培训手册》一一（简述公司历史与现状，描述公司地理位置、交通

情况；公司的企业文化与经营理念；公司组织结构及主要领导，公司各部门职能介

绍，主要服务对象、服务内容，服务质量标准等；公司有关政策与福利、公司有

关规章制度、员工合理化建议采纳的渠道；解答新员工提出的问题。）

四、培训反馈与考核

1、人力资源部制作的培训教材须经过公司总经办审核，并交人力资源部存

档，所进行人力资源部一部门培训应在公司总经办的指导下进行。人力资源部每

培训一批新员工都必须完成一套“新员工培训”表格，部门一人力资源部的培训

要紧密连接，不要出现培训的空挡。

2、培训实施过程应认真严格，保证质量，所有培训资料注意保存，并注意

在实施过程中不断修改、完善。

3、培训结果经人力资源部抽查后，上报公司总经办，总经办对人力资源部

及本门培训新员工培训情况三个月给人力资源部总结反馈一次。

五、新员工培训实施

1、召集各部门负责培训人员，就有关公司新职工培训实施方案，征求与会

者意见，完善培训方案。

2、公司尽快拿出具有针对性的培训教材，落实培训人选。

3、公司内部宣传“新员工培训方案”通过多种形式让全体职工了解这套新

员工培训系统，宣传开展新员工培训工作的重要意义。

4、所有新员工在正式上岗前，都必须在公司集中培训一次，（培训内容见人

力资源部岗前培训）；然后再到具体工作部门进行培训（培训内容见部门岗位培训）;

公司可根据新员工基本情况实施相应的培训教材和时间，一般情况下，培训时间

为1-3天；根据新员工人数不定期实施整体的新员工培训，总体培训时间一周为

宜，培训合格名单报公司人力资源部。

5、公司从选定日期开始实施新员工培训方案。

六、部门新员工培训所需表格

表格1：新员工部门岗位培训确认表

表格2：新员工岗位培训反馈表

表格3：（部门名称）新聘员工培训统计表

新员工拓展培训方案模板篇3

为做好新入行员工柜面业务岗前培训I,同时针对目前岗前培训距柜面实际操

作还存在差距，新员工完成培训后还需在支行锻炼才能掌握业务操作，无法尽快

上岗等实际情况。我部从努力提高柜面业务知识培训深度和有效性，提高新员工

实际业务能力出发，制定—年新入行员工培训方案。

柜面业务岗前培训的目标是：使新入行员工熟悉核心业务系统的重点柜面业

务操作、能够掌握柜面业务操作风险点、了解知悉柜面业务检查重点和柜面业务

案例，在较短的时间能尽可能掌握柜面业务的知识，同时在培训完成后能独立完

成基本柜面业务的操作。岗前培训工作将从三个阶段开展。

一、柜面业务岗前培训准备阶段

（一）培训内容

新员工的柜面业务培训内容主要分银行基本技能培训、业务知识培训、上机

培训、上岗实训四块主要内容。

为有效保证培训效率，提高培训质量，首先要对培训内容做好充分的调研工

作，计划分两个层面对培训内容进行调研。第一个层面是从总行层面征集思行业

务部门如会计部、个金部、电银部、国业部等部门的意见，请这些部门富有管理

经验同事根据新员工培训的侧重点，初步确定培训内容。第二个层面是下发支行

征集意见和建议，请支行具有实际操作经验的一线柜员、会计主管、财会经理就

柜面业务的高频业务，易发差错业务、重要性的业务等三个方面对初定培训内容

提出建议和意见。

待完成柜面业务培训内容的征集意见稿后，由会计部统筹安排，开始编写培

训教材，选好培训内容是提高培训教材质量的前提，也使新员工培训准备工作有

的放矢。

（二）培训师资准备

培训师资准备方面，本次培训在现有人力资源部门确定培训师资的基础上，

从支行抽调有实际业务经验的优秀柜员包括现金综合和会计主管，为新入行员工

进行培训，作为培训师资的有益补充，提高培训的针对性，切合工作实际，满足

培训需要。具体师资准备如下：

1、业务模块的制度理论、文件规范由业务部门确定熟悉管理制度的培训讲

师负责培训;

