小学语文升学总复习资料

【小学语文升学总复习指南：温故知新，决胜小升初】亲爱的同学们，时光荏苒，小学阶段的学习即将画上一个圆满的句号，你们也即将迎来人生中第一次重要的转折——小升初。语文，作为我们学习生涯的基石，其重要性不言而喻。这份总复习资料，希望能为大家梳理知识脉络，巩固学习成果，以最佳状态迎接新的挑战。请记住，复习不仅是对过往知识的回顾，更是查漏补缺、提升能力的过程。一、语文学习的基石：基础知识积累与运用语文的世界，由一个个生动的汉字、词语，一句句流畅的句子构建而成。基础知识的掌握，是学好语文的第一步，也是关键一步。（一）汉语拼音：识字的钥匙，正音的准则*声母、韵母、整体认读音节：务必烂熟于心，这是拼读的基础。要能准确区分易混淆的声母（如z,c,s/zh,ch,sh/r；n/l）和韵母（如前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong）。整体认读音节要直接读出，无需拼读。*标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能熟练运用于实际字词中。注意轻声、儿化、变调等现象在具体语境中的正确发音。*应用：能根据拼音写出汉字，也能给汉字注音，特别是多音字在不同语境下的正确读音。（二）汉字：语文的细胞，文化的载体*笔画与笔顺：这是写好汉字的基础。要严格按照正确的笔画名称和笔顺规则书写，注意易错笔顺的字（如“乃”先写横折折折钩，再写撇；“火”先写两点再写撇捺）。*间架结构：汉字的美在于其结构。要掌握独体字、合体字（左右、上下、上中下、左中右、半包围、全包围等）的结构特点，写规范、写匀称。*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，并能根据字典解释理解字义，选择恰当的义项。*形近字、同音字、多音字：这是汉字学习的重点和难点。要通过组词、造句、对比等方式加以区分和记忆，理解其在不同语境下的含义和用法。例如，“辩、辨、辫”，“的、得、地”的用法。（三）词语：句子的组成部分，表达的基本单位*理解词义：能结合上下文或查词典理解词语的基本含义和引申义。*近义词与反义词：积累常见的近义词和反义词，不仅要知道，更要能在具体语境中准确运用。*词语搭配：掌握词语之间的合理搭配（如动词+名词、形容词+名词、副词+动词等），注意约定俗成的固定搭配。*成语积累与运用：成语是中华文化的瑰宝。要理解成语的来源、意义（包括本义和比喻义），并能在口头和书面表达中恰当运用。注意成语的感情色彩和适用范围。*词语归类：能按一定标准（如词性、主题、结构等）对词语进行分类，培养逻辑思维能力。（四）句子：表情达意的基本结构*基本句型：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种基本句型的特点和用法，并能进行转换。*句式转换：包括“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换，直接引语与间接引语的转换等。转换时要注意保持句子原意不变。*修改病句：常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复累赘、指代不明、不合逻辑等。要能准确识别病句，并运用“增、删、调、换”等方法进行修改。*关联词语：掌握常见的关联词语（如表示并列、递进、转折、因果、假设、条件等关系），并能正确运用，使句子之间的联系更紧密、表达更清晰。*标点符号：正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号等常用标点符号，理解它们在句子中的作用。二、语文能力的核心：阅读与理解阅读是获取知识、认识世界、发展思维、提升素养的重要途径。阅读理解能力的强弱，直接反映了语文水平的高低。（一）课内阅读：温故知新，夯实基础*熟悉课文：熟练背诵要求背诵的课文、古诗、名言警句。理解课文主要内容，把握文章的中心思想，体会作者表达的思想感情。*掌握重点：回顾课文中的重点字词句的含义和用法，理解关键段落的作用。关注课文的写作顺序、表达方式和修辞手法。*课后习题：认真复习课后思考题，这些题目往往直指课文的重点和难点，有助于深化理解。（二）课外阅读：拓展视野，提升能力*阅读方法：*精读与略读结合：重要的文章、段落要精读，把握细节；一般性的信息获取可采用略读。*带着问题阅读：阅读前可先浏览题目，带着问题去文中寻找答案，提高阅读效率。*边读边思考：思考作者为什么这样写，运用了什么方法，表达了什么意思。*概括段意与主要内容：学习用简洁的语言概括一段话的意思和整篇文章的主要内容。*体会思想感情：通过人物的言行、事件的发展、环境的描写等，体会作者所表达的喜怒哀乐、赞扬与批评等情感。*理解词句含义：不仅理解字面意思，更要结合上下文理解其深层含义和表达效果。*阅读习惯：养成每天阅读的习惯，广泛涉猎不同题材、不同体裁的作品（如童话、寓言、故事、科普文、散文等）。学会积累好词佳句和阅读心得。*常见题型应对：*理解词语含义：联系上下文、查词典、找近义词或反义词等。*概括内容：要素串联法（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）适用于记叙文。*体会思想感情：抓住中心句、抒情句、议论句，分析人物形象等。*理解句子作用：从内容和结构两方面考虑（如承上启下、点明中心、总结全文等）。*修辞手法辨析：识别比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等常见修辞手法，并理解其表达效果。三、语文素养的综合体现：习作与表达写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。（一）写作基础：审题、立意、选材、结构、语言*审题：认真读题，明确题目要求（写什么、怎么写、写给谁看），抓住题眼，避免偏题、离题。*立意：文章的中心思想要明确、积极向上。*选材：选择自己熟悉的、真实的、新颖的、能突出中心的材料。*结构：文章要有清晰的结构，常见的有总分总、按事情发展顺序、按时间顺序、按空间顺序等。做到开头引人入胜，中间内容具体，结尾点明中心或引人深思。*语言：语句通顺、连贯、具体，用词准确、生动。学习运用学过的好词佳句和修辞手法，使文章更有文采。（二）常见作文类型写作要点*写人：通过具体事例表现人物的特点（外貌、语言、动作、神态、心理活动），突出人物的性格品质。*记事：写清楚事情的起因、经过、结果，重点写好事情的经过，突出中心。*写景：按一定顺序观察和描写景物，运用多种感官，写出景物的特点和自己的感受。*状物：抓住事物的特点（外形、颜色、气味、习性、用途等）进行具体描写，表达自己的喜爱之情或从中得到的启示。*想象作文：大胆想象，但要合乎情理。*应用文：掌握书信、日记、留言条、请假条、通知等基本应用文的格式和写作要求。（三）写作技巧与习惯*多观察，多体验：生活是写作的源泉，用心观察生活中的人、事、景、物，积累写作素材。*多读书，多积累：从阅读中学习好词佳句、精彩段落和写作方法。*多写多改：好文章是改出来的。写完后要认真修改，检查是否有错别字、病句，内容是否具体，中心是否突出，结构是否合理。*写真情实感：不说空话、假话，写出自己的真实感受和独特见解。四、考场应试技巧：沉着冷静，规范作答*认真审题：无论是基础题、阅读题还是作文题，都要逐字逐句读清楚题目要求，明确考查意图。*合理安排时间：根据题目分值和难易程度，合理分配答题时间，先易后难，确保会做的题目都能得分。*书写工整：卷面整洁、书写规范、字迹工整，给阅卷老师留下好印象，也避免因字迹潦草导致失分。*仔细检查：答完题后要认真检查，看是否有漏题、错题，特别是字词的书写、标点符号的运用等细节。*沉着冷静：遇到