规范小学规章制度汇编

PAGE规范小学规章制度汇编一、总则（一）目的为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，加强学校规范化管理，维护学校正常教育教学秩序，保障师生合法权益，促进学校持续、健康、稳定发展，特制定本规章制度汇编。（二）适用范围本规章制度适用于本校全体教职员工、学生及其他在校人员。（三）制定依据本规章制度依据国家法律法规、教育行政部门相关政策以及教育教学规律制定，确保学校各项工作有章可循、依法依规开展。（四）基本原则1.合法性原则：严格遵守国家法律法规，确保规章制度符合法律要求。2.全面性原则：涵盖学校教育教学、行政管理、后勤服务等各个方面，不留管理空白。3.科学性原则：遵循教育规律，体现以人为本，注重制度的合理性和可操作性。4.民主性原则：广泛征求师生意见，充分发扬民主，确保制度得到广大师生的认同和支持。二、学校管理（一）学校领导职责1.校长职责全面负责学校工作，贯彻执行党的教育方针和国家法律法规，制定学校发展规划和年度工作计划，并组织实施。领导学校的教育教学、行政管理、师资队伍建设等工作，不断提高教育教学质量和办学水平。负责学校的人事管理、财务管理、后勤保障等工作，合理配置学校资源，确保学校各项工作顺利开展。加强与上级教育行政部门、社区及家长的联系与沟通，争取各方支持，营造良好的办学环境。2.副校长职责协助校长开展工作，根据分工负责相应的管理工作，落实学校工作计划和各项工作任务，对校长负责并报告工作。（二）学校会议制度1.行政会议定期召开，由校长主持，校级领导及各部门负责人参加。主要内容包括传达上级文件精神，总结学校工作，研究部署学校重要工作，协调解决学校工作中的重大问题。2.教职工大会每学期召开12次，全体教职工参加。主要内容包括学校工作报告、财务工作报告、表彰奖励、教职工提案解答等，通报学校重大事项，听取教职工意见和建议。3.年级组会议由年级组长主持，本年级全体教师参加。主要内容包括传达学校工作安排，分析年级学生情况，研究年级教学、德育等工作，组织年级教师开展教学研讨和团队活动。4.学科组会议由学科组长主持，本学科教师参加。主要内容包括学科教学计划制定、教学进度安排、教学方法研讨、教学质量分析等，组织学科教师开展教学研究和业务培训。（三）学校档案管理制度1.档案分类学校档案分为党群工作类、行政管理类、教育教学类、学生管理类、教师业务类、后勤管理类、声像实物类等。2.档案收集各部门负责收集本部门工作中形成的各类文件、资料、图表等，定期移交学校档案室。3.档案整理档案室按照档案分类标准，对收集的档案进行整理、编目、装订，确保档案资料完整、规范。4.档案保管档案室配备必要的保管设备，对档案进行妥善保管，做好防火、防潮、防虫、防盗等工作，确保档案安全。5.档案查阅因工作需要查阅档案的，须填写查阅申请表，经相关领导批准后，在档案室查阅。查阅档案时应爱护档案，不得涂改、转借、损毁档案。（四）学校印章管理制度1.印章种类学校印章包括学校公章、党组织印章、行政部门印章、专用章等。2.印章使用范围学校公章用于学校对外发文、签订合同、办理各类证书等；党组织印章用于党组织相关文件印发、活动组织等；行政部门印章用于部门业务范围内的文件印发、证明开具等；专用章用于特定业务，如财务专用章用于财务收支、收费票据等。3.印章使用审批使用学校印章须填写印章使用申请表，注明使用事由、使用部门、使用人等信息，经相关领导审批后，方可使用。4.印章保管学校印章由专人保管，保管人员应严格遵守印章管理制度，确保印章安全。印章使用后，应及时登记使用情况。三、教师管理（一）教师职业道德规范1.爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2.爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3.关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4.教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5.为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6.终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（二）教师教学常规管理制度1.