2、柜面业务上机培训可抽调支行的业务骨干进行培训I,由优秀会计主管、

会计柜员对新员工讲解，提高新员工对上机操作的掌握；

3、模块业务操作风险和检查容易存在的问题，可由会计结算委派科、后督

中心根据会计检查、事后监督中发现易错的柜面业务问题，整理资料并培训。

4、做好柜面优质服务能有效减少客户对我行投诉，由总行工会同事对新员

工进行柜面优服的培训。

（三）培训环境搭建

培训环境的好坏对培训的效果的影响至关重要，好的培训坏境能够提高培训

效率，提高培训的质量。

1、为节约师资和培训时间，新入行员工的理论培训课程计划采

取大教室集中授课方式开展，因此请人力资源部协助联系协调集中授课大教

室事宜。

2、信息技术部门需要确定联系人，并负责于11月中旬前在琴台支行的培训

教室搭建完成上机培训的机器坏境，确保系统上机培训环境畅通。

（四）培训教材的编写

编订培训教材在培训内容的基础上。强调以柜面业务为主，在柜面业务中贯

穿交易名称，业务制度、系统操作，业务风险点等，达到翻开教材便能直接指导

柜面业务实现操作。对教材进行以下调整：

1、为提高教材实用性，突出重点，培训教材在介绍柜面业务时，略去业务

目的和适用范围的介绍，直接对柜面业务的相关要点进行罗列、接下来介绍系统

操作、风险易错点等内容。

2、柜面业务培训章节中应该单独按对公、对私来对业务进行描述。如同一

类业务既涉及对私业务又涉及对公业务的，则分别在对公、对私业务中单独列示。

比如一笔存款，可能是单位存款，也可能是个人存款，在教材中就应分别就对公、

对私对业务进行讲授,柜面业务不涉及对公或对私的，则可以放在公共类进行说

明。

3、整理形成柜面业务的理论与系统学习摘要表，包含了文件名称、文号、

制度依据、培训部门、培训讲师、培训时间、业务频率等信息点，将摘要放辂在

培训材料首页。要求新员工进行重点内容的“填鸭式”培训，以确保在很短时间

内迅速加深对业务模块理解。

4、业务知识培训可以结合我行业务开展情况进行按6类业务模

块开展，分别是：存款业务模块、银行卡业务模块、中间业务模块、支付业

务模块、公共业务模块。

柜面业务培训材料相应按业务模块分类准备，每类业务模块均包含有以下培

训材料：该模块业务的监管部门文件制度与我行相关规定，该业务模块操作手册

规程，该业务模块涉及的非重控凭证实物。

二、岗前培训的实施

（一）建立人员分班制：本次入行新员工共计300余人，人数较多，考虑没

有地点能够一次容纳所有人员培训，可以对员工分班培训。

按照新员工是否有银行从业经历、学历基础两个指标进行分班。有银行从业

经历的、学历较高的快班，没有有银行从业经历的、学历不高的慢班。根据分班

后学员的学习能力和掌握能力，并结合培训的四块主要内容，采取轮流培训，并

对培训内容的时间和培训的顺序进行微调。

1、假定新学员分3个班，100人左右一个班（假设甲班是快班、乙班是中班、

丙班为慢班），岗前培训时间为2个月左右情况。

甲班首先进行为期1个月出头的柜面上岗实训，其次进行为期21天左右的业

务知识培训I、业务上机培训，最后进行为期3天左右的业务技能培训I。乙班首先

进行为期25天的业务知识培训、柜面业务上机培训，其次进行为期3天左右的业

务技能培训，最后进行为期1个月以内的'柜面上岗实训。丙班首先培训7天左右

的业务技能培训，其次进行为期25天的业务知识培训、柜面业务上机培训，最

后进行为期1个月内的业务上岗实训。

在该情况下，3个班培训时间协调有一定难度，增加了培训讲师的授课次数,

但是系统上机的培训能够充分考虑所有学员能够使用机器。

2、假定新学员分2个班，150人一个班（假设甲班是快班、乙班是慢班），

岗前培训时间为2个月左右情况。

甲班首先进行为期1个月出头的柜面上岗实训，其次进行为期3天左右的业

务技能培训。最后进行为期25天左右的业务知识培训、业务上机培训。乙班首

先培训7天左右的业务技能培训，其次进行为期25天的业务知识培训、柜面业务

上机培训，最后进行为期1个月内的业务上岗实训。

