初中英语新课程考点归纳及练习题

初中英语新课程考点归纳及练习题初中阶段的英语学习，是打基础、培养语感、积累词汇和语法知识的关键时期。面对新课程标准的要求，同学们不仅要掌握基本的语言知识，更要注重语言技能的综合运用。本文旨在梳理初中英语核心考点，并辅以针对性练习，帮助同学们系统复习，查漏补缺，提升应试能力与实际应用能力。一、核心考点归纳（一）词汇知识词汇是语言的基石，新课标对初中生的词汇量和词汇运用能力提出了明确要求。1.新课标核心词汇：熟练掌握并运用教材及新课标要求的初中阶段核心词汇，理解其基本含义、词性及在不同语境下的灵活运用。这不仅包括单词的拼写、发音，更重要的是其搭配和习惯用法。2.固定搭配与习惯用语：如动词短语（lookforwardto,giveup）、介词短语（inorderto,insteadof）、名词短语（apieceofadvice,makeadecision）等，这些是构成地道英语表达的重要组成部分。3.构词法：了解常见的前缀（如un-,dis-,re-）、后缀（如-er,-or,-tion,-ment,-ful,-less）等构词规律，有助于扩大词汇量，猜测生词含义。（二）语法知识语法是组织语言的规则，是正确理解和表达的保障。1.时态与语态：*时态：重点掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等常见时态的构成、用法及标志性时间状语。理解不同时态所表达的时间概念和语境含义。*语态：掌握主动语态和被动语态的基本构成及用法，特别是常见时态的被动语态形式。2.词类运用：*名词：可数与不可数，单复数变化，所有格。*代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词（some,any,no,few,afew,little,alittle,many,much,each,every,both,either,neither,all,none等）的用法。*冠词：不定冠词a/an，定冠词the的基本用法及零冠词的情况。*数词：基数词与序数词的构成及用法。*介词：常用介词（in,on,at,by,with,from,to,for,about,of等）的基本含义和搭配。*连词：并列连词（and,but,or,so）和从属连词（if,when,while,because,though/although,that,which,who等）的用法，理解复合句的逻辑关系。*形容词与副词：*形容词作定语、表语的用法；副词修饰动词、形容词、副词或整个句子的用法。*比较级和最高级的构成（规则与不规则）及基本用法。3.情态动词：can,could,may,might,must,haveto,should,would等的基本含义和用法，特别是表示能力、许可、推测、义务等语气。4.非谓语动词：初步掌握动词不定式（todo）作主语、宾语、宾语补足语、目的状语等的基本用法。了解动名词（doing）和分词（现在分词、过去分词）的常见用法。5.句子种类：掌握陈述句（肯定与否定）、疑问句（一般、特殊、选择、反意疑问句）、祈使句、感叹句的构成及用法。6.简单句与复合句：*简单句的五种基本句型。*初步掌握宾语从句、状语从句（时间、条件、原因、结果、比较等）和定语从句的基本用法和连接词选择。（三）阅读理解阅读理解是考查学生获取信息、理解主旨、进行推断和鉴赏能力的主要题型。1.题材广泛：包括故事、科普、说明、议论、新闻报道等。2.能力要求：*获取具体信息：能快速找到文中的细节事实。*理解主旨大意：能概括段落或全文的中心思想。*进行简单推断：根据上下文及常识推断生词含义、作者意图、隐含信息等。*理解作者态度和观点。*理解篇章结构：把握文章的组织方式和逻辑关系。（四）书面表达书面表达要求学生能运用所学词汇和语法知识，清晰、连贯地表达自己的思想。1.应用文写作：如书信（感谢信、邀请信、道歉信、咨询信）、邮件、通知、日记、便条、演讲稿等，注意格式规范、内容完整、语言得体。2.话题作文：围绕给定话题（如家庭、学校生活、兴趣爱好、环境保护、健康生活等）进行描述、议论或说明，要求观点明确，论据充分（或内容充实），结构清晰，语言通顺，用词准确。3.基础要求：句子结构正确，时态、语态运用恰当，人称、数一致，标点符号正确，书写规范整洁。（五）听力理解（常考但需专项训练）听力理解能力的提升需要长期的、有针对性的训练，主要考查获取口头信息的能力。1.题型：短对话理解、长对话理解、短文理解、信息转述或填空等。2.考点：捕捉细节信息（时间、地点、人物、事件、数字等），理解主旨大意，进行简单推断，理解说话人的意图、态度或情感。（六）口语交际（注重实际应用）虽然笔试中直接考查口语的不多，但新课标强调其重要性，体现在日常学习和部分地区的中考改革中。1.日常交际用语：掌握问候、介绍、感谢、道歉、请求、提供帮助、购物、问路、谈论天气等常见情景下的表达方式。2.发音与语调：正确的语音、语调是有效沟通的基础。二、针对性练习题（一）词汇与语法综合选择从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。1.MymotheroftentellsmethatI______becarefulwhencrossingthestreet.A.mustB.mayC.canD.will（考点：情态动词表示“必须”）2.We______totheGreatWallseveraltimes.It'sawonderfulplace.A.goB.wentC.havebeenD.willgo（考点：现在完成时，表示过去经历对现在的影响）3.Couldyoupleasetellme______thenearestpostofficeis?A.whatB.howC.whereD.when（考点：宾语从句连接词选择）4.Theteacheraskedus______toomuchnoiseintheclassroom.A.don'tmakeB.notmakeC.nottomakeD.notmaking（考点：非谓语动词，asksb.nottodosth.）5.Thisstoryis______thanthatone.Ilikeitbetter.A.interestingB.moreinterestingC.mostinterestingD.themostinteresting（考点：形容词比较级）（二）完形填空阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。