备课教师应认真钻研教材，了解学生实际，制定切实可行的教学计划和教案。教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。2.上课教师应严格按照课程表上课，不得擅自停课、调课。上课要精神饱满，语言规范，教态亲切自然，注重教学方法的多样性和灵活性，充分调动学生的学习积极性。3.作业批改教师应根据教学内容和学生实际，合理布置作业。作业批改要及时、认真、规范，做到全批全改，对学生的作业情况要进行分析和反馈，及时调整教学策略。4.辅导学生教师应关注学生的个体差异，对学习困难学生和学有余力的学生进行有针对性的辅导。辅导要注重方法，讲究实效，帮助学生解决学习中遇到的问题。5.教学评价教师应建立科学合理的教学评价体系，对学生的学习过程和学习结果进行全面评价。评价要注重激励性和发展性，促进学生全面发展。同时，教师要认真进行教学反思，不断改进教学方法和提高教学质量。（三）教师培训与发展制度1.培训计划学校根据教师队伍建设需要，制定年度教师培训计划，明确培训目标、内容、方式和时间安排。2.培训内容培训内容包括思想政治教育、师德师风建设、教育教学理论、学科专业知识、现代教育技术等。3.培训方式培训方式包括校本培训、外出培训、网络培训、专家讲座等。鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，不断更新教育观念，提高业务水平。4.教师专业发展学校建立教师专业发展档案，记录教师的培训学习、教学成果、科研情况等。支持教师开展教育教学研究和改革实践，鼓励教师参加各级各类教学竞赛和评选活动，对取得优异成绩的教师给予表彰奖励。（四）教师考核制度1.考核原则教师考核坚持客观公正、全面准确、激励为主的原则。2.考核内容考核内容包括思想政治表现、职业道德、业务水平、工作态度、工作业绩等方面。3.考核方式考核方式包括平时考核、学期考核和年度考核。平时考核由各部门负责，学期考核和年度考核由学校统一组织。4.考核结果运用考核结果作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任、绩效工资发放等的重要依据。对考核优秀的教师给予表彰奖励，对考核不合格的教师进行诫勉谈话、岗位调整或解聘等处理。四、学生管理（一）学生入学与注册制度1.招生入学学校按照教育行政部门规定的招生范围和招生政策，组织招生工作。严格遵守招生纪律，确保招生工作公平、公正、公开。2.新生入学新生应按时报到，提交相关入学材料。学校对新生进行资格审查，符合条件的予以办理入学手续，建立学籍档案。3.学生注册每学期开学时，学生应按时到校办理注册手续。因故不能按时注册的，须履行请假手续。未按规定注册的学生，按旷课处理。（二）学生学籍管理制度1.学籍建立学校按照国家学籍管理规定，为学生建立学籍档案，准确记录学生的基本信息、学习经历、奖惩情况等。2.学籍变动学生转学、休学、复学、退学等学籍变动，须严格按照学籍管理规定办理相关手续。学校及时更新学籍信息，确保学籍管理准确无误。3.毕业结业学生修完规定课程，成绩合格，准予毕业。对毕业成绩不合格的学生，按规定给予补考或重修机会。经补考或重修仍不合格的，发给结业证书。（三）学生考勤制度1.请假制度学生因病、因事不能到校上课的，须履行请假手续。请假1天以内的，由班主任批准；请假1天以上3天以内的，由年级组长批准；请假3天以上的，由学校分管领导批准。请假条应注明请假事由、请假时间、请假人等信息。2.旷课处理未经请假或请假未批准而擅自缺课的，按旷课处理。旷课累计达到一定节数的，学校将视情节轻重给予批评教育、纪律处分等处理。（四）学生奖惩制度1.奖励制度学校对品德优秀、学习成绩优异、行为表现突出的学生给予表彰奖励。奖励方式包括三好学生、优秀学生干部、学习进步奖、单项奖等。2.惩罚制度对违反学校规章制度、违反纪律的学生，学校将视情节轻重给予批评教育、纪律处分等处理。纪律处分分为警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。五、教学管理（一）课程设置与教学计划1.课程设置学校按照国家课程标准和地方课程设置要求，开齐开足各类课程。积极开发校本课程，丰富课程资源，满足学生多样化的学习需求。2.教学计划各学科应根据课程标准和学生实际，制定学期教学计划和学年教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等内容。