该情况下，2个班培训时间协调相对简单，也能够减少讲师培训的次数，但

系统上机培训则不能兼顾所有学员能够同时使用机器，但是可在系统上机培训时,

两名学员共同使用一台机器解决，因此建议采取分2个班的方式对柜员进行培训。

下表是按照分2班的情况下，对培训作出的大致安排：

（二）缩短技能培训时间。为将有限的培训时间更多的分配给柜面业务培训，

提高柜面培训有效性，考虑将技能培训时间缩短至3—5天，同时要求新员工利

用课余和工余的时间对练习技能。比如充分利用业务课程培训的课间或是讲师在

业务培训时留少许时间，给新员工练习，边学边练，边工作边练，提高业务技能。

（三）采取业务知识培训集中制。为了尽可能减少讲师培训次数，提高集中

培训效率，在能够找到集中培训地点的前提下，业务理论课培训可以采取大课制,

3个班一起进行业务知识培训。如果找不到集中培训的地点，理论课的讲授则分

班进行。

（四）场景模拟操作和上岗实训操作相结合。在系统上机培训完成后，授课

老师应组织学员进行柜面业务场景模拟操作，即由学员扮演柜面人员的角色，从

事基本业务的系统操作。此外，在支行轮岗的培训的过程中，必须要求柜面人员

在办理基本业务时督导新员工进行实机操作，实际为客户办理业务，并对新员工

的表现进行打分。

三、岗前培训监督与考核

（一）建立学员分批淘汰制。本次参加培训新员工共计300余人，假设培训

结束后最终录取260人，为加强整个培训期间的培训效果，应建立学员分批淘汰

制。具体为在快班和慢班培训完柜面业务理论和

柜面业务上机后，进行其中测试淘汰20人。整个培训完成后，进行期末考

试，淘汰20人。

（-）加强培训考试强度。为强化培训效果，使新员工尽快进入培训状态，

每培训完成一个业务模块的章节的业务知识培训后均需要进行小考试，考试成绩

记录学员档案。这要求培训讲师在授课前，需要提前准备好考题，在最后一次授

课时，提前抽出时间进行考试。

（三）建立新员工培训跟踪表。档案表包括了新员工的基本情况、技能考试

情况、业务知识考试情况、上机考试情况、轮岗实训考试等内容（请见附件2）。

培训完成后，移交人力资源部并入员工档案。

新员工拓展培训方案模板篇4

公司经过前期培训调查问卷对员工培训需求作了一番摸底调研，根据公司改

革与发展的需要和员工多样化培训需要，分层次，分类别地开展资料丰富，形式

灵活的培训I,增强培训的针对性和实效性，确保培训质量。

培训资料：

各岗位专业技能培训、职业道德和职业生涯规划培训、交流与沟通本事培训I、

内部培训讲师的培训、提升管理本事和领导力的培训等。

培训方式：

自主培训为主，外委培训为辅的原则；整合资源，建立健全以公司培训中心

为主要培训基地的内部培训，辅加外派至培训机构或参加研讨会、公开课等形式

的外部培训；

培训对象：

公司领导与高管人员

1、开拓战略性思维，提升经营理念，提高科学决策本事和管理本事，经过

参加企业高端论坛、峰会、年会；到国内外成功企业参加学习，参加国内外著名

企业高级培训师的高端讲座。

中层管理干部

1、管理实务、激励与沟通、领导艺术等培训，可特邀嘉宾（相关专业专家进

行专题讲座）到公司集中授课或组织相关人员参加专场讲座（参加培训机构）

2、进取鼓励和支持自我参加学历进修和专业知识培训；

3、组织中层干部到关联企业或大型企业参观学习，开阔眼界。拓展思路。

掌握信息、汲取经验，学以致用到自我的企业当中来。

专业技术人员

1、各岗位专业技能培训（内部培训为主，辅以外部培训）、职业道德和职业

生涯规划培训、交流与沟通本事培训（采取外部培训）。

进取鼓励和支持自我参加学历进修和专业知识培训；

根据上述三大类培训对象拟定具体参加培训人员，包括人事行政、财务、设

计人员、对外技服、生产、采购、仓库等。

培训时间：内部音训，两周一次，周五午时2：00-5：00；外部培训：原则

上，周末培训；

培训体系构建

培训组织机构：

内部培训：公司上层领导、公司中层管理干部、感兴趣的员工、特邀嘉宾;

