少先队员集章规范制度

PAGE少先队员集章规范制度一、总则（一）目的为了规范少先队员集章活动，激励少先队员积极参与各项实践活动，培养少先队员的良好品德、行为习惯和综合素质，特制定本规范制度。（二）适用范围本制度适用于本地区所有小学阶段的少先队员。（三）基本原则1.教育性原则：集章活动应紧密围绕少先队的教育目标，具有明确的教育意义，引导少先队员在实践中学习、成长。2.自主性原则：充分尊重少先队员的主体地位，鼓励少先队员自主参与集章活动的策划、组织和实施，发挥少先队员的主观能动性。3.多样性原则：集章活动的形式和内容应丰富多样，涵盖思想道德、社会实践、文化学习、体育锻炼等多个方面，满足少先队员的不同兴趣和需求。4.规范性原则：集章活动应严格按照本制度的规定进行，确保活动的公平、公正、公开，维护制度的严肃性和权威性。二、章目设置（一）基础章1.红星章：象征少先队员热爱中国共产党，热爱祖国，是少先队员最基础的荣誉象征。获得条件为按时参加升旗仪式，认真学习队章知识，积极参与学校组织的爱国主义教育活动。2.红旗章：代表少先队员热爱集体，具有良好的集体荣誉感和团队合作精神。获得条件为在班级或学校组织的集体活动中表现积极，为集体荣誉做出贡献，如在运动会、文艺汇演等活动中发挥重要作用。3.火炬章：体现少先队员积极向上，勇于探索创新，具有追求进步的精神。获得条件为积极参与科技创新、社会实践等活动，有独特的见解或成果，如参加科技小发明、社区志愿服务并获得好评。（二）特色章1.立德章：侧重于少先队员的品德修养，鼓励少先队员践行社会主义核心价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。获得条件为在日常生活中诚实守信、尊老爱幼、乐于助人，事迹突出并得到学校或社区的认可。2.立志章：引导少先队员树立远大理想，明确人生目标，为实现理想而努力奋斗。获得条件为制定个人成长计划，并在学习、生活中朝着目标积极进取，取得明显进步，如学习成绩显著提高、在某一兴趣领域有深入发展。3.小主人章：强调少先队员的主人翁意识，积极参与学校和班级管理，为学校和班级发展建言献策。获得条件为主动参与班级事务管理，提出合理建议并被采纳，在学校组织的民主管理活动中表现出色。（三）星级章1.一星章：是对少先队员在某一阶段综合表现的肯定，激励少先队员不断努力，追求更高荣誉。获得条件为在一个学期内，基础章和特色章累计获得一定数量（具体数量根据实际情况设定），且在学习、纪律、品德等方面表现良好，无违纪行为。2.二星章：要求少先队员在多个方面有更突出的表现，具备较强的综合素质。获得条件为连续两个学期获得一星章，且在学校组织的各类活动中表现优秀，如在学科竞赛、文体活动中获得奖项，积极参与公益活动并发挥较大作用。3.三星章：是少先队员的较高荣誉，代表少先队员在各方面都表现卓越，是其他少先队员学习的榜样。获得条件为连续三个学期获得二星章，在思想道德、学业成绩、社会实践等方面全面发展，具有较强的影响力和示范作用，如在学校中担任重要职务，带领团队取得优异成绩，在社会上有一定的公益贡献事迹。三、集章标准（一）基础章集章标准1.红星章按时参加每周一的升旗仪式，着装整齐，行队礼规范。缺勤次数不超过[X]次。认真学习队章知识，积极参加学校组织的队章知识竞赛或主题班会，成绩合格（具体评分标准根据实际情况制定）。主动参与学校组织的爱国主义教育活动，如参观爱国主义教育基地、观看爱国影片等，活动表现积极，有心得体会（心得体会字数不少于[X]字）。2.红旗章在班级或学校组织的集体活动中，如运动会、文艺汇演、拔河比赛等，积极报名参加，参与率达到[X]%以上。