（二）课堂教学管理1.教学秩序教师应严格遵守课堂教学纪律，按时上下课，不得随意调课、停课。学生应遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂教学活动。2.教学方法教师应积极探索创新教学方法，运用现代教育技术手段，提高课堂教学效率。注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。3.教学评价学校建立课堂教学评价机制，定期对教师的课堂教学进行评价。评价内容包括教学目标达成、教学内容组织、教学方法运用、教学过程实施、教学效果等方面。评价结果作为教师教学质量考核的重要依据。（三）教学研究与改革1.教研活动学校定期组织开展教研活动，包括学科组教研、年级组教研、校级教研等。教研活动应围绕教育教学中的热点难点问题，开展教学研讨、教学观摩、教学反思等活动，促进教师专业成长。2.课题研究鼓励教师开展教育教学课题研究，提高教育教学研究水平。学校对课题研究进行指导和管理，对取得优秀研究成果的教师给予表彰奖励。3.教学改革积极推进教学改革，探索适合本校学生的教学模式和教学方法。鼓励教师在教学内容、教学方法、教学评价等方面进行创新，不断提高教学质量。（四）教学质量监控与评价1.监控体系学校建立教学质量监控体系，对教学过程和教学效果进行全程监控。监控内容包括课堂教学、作业批改、辅导学生、考试评价等方面。2.评价方式教学质量评价方式包括学生学业成绩评价、教师教学质量评价、教学过程性评价等。通过定期考试、日常作业、课堂表现、学生评教等方式，全面评价教学质量。3.结果运用教学质量监控与评价结果作为学校教学管理决策、教师教学质量考核、学生学业水平评价的重要依据。针对教学中存在的问题，及时采取措施进行改进，不断提高教学质量。六、德育管理（一）德育工作目标与计划1.工作目标培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的道德素质、法制观念和社会责任感，促进学生全面发展。2.工作计划学校德育部门应根据德育工作目标，制定年度德育工作计划和学期德育工作计划。计划应明确德育工作重点、活动安排、实施步骤等内容。（二）德育工作内容与途径1.德育内容包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义核心价值观教育、文明礼仪教育、心理健康教育、法制安全教育等。2.德育途径通过课堂教学、主题班会、团队活动、社会实践、校园文化建设等途径，开展丰富多彩的德育活动，增强德育工作的实效性。（三）班主任工作制度1.班主任职责班主任是班级德育工作的第一责任人，负责班级学生的思想教育、班级管理、组织班级活动等工作。2.班级管理班主任应建立健全班级管理制度，培养良好的班集体，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。关注学生的思想动态和学习生活情况，及时解决学生遇到的问题。3.班主任培训与考核学校定期组织班主任培训，提高班主任的业务水平和工作能力。建立班主任工作考核制度，对班主任工作进行全面评价，考核结果作为班主任评先评优、职称晋升等的重要依据。（四）学生心理健康教育1.教育内容包括心理健康知识普及、情绪管理、人际交往、挫折应对、青春期教育等。2.教育方式通过心理健康课程、心理咨询、心理辅导活动、心理健康讲座等方式，对学生进行心理健康教育，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高心理素质。七、后勤管理（一）校园安全管理制度1.安全责任学校建立健全安全工作责任制，明确各部门和人员的安全职责。校长是学校安全工作的第一责任人，分管领导是直接责任人，各部门负责人和教师是具体责任人。2.安全教育学校定期开展安全教育活动，包括交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、防溺水安全等。通过课堂教学、主题班会、安全演练等形式，提高师生的安全意识和自我保护能力。3.安全检查学校定期组织安全检查，对校园设施设备、消防器材、食品安全等进行检查，及时发现和消除安全隐患。对检查中发现的问题，要明确整改责任人，限期整改。（二）校园环境卫生管理制度1.环境卫生责任学校划分环境卫生责任区，明确各部门和班级负责的区域。各部门和班级应定期打扫卫生，保持校园