外部培训：专业讲师

培训激励机制：内部培训的讲师每授课一堂200元现金奖励；年底从培训讲

师队伍里评选出优秀内培讲师（态度进取、授课方式,灵活、授课资料贴合所需，

能帮忙员工解决实际问题，或激发灵感）给予额外奖励（旅游、实物奖品等）

培训措施及要求：

1、领导高度重视，各部门进取配合，制定切实有效的培训实施计划；

2、在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜，因材施教，内培和外培相

结合，基地培训（拓展训练、学校基地等）和现场培训1（本单位、协作单位、客户

单位现场学习）相结合，采取技能演练，鉴定考试等灵活多样形式（对员工培训效

果评测方法）；在培训方法上要把授课、主角扮演、案例、研讨、现场观摩等方法

相互结合，选择最佳方法和形式，组织开展培训。

3、企业内部兼职培训师队伍建设：

1）、按照“谁管人，谁培训”的分级管理、分级培训原则辅以人事部培训渠

道、培训资料供给组班培训，（根据此原则拟定公司上层领导、中层管理干部有

义务加入到内培队伍中）。

2）、根据企业员工专业特长及性格特点，进取整合，合理开发，使其在公司

人力资源培训开发中发挥骨干作用，选择专业或课题，组织编写适合企业特点、

员工真正需求的培训教材或讲义，促使资源的共享和知识的巩固和深化。（感兴

趣的员工加入）

3）、外出培训人员转化为内培员，培训后要写书面材料报告（培训机构、培

训地点、培训主题、培训大致资料、培训效果、是否有新知识点可供同仁分享）

绐人事部门；必要时由人事部门与外培人员沟通协调把外培信息转化为内培资料

在公司内进行学习、推广。（企业所有参加过外培的员工都有义务和职责加入）

4）、各部门业务负责人需加强现场培训工作的服务意识，充分发挥业务部门

的主观能动性，进取主动深入现场解决培训中的实豕问题，为企业营造培训无处

不在的氛围！

培训经费投入的预算及落实

经过资料查询了解到早在1996年，当时的国家劳动和社会保障部与国家经

济贸易委员会发布了《企业职工培训规定》，在第二十一条规定，企业应按照以

下国家规定提取、使用职工培训经费：职工培训经费按照职工工资总额的1.5%

—2.5%计取。

培训预算：内部培训：

外部培训：

确保培训效果的真实有效性

建立完善的培训档案资料；

建立员工培训培训情景反馈制度

加大检查指导力度（将培训过程的考核情景及结果与本人培的绩效考评、职

位晋升等挂钩）主要目的是实现员工自我培训意识的提高。

培训是帮忙员工提高生存本事和岗位竞争本事的有效途径，努力提高员工学

习主动性，建立一支高素质的团队是人事部义不容辞的职责，我们必须要站在公

司建设具有永久竞争力的企业战略高度上重视员工的学习和成长，就必须落实创

立学习型企业。

人力资源作为企业发展的第一要素，但我们企业总是觉得人才梯队难以跟上,

优秀的员工难选、难育、难用、难留如何打造企业的核心竞争力，人才培养是关

键，而人才的培养，来源于员工经过不断地学习和培训，不断提升自身的职业素

养和知识技能，打造一支高效率的团队，从而使企业从优秀到卓越，永远基业常

青！

新员工拓展培训方案模板篇5

安全生产是企业生产永恒的话题。提高安全工作认识，狠抓安全工作落实，

安全工作能否真正抓实、抓好，强化安全教育，提高全员安全意识是关键。为全

面贯彻落实“安全第一，预防为主，全员动手，综合治理”的安全工作方针，确

保管理体系的高效运转，根据公司20_年度培训计划，制定安全生产培训计划。

一、培训内容

（一）法律法规的培训

安全生产法律基础知识；安全生产法；安全生产单行法律；安全生产相关法律；