（短文选材贴近学生生活，此处略，实际出题时会提供一篇约____词的短文，挖空10-15个空，考查词汇在语境中的运用、语法知识、上下文逻辑关系及对篇章的整体理解。）示例挖空及选项（假设短文讲述一次野餐经历）：LastSunday,myfamilyandIdecidedtogoforapicnic.Theweatherwas______(A.badB.fineC.rainyD.cloudy),sowewereallveryexcited.We______(A.preparedB.boughtC.forgotD.lost)somesandwiches,fruit,anddrinks.Myfatherdrovethecar,andwesoonarrivedatabeautifulpark.（三）阅读理解阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。(A)AVisittotheScienceMuseumLastSaturday,ourclassvisitedtheCityScienceMuseum.Itwasareallyamazingexperience.Wesawmanyinterestingexhibitsaboutspace,robots,andthehumanbody.Themostexcitingpartwasthe3Dmovieaboutdinosaurs.Itfeltliketheywererightinfrontofus!Ourguide,Mr.Lee,wasveryknowledgeableandansweredallourquestionspatiently.Welearnedalotaboutscienceandhadgreatfunatthesametime.Ihopewecanvisitagainsoon.1.WhendidtheclassvisittheScienceMuseum?A.LastFriday.B.LastSaturday.C.LastSunday.D.ThisMonday.（考点：细节信息查找）2.Whatwasthemostexcitingpartforthestudents?A.Thespaceexhibits.B.Therobotshows.C.The3Dmovieaboutdinosaurs.D.Thehumanbodyexhibits.（考点：细节信息查找）3.Whatcanwelearnfromthepassage?A.Thestudentsdidn'tlikethemuseum.B.Mr.Leewastheirscienceteacher.C.Themuseumonlyhasexhibitsaboutspace.D.Thestudentsgainedknowledgeandenjoyedthemselves.（考点：推理判断与主旨理解）（四）书面表达假设你是李华，你的英国笔友Peter来信询问你周末通常如何度过。请你根据以下提示给他回一封邮件，介绍你通常的周末生活。*提示：1.周六上午：通常做什么？（如：完成作业，帮助父母做家务）2.周六下午：通常做什么？（如：进行体育锻炼，和朋友玩）3.周日：通常做什么？（如：去公园，看望祖父母，为下周学习做准备）4.你的感受。要求：1.词数____词左右。2.条理清晰，语句通顺，语法正确，书写工整。3.邮件的开头和结尾已给出，不计入总词数。DearPeter,I'mgladtoreceiveyouremail.Youaskedaboutmyweekends.Well,theyareusuallybusybutenjoyable.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Whataboutyourweekends?Pleasetellmeinyournextemail.Yours,LiHua（考点：应用文写作——邮件；内容要点覆盖；语言表达准确、连贯；语法正确；格式规范）三、练习答案与思路点拨（部分示例）（一）词汇与语法综合选择1.A(must表示“必须”，符合句意“妈妈经常告诉我过马路时必须小心。”)2.C(havebeento表示“去过某地”，符合句意“我们去过长城好几次了。”)3.C(where引导宾语从句，询问地点“最近的邮局在哪里”。)4.C(asksb.nottodosth.固定搭配，“要求某人不要做某事”。)5.B(than是比较级的标志，interesting的比较级是moreinteresting。)（四）书面表达（参考范文）DearPeter,I'mgladtoreceiveyouremail.Youaskedaboutmyweekends.Well,theyareusuallybusybutenjoyable.OnSaturdaymornings,Iusuallyfinishmyhomeworkfirst.ThenIhelpmyparentswithsomehousework,likecleaningmyroomorwashingdishes.Intheafternoon,Ioftendosomesportswithmyfriends,suchasplayingbasketballorridingbikes.Sometimeswegotothelibrarytoreadbooks.OnSundays,Imightgototheparkwithmyfamilyiftheweatherisnice.Occasionally,wevisitmygrandparents,andmygrandmaalwayscooksdeliciousfoodforus.Intheevening,Iprepareforthenewweek'slessons.Ithinkweekendsareagoodtimetorelaxandrecharge.Ial