在活动中表现突出，为集体荣誉做出重要贡献，如获得个人奖项、为团队争取关键分数、在表演中发挥核心作用等，根据贡献程度给予相应加分。积极参与班级日常管理，协助老师维护班级秩序，如主动承担班级卫生值日、帮助同学解决困难等，得到老师和同学的认可（同学认可率达到[X]%以上）。3.火炬章积极参与科技创新活动，如参加科技小制作、小发明比赛等，至少参与[X]项活动，并提交完整的作品。作品具有一定的创新性和实用性，经过学校科技组评审，获得相应等级的奖项（具体奖项等级根据活动规模和水平设定）。参与社会实践活动，如社区志愿服务、环保行动等，累计服务时长不少于[X]小时。活动记录完整，包括活动时间、地点、内容、服务对象反馈等，且在活动中表现积极主动，有突出事迹。（二）特色章集章标准1.立德章在日常生活中，严格遵守社会公德，诚实守信，不说谎、不欺骗他人，无任何违反道德规范的行为记录。积极参与尊老爱幼活动，如定期去敬老院看望老人、帮助邻居照顾小孩等，活动次数不少于[X]次，且有详细的活动记录和他人评价。乐于助人，主动帮助同学解决学习和生活中的困难，受到同学的广泛好评（好评率达到[X]%以上）。在学校组织的互助活动中表现突出，如组织学习小组帮助成绩落后的同学提高成绩等。2.立志章制定明确的个人成长计划，包括学习目标、兴趣培养目标、品德修养目标等，计划内容合理、可行，并提交给班主任审核备案。在学习方面，成绩有明显进步，本学期期末考试成绩在班级排名上升[X]个名次以上，或者在某一学科有显著提高，如单科成绩提高[X]分以上。在兴趣培养方面，积极参加兴趣小组活动，在兴趣领域有一定的成果，如在绘画比赛、书法展览、音乐演出等活动中获得奖项，或者在兴趣小组中担任骨干成员，带领小组取得进步。3.小主人章主动参与班级事务管理，如担任班级干部（班长、学习委员、纪律委员等），或者参与班级规章制度的制定和修改，提出至少[X]条合理建议，并被班级采纳。在班级管理中发挥积极作用，协助老师组织班级活动，维护班级秩序，班级纪律良好，同学违纪率明显下降（下降幅度达到[X]%以上）。积极为学校发展建言献策，可以通过校长信箱、学生会等渠道提出建议，至少有[X]条建议得到学校相关部门的回应和认可，为学校建设做出贡献。（三）星级章集章标准1.一星章在一个学期内，基础章和特色章累计获得[X]枚以上（具体数量根据实际情况设定，基础章和特色章可按一定比例计算）。学习成绩良好，本学期各科成绩平均分为[X]分以上（根据年级和学科特点设定具体分数线），无不及格科目。遵守学校纪律，无任何违纪行为记录，在班级中表现良好，与同学关系融洽，同学满意度达到[X]%以上。2.二星章连续两个学期获得一星章，且基础章和特色章累计获得数量在两个学期内达到[X]枚以上（数量要求高于一星章）。在学校组织的各类活动中表现优秀，如在学科竞赛中获得三等奖以上奖项，或者在文体活动中获得个人单项奖，或者在科技创新活动中获得市级以上奖项（根据活动级别和重要性设定具体奖项要求）。积极参与社会实践活动，累计服务时长不少于[X]小时，活动表现突出，得到社区或相关组织的表扬信或荣誉证书。3.三星章连续三个学期获得二星章，且基础章和特色章累计获得数量在三个学期内达到[X]枚以上（数量要求高于二星章）。在思想道德、学业成绩、社会实践等方面全面发展，在学校中具有较高的影响力。如在学校中担任学生会主席、团支部书记等重要职务，组织和参与学校的各项大型活动，为学校发展做出突出贡献。在社会上有一定的公益贡献事迹，如参与社会公益项目，获得县级以上政府部门或社会组织颁发的荣誉称号，或者其事迹被媒体报道，具有良好的社会反响。四、集章程序（一）申请1.