安全生产行政法规；安全生产部门规章；安全生产标准；安全生产法规的识别与应

用。

（二）安全生产知识培训

1、安全生产管理知识

安全生产监督监察；安全评价：重大危险源辨识与监控；事故预警机制；事故应

急救援；职业危害与职业病管理；职业健康安全管理体系；生产安全事故报告和调

查处理；安全生产统计分析。

2、个人安全与健康

现代安全管理知识及安全生产“五要素”；作业现场安全管理；危害辨识、风

险评价与控制技术；事故应急管理；先进安全管理借鉴。

3、安全心理与安全行为

事故致因理论及事故预防与控制；劳动中的心理状态；心理状态与安全行为；

个性心理与安全行为。“安全心理学”专题讲座：心理状态与安全行为；个性心

理与安全行为；劳动中的心理状态;从安全心理学谈企业安全文化建设。

4、安全生产技术

机械电气安全技术；防火防爆安全技术;特种设备安全技术；安全人机工程；职

业危害控制技术；交通运输安全技术;矿山安全技术;建筑工程施工安全技术；危险

化学品安全技术。

5、安全生产事故案例分析

安全生产事故预昉的基本知识;安全生产事故调查的执法依据；安全生产事故

调查的原因分析；安全生产事故的处理与整改措施

(三)综合素质能力培训

1、企业领导力培训

领导与领导力；如何加强企业执行力；管理者角色；目标管理;现场管理。

2、企业中层管理执行力培训

新敬业精神与绩效思维；积极心态与机会空间；高效执行的心理素质；从个体

执行力到团队执行力；建设性处理矛盾；倍速开发创造力。

3、“企业管理”专题讲座

(1)中国企业需要精细化管理；建立精细化管理的企业系统运营平台；提升员

工精细化管理的必备素质；管理的三个里程碑；管理者的有效与成功；从管理到领

导；组织设计的基础；战略与决策。

（2）现代企业规范化人力资源管理实务培训

现代企业规范化人力资源管理的总体思路；人才招聘策略与评价方法；企业规

范化人力资源管理模式；企业薪酬设计；企业员工业绩考核方案设计；员工培训与

技能发展策略；变革时代的人力资源管理。

（3）21世纪领导力

积极主动；自我领导的修炼；自我管理的修炼；人际领导的修炼（双赢思维的建

立）；双向沟通的修炼;创造性合作的修炼（团队领导力的培养）；不断更新的修炼。

二、培训方式

（一）方法

1、系统培训法

系统培训法是对培训对象从理论到实践操作、现场应变能力和综合能力的培

训。系统培训旨在培训对象综合素质的提高，安全培训的基础培训。系统培训就

是立足这一群体，通过对这一层面上的培训，提高整个管理层的安全技术素质，

使广大企业经营管理人员牢固树立安全第一的思想，克服思想上的麻痹松懈情绪,

杜绝生产中的违章指挥现象，让他们对自己的行为负责，对职工的生命安全和企

业的财产安全负责。

2、专题培训法

3、现场实习法

现场实习法是利用实习工厂实地实践和实物进行的直观教学。这一方法的优

势是克服了对职工培训时的纸上谈兵、空洞说教的缺陷，变理论为实践、变说教

为直观教育，培训对象容易接受，尤其是对文化层次不高的培训对象效果更好。

把课堂上讲的原理和理论分解到每个实习工厂，对照实物讲解并让学员看操作效

果，使职工在理论上理解不透、记忆不牢的东西通过实际操作能够清楚明白，也

会记忆深刻。通过这种培训方法，为企业培训了大批实用操作人才，在安全技术

岗位上发挥了很大的作用。

3、典型引路法

典型引路法是通过选树基层单位培训的先进典型和以典型效应带动培训。抓

好典型，以点带面找到了思想政治工作同安全生产工作的切入点。榜样的力量，

是无穷的，职工安全技术培训也是这样。如果典型选得好，以典型去引路，也一

定能够取得满意的效果。在实际工作中要注意发现典型、培养典型，以典型的事

迹、经验去影响和带动职工群众。

