小学班主任家访记录表填写范本

小学班主任家访记录表填写范本家访，作为连接学校教育与家庭教育的重要纽带，其价值不言而喻。一份详实、规范的家访记录，不仅是班主任工作的客观反映，更是后续教育教学工作的重要依据，同时也能为家校沟通留下清晰的轨迹。以下提供一份小学班主任家访记录表的填写范本及相关说明，旨在帮助班主任更有效地进行家访记录。小学班主任家访记录表**栏目****填写内容示例****备注**:-------------------:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-----------------------------------------**学生基本信息**学生姓名李明所在班级二年级（1）班家访日期2023年X月X日具体到年月日家访时间下午4:00—5:10具体到时间段家访地点学生家中（XX小区X号楼X单元XXX室）/学校接待室/线上视频注明具体地点或方式家访对象父亲（李华）、学生本人注明与学生关系及家长姓名，是否有学生在场家访方式上门走访/电话家访/视频家访/约谈选择或填写具体方式**家访目的**1.了解学生近期在家学习习惯及生活表现，特别是完成作业的独立性与专注度。2.就学生在校课堂参与度不高的情况与家长进行沟通。3.听取家长对学校及班级工作的意见与建议。简明扼要，列出主要目的**家访主要内容纪要**1.**与家长交流：**首先向家长反馈了李明同学近期在校的整体表现，肯定了他在遵守纪律方面的进步。随后，重点就其课堂上发言不够积极、有时会走神的情况与家长进行了探讨。家长表示，孩子在家写作业确实需要家长反复督促，有时会边写边玩，专注力不足。家长也提到，孩子对新鲜事物有好奇心，但持续兴趣不长。双方共同分析了可能原因，包括学习方法、时间管理以及自信心等方面。2.**观察与了解：**观察到学生家庭环境整洁，有独立的学习空间。在交流过程中，李明同学起初略显拘谨，后期在谈及感兴趣的动画片时能主动开口。3.**教育建议：**向家长建议，在家中可尝试建立固定的学习时间表，逐步培养孩子的时间观念和任务意识；多鼓励孩子表达，创造轻松的家庭交流氛围；对于孩子的点滴进步及时给予肯定，帮助其建立自信心。同时，也请家长配合，提醒孩子在校多思考、勇发言。4.**听取家长意见：**家长希望学校能多组织一些动手实践类的活动，丰富学生的学习体验。对班主任工作表示理解和支持。这是核心部分，应详细、客观记录交流的主要内容、观察到的情况、双方的观点、达成的共识等。可分点记录，条理清晰。**家长反馈与建议**1.感谢老师的细心观察与反馈，表示会积极配合学校的教育建议，在家加强对孩子学习习惯的培养和专注力的训练。2.希望老师在校能多提问、多鼓励李明，帮助他克服胆怯心理。3.建议学校能否考虑在课后服务中增加一些小组合作完成的趣味学习任务。准确记录家长的想法、困惑、需求及具体建议**达成共识与后续措施**1.**家校共育方面：**家校共同关注李明同学的学习习惯养成，每周五家长通过微信简短反馈孩子一周在家学习表现，老师也会不定期反馈在校情况。2.**学生引导方面：**教师在校将多鼓励李明发言，给予其展示机会，并尝试安排他担任小组讨论的组织者；家长在家鼓励孩子大声朗读，多与孩子平等交流，提升其表达欲望。3.**习惯培养方面：**家长协助孩子制定简单的家庭学习计划，教师在校协助其制定课堂专注小目标。记录双方达成的一致意见，以及后续将采取的具体措施，明确责任方和大致时间节点。**家访人签名**王芳班主任亲笔签名**备注（可选）**家长提及孩子对绘画有浓厚兴趣。/本次家访未能与母亲取得联系，已告知父亲后续会与母亲电话沟通。记录其他需要说明的特殊情况或补充信息填写说明与注意事项1.及时性：家访结束后应尽快完成记录，避免遗漏重要信息。2.客观性：如实反映家访情况，避免主观臆断和情绪化描述。对学生的评价应客观中肯，既要肯定优点，也要指出不足。3.具体性：内容要具体，避免空泛。例如，描述学生问题时，尽量结合具体事例，而非笼统地说“表现不好”。4.保密性：家访记录涉及学生及家庭隐私，应妥善保管，不得随意传播。5.针对性：家访目的要明确，记录要围绕目的展开，突出重点。6.互动性：记录应体现家校双方的交流，不仅是教师的单向反馈，也包括家长的意见和建议。7.后续性：“达成共识与后续措施”是确保家访效果落到实处的关键，应具有可操作性，并在后续工作中进行追踪和反馈。8