少先队员根据集章标准，认为自己符合相应章目获得条件时，向所在班级的中队辅导员提出集章申请。2.申请应填写《少先队员集章申请表》，内容包括个人基本信息、申请章目、获得该章目的依据和证明材料（如活动参与记录、获奖证书、他人评价等）。（二）审核1.中队辅导员收到申请后，对申请材料进行初步审核，核实申请信息的真实性和完整性。2.对于基础章和特色章的申请，中队辅导员可以组织班级同学进行民主评议，了解其他同学对申请人在相关方面表现的评价。3.对于星级章的申请，由学校少先队大队部组织专门的评审小组进行审核。评审小组由大队辅导员、各中队辅导员代表、少先队员代表等组成。评审小组根据集章标准和申请材料，对申请人进行综合评估，确定是否符合获得条件。（三）公示1.审核通过后，学校少先队大队部将拟获得章目的少先队员名单进行公示。公示期为[X]个工作日，公示地点包括学校公告栏、班级教室等。2.在公示期内，如有师生对公示名单有异议，可以向学校少先队大队部提出申诉。大队部对申诉进行调查核实，如确实存在问题，将对集章结果进行调整。（四）颁章1.公示无异议后，学校举行庄重的颁章仪式。仪式由学校少先队大队部组织，邀请学校领导、老师和全体少先队员参加。2.在颁章仪式上，为获得相应章目的少先队员颁发奖章，并佩戴在胸前。同时，对表现优秀的少先队员进行表彰和宣传，激励更多少先队员积极参与集章活动。五、章目管理（一）章目调整1.根据少先队工作的发展和实际需要，以及少先队员的成长需求，定期对章目设置进行评估和调整。2.章目调整应广泛征求学校领导、老师、少先队员和家长的意见，确保调整后的章目更具科学性、合理性和教育性。3.章目调整后，及时修订集章规范制度，明确新章目的集章标准和程序，并向全体少先队员和家长进行宣传和解释。（二）奖章制作与保管1.奖章由学校统一设计和制作，确保奖章的质量和规格符合相关标准，具有一定的纪念意义和收藏价值。2.学校设立专门的奖章保管室，由专人负责奖章的保管和发放。保管室应具备安全、防潮、防虫等条件，确保奖章的完好无损。3.每次颁章仪式结束后，及时将奖章发放给获得相应章目的少先队员，并做好发放记录。记录内容包括颁章时间、章目名称、少先队员姓名、所在班级等。（三）数据统计与分析1.学校少先队大队部建立集章活动数据统计系统，对少先队员的集章情况进行详细记录和统计。统计内容包括获得各章目的少先队员名单、集章数量、集章进度等。2.定期对集章数据进行分析，了解少先队员在集章活动中的参与情况、发展趋势和存在的问题。通过数据分析，为改进集章活动提供依据，如调整集章标准、优化活动形式等。3.根据集章数据统计结果，评选出在集章活动中表现突出的中队和个人，并进行表彰和奖励。同时，对集章活动开展较好的中队进行经验推广，促进集章活动在全校范围内的均衡发展。六、监督与保障（一）监督机制1.学校成立集章活动监督小组，成员包括学校领导、纪检部门工作人员、教师代表和少先队员代表。监督小组负责对集章活动的全过程进行监督，确保活动的公平、公正、公开。2.监督小组定期对集章活动的组织实施情况进行检查，包括申请审核、公示环节、颁章仪式等，发现问题及时督促整改。3.设立集章活动举报电话和邮箱，接受师生和家长对集章活动中违规行为的举报。对于举报信息，监督小组及时进行调查核实，如情况属实，严肃处理相关责任人，并对集章结果进行纠正。（二）保障措施1.学校为集章活动提供必要的经费支持，用于奖章制作、活动组织、宣传推广等方面。确保集章活动能够顺利开展，达到预期效果。2.加强对中队辅导员的培训，提高辅导员对集章活动的认识和组织能力。定期组织辅导员参加集章活动培训会议，学习集章规范制度、交