4、跟踪反馈法

跟踪反馈法是建立信息反馈网络，对培训效果进行跟踪改进的方法。通过跟

踪反馈，可对不适应的培训内容、培训方法进行改善，为下一步培训创造条件。

培训效果的好坏通过跟踪反馈可以有一个比较准确的掌握，便于改进工作，使今

后的培训工作有的放矢。

5、末位淘汰法

末位淘汰法是对参加培训成绩不合格的培训人员泡沫待岗的作法。为了督促

和调动培训对象参加培训和学习的积极性，使培训工作扎实有效，对参加培训的

对象要统计造册，把培训对象参加培训的时间、内容、考勤情况和考试成绩一并

纳入档案管理，所有人员不论干部工人每次参加培训都必须通过考试，考试成绩

不合格的给予一次补考机会，补考不及格的人员给予一定处罚。

（二）具体形式

1、课堂教学

2、观看相关视频

观看视频。这种视频是来自我们车间现场的视频，包括人的不安全行为，物

的不安全状态，以及正确操作方法的模拟演练等视频。

3、拓展训练

各种团队协作小游戏

4、安全事故案例的培训

5、安全小品。这类比较符合实际，主要是组织员工进行相关的事故模拟演

练，将事故排演成小品的模式，通过小品表演，让员工都能明白事故的前因后果。

三、培训对象

我公司中层管理人员

四、要求

各部门主管领导要重视员工培训工作，要指定专人负责此项工作的日常管理。

并根据公司的员工培训计划制定出实施计划，对所在单位的员工培训工作开展情

况进行监控。

重点是安全思想和安全管理水平，遵章守纪、自我保护和提高防范事故的能

力。

五、经常性安全教育

在做好上述培训和教育工作的同时还必须把经常性的安全教育贯穿于施工全

过程，并根据接受教育对象的不同特点，采取多层次、多渠道和多种方法进行。

六、培训效果评估

培训效果评估，主要包括四个层面：反应层面、学习层面、行为层面、结果

层面。反应层面旨在考察受训人员对培训的内容、方式、培训师等的满意度；学

习层面旨在了解受训人员通过培训，知识以及技能的掌握方面有多大的提高。行

为层面的评估主要由上级或同事观察受训员工行为在培训前后是否发生变化，是

否有助于推动个人及部门工作。结果层面的评估主要衡量企业是否因为培训而经

营得更好。

了解熟悉公司的管理方针、目标、质量、安全和环保意识、相关法律、法规、

管理体系标准、员工纪律。

七、安全教育记录清单

1、员工劳动保护教育卡。

2、安全教育记录。

3、安全活动讲评记录。

新员工拓展培训方案模板篇6

一、目的

为加强公司企业文化的建设，促进各项目之间的员工交流与感情联络，调动

员工的工作积极性，提高公司的凝聚力，逐步完善公司的福利机制。

二、活动内容

组织部分员工去千佛洞参观

三、活动对象

在20_年元月份之前进入公司的一线员工，主要以直接为住户提供服务的

保安员、保洁员、维修员为主。

四、活动时间：1月18日

五、活动内容

1、参加活动人员于8:30在公司集合，宣布活动纪律，8:40从公司出发（员

工自备早餐）O

2、8：40—10：4C驱车前往千佛洞

3、10:40—13:00参观千佛洞

4、13:20—14:20就餐

5、14：20—16：3C驱车回公司活动结束

六、活动费用

1、餐费300元/_2桌_1餐=600元

2、门票24人_90元/人=2160元

3、租车400元/台_1台=400元

4、油费300元_2台车=600元

共计：3760元（叁仟柒佰陆拾圆整）

新员工拓展培训方案模板篇7

一、分析培训需求一一方案设计的前提

培训专家应当采用各种方法和技术，分析培训的必要性，以及培训的目标和

资料。需求分析是确定新员工培训计划的前提，也是培训评估的基础。培训需求

可从三方面进行：

1、组织分析，根据企业的远景和使命，确定对员工的要求，以保证培训方

案的设计理念贴合企业的总体目标和战略要求。

2、工作分析，新员工到达梦想的工作绩效所必须掌握的知识、技能和本事,

如果已经有成熟的岗位说明书，能够直接参照书中对员工的要求。

3、差距分析。指将员工现有的水平与未来工作岗位对其技能、态度的要求

进行比照，研究两者之间存在的差距，确定需要哪方面的培训来提高员工的岗位

胜任本事。

二、明确培训目标，分层设置总目标和具体目标

培训总目标是整个新员工培训计划的设计依据，具有宏观、不可操作性的特

点。典型的表述如经过新员工入职培训帮忙新进员工了解和熟悉公司的一般情景,

从而适应企业的各种环境，胜任新工作，使新员工在入职前对公司有一个全方位

的了解，认识并认同企业的事业及企业文化，坚定自我的职业选择，理解并理解

企业的共同语言和行为规范。培训的具体目标是对总目标的分解和细化，具备可

操作性。它一般包括了解企业的文化和经营理念、熟悉企业的各种通用的政策、

规章制度；了解企业的业务状况和产品基础知识、明白岗位的基本要求；能熟练应

用各种基本的工作技能等。

三、遵循培训原则

培训原则是对该方案在设计理念上的界定，常见的如以岗位时间锻炼为主，

脱岗培训为辅，在实践中快速成长；针对不一样类别的新员工制定不一样的员工

培训计划；培养过程严格管理，严格考核。

四、明确培训方案的适用对象

如本员工培训计划适用于某公司或某部门的新员工培养。

五、设定合理的培训时间

一般公司的职前培训在一天不等，少数大型公司的部分职位如销售则要一个

月；到岗后的培训周期较长，会持续X个月一X年左右。

六、选定适宜的培训职责部门

职前培训由企业总部统一安排，职责部门为人力资源部或专门的培训中心；

在岗锻炼期间，由员工所在业务部门负责；若跨部门锻炼，则有多个业务部门共

同负责。

七、设计培训资料

一般来说，新员工培训计划应包括知识、技能和其他素质方面的培训，他们

需要与需求分析的结果相贴合，并与工作的要求相关。知识方面应包括企业的地

理位置和工作环境、企业文化和企业经营理念、战略和企业的发展前景、企业的

标志及由来、企业的发展历史阶段、产品和服务等，专业性较强的岗位还需要增

加对应的专业知识，如—公司的技术新员工需要在短时间内学习完—本专业相关

图书并经过考试。技能方面应包括有效沟通、团队合作、时间管理、会议管理等

通用技能。其他素质方面，主要指的是在价值观层面能认同企业的文化。此外，

不一样的培训层次有不一样的资料重点，如企业层次的培训倾向于文化、政策等

宏观层面，部门层次的培训倾向于部门结构职能、工作职责、关键绩效指标等。

八、选择适宜的培训方式

培训方式通常包括如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、主角扮演

法等，他们各具特色，在新员工入职培训中，要依据需要和可能，合理地选择采

用。根据成人学习的规律，新员工入职培训应当尽量多采用学员参与度高的方式

以提升培训效果。

九、准备好相关的培训支持资源

培训资料及培训方法决定如何选择培训支持资源。一般应包括教室、会议室、

工场、教材、笔记本、笔、模型、投影仪、电视、录像等，这些安排能让员工从

不一样的角度体会到企业的关怀，所以在设计时需要尽量研究员工的感受。

十、评估培训效果

企业在实施新员工培训计划后，应采用必须的形式，把培训的效果用定性或

定量的方式表示出来。

我们提议企业使用在国内外应用最广的培训效果四级评价模型，这个模型将

培训的效果分为四个层次：

1、反应层，在培训结束时，经过满意度调查了解员工培训后总体的反应和

感受;

2、学习层，经过考试确定受训人员对原理、技能、态度等培训资料的理解

和掌握程度；

3、行为层，即行为改变，确定受训人员在实际工作中行为的变化；

4、结果层，即产生的绩效，能够经过一些指标来衡量，如生产率、员工流

动率、质量以及企业对客户的服务等。

企业在对新员工培训进行评估时要向第三、四层次的评估发展，因为仅有最

终的‘行为改变和绩效提升才能直观的说明培训的馀值之所在。企业应注意，培

训评估完成后，需要撰写培训评估报告，资料包括培训项目概况、培训结果、评

估结果及改善提议，以便不断地展现效果、总结经验和持续改善。

新员工拓展培训方案模板篇8

为了提高培训工作的计划性、针对性、有效性，使培训工作更为切实地发挥

作用，提高员工的实际工作技能和工作绩效，根据GYP要求和20_年培训计划，

结合20一培训重点一一历次GMP检查及自检提出的问题及整改情况，我们对20_

年度的公司内部培训作如下安排：

一、公司级整体培训：

1、培训对象：公司全体员工

2、培训目的：

(1)、引导员工认清自己的责任与使命并成为可堪培养与发展的优秀企业员

工。

(2)、树立正确的质量意识和观念，更新现有专业知识，充实个人知识储备,

巩固和提高公司质量管理水平。

(3)、强化员工GMP意识，全面扩大GMP领域的专业视野。

(4)、了解国家安全生产方针、法律法规和常见事故防范、应急措施基本常

识；掌握岗位安全操作规程；提高职工安全生产意识；减少或杜绝安全隐患和事故

的发生。

3、培训内容及方式

培训内容：结合历次GMP检查及自检发现的问题与整改情况，讲授有关药品

法律法规、药品GMP知识、质量管理、生产管理、物料管理、设备管理、安全生

产相关知识等。

培训方式：综合管理部统一组织全体员工集中面授。

4、培训学习时间

20_年7月1、旬「2大。

5、考核

笔试，采取闭卷考，笔试考核试题由各授课人出题，综合管理部统一组织考

试。

二、部门级岗位培训：

1、培训对象：各部门员工

2、培训目的：各部门负责人根据本部门员工应掌握的GMP文件、岗位职责、

专业知识、操作技能等，进行有针对性的部门岗位培训，强化员工GMP意识，提

高员工工作技能。

3、培训内容及方式

培训内容：部门岗位必备的专业知识、部门相关GMP文件、部门职责、操作

技能、岗位SOP及相关的管理制度等。

培训方式：由各部门自行组织本部门员工采取集中面授、现场演示、讨论会、

文件学习等方式进行培训，部门负责人为主要授课人，并把培训讲义或培训大纲、

培训记录、培训试题等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。

4、培训学习时间

20年全年各部门根据实际情况灵活安排。

5、考核分口试、笔试,，笔试考核由部门负责人自行组织考试；口试由授课人

在课堂上进行提问。口试占50%,笔试占50%,笔试为闭卷考。

三、班组级岗位培训

1、培训对象：各班组岗位员工。

2、培训目的：着重加强班组岗位培训I,有针对性的开展班组岗位培训I,使

GMP工作贯彻落实到每一个岗位，提高岗位员工的工作技能。

3、培训内容及方式

培训内容：班组岗位必备专业知识、岗位相关GMP文件、岗位职责、岗位

S0P、生产工艺规程、实际操作技能及岗位相关的管理制度等。

培训方式：由各部门组织班组岗位员工采取集中面授、现场演示等方式进行

班组岗位培训，授课人由班组长或优秀员工担任，班组长负责培训出题、考核，

并把培训讲义或大纲、培训记录、培训考核成绩等相关培训档案材料报送到综合

管理部备案。

4、培训学习时间

20_年各班组根据工作情况灵活安排。

5、考核分笔试、口试、实际操作，笔试考核试题由各班组长出题并组织考

核，综合管理部负责试题打印；口试由授课人在课堂上进行提问；实际操作由班组

长和部门负责人共同进行现场考核。笔试占30%,口试占30%,实际操作占40%

新员工拓展培训方案模板篇9

外聘专家交通、食宿等费用由市局从系统教育培训专项经费列支；市局和区

县局兼职教师交通、食宿等费用按差旅费规定和标准回本单位报销；各区县局组

织参训人员、提供培训场地所产生相关费用由区县局在本局教育培训经费中列支。

培训教师课时费。

积极探索创新教育培训方式，为深入贯彻落实全市工商工作会议精神。着力

提升全系统干部职工的综合素质和能力，加快推进基层职能转型步伐，市局决定

在全系统开展“送教上门、助推转型”全员培训活动（以下简称送教活动）特制

定本方案。

一、送教活动目标

紧紧围绕工商职能转型这个中心任务，送教活动以全市工商系统“1356工

作思路为指导。坚持教育培训向基层倾斜的原则，充分利用和整合全系统培训优

质资源，以全面提升基层干部队伍整体素质和能力、加快推进工商职能转型步伐

为目标，根据区县局干部培训需求，组织专职教师，采取分业务专题送教上门的

方式，集中培训与分散培训相结合，力争用半年时间，实现“两个全覆盖、两个

基本相适应”即以基层干部为主体的培训对象全覆盖、以工商重点业务工作为主

体的培训内容全覆盖；基层干部队伍的整体素质与转型后履职新要求基本相适应、

基层干部个人能力与从事的具体岗位职责要求基本相适应。

二、送教