中考物理实验复习资料汇编

中考物理实验复习资料汇编物理是一门以实验为基础的学科，实验不仅是物理知识的重要载体，更是培养科学探究能力、实事求是的科学态度和创新精神的重要途径。在中考复习中，实验部分占据着举足轻重的地位。这份资料汇编旨在帮助同学们系统梳理中考物理实验的核心内容，掌握基本技能，明晰注意事项，提升解题能力。我们将从基础测量、重点探究实验等方面展开，力求内容精炼、重点突出、实用性强。一、基础测量与仪器使用准确掌握基本仪器的使用方法是进行物理实验的前提，也是中考的常考内容。（一）长度的测量（刻度尺）1.实验目的：练习正确使用刻度尺测量物体长度，并记录数据。2.实验原理：利用刻度尺上的刻度直接读取物体两端对应的刻度值，差值即为长度。3.实验器材：刻度尺、被测物体（如木块、铅笔等）。4.实验步骤：*观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损。*将刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体，放正不歪斜。对于较厚的刻度尺，应让刻度线与被测物体端面垂直。*读数时，视线应正对刻度线，与尺面垂直，估读到分度值的下一位。*记录测量结果，包括数字和单位。5.注意事项：*选择合适量程和分度值的刻度尺。测量长度较小的物体，宜选用分度值较小的刻度尺以提高精度。*若零刻度线磨损，可选择某一清晰刻度线作为起始点，读数时减去起始点刻度值。*多次测量取平均值可减小误差。（二）时间的测量（停表）1.实验目的：练习使用停表测量时间间隔。2.实验原理：停表内部的机械或电子装置记录时间流逝。3.实验器材：停表。4.实验步骤：*了解停表的基本构造：通常有大盘（秒针）和小盘（分针），以及启动/停止键、复位键。*按下复位键，使停表指针归零。*当被测事件开始时，按下启动键；事件结束时，再次按下（停止键）。*读取分针和秒针指示的时间，相加即为所测时间间隔。注意小盘刻度单位通常为分钟，大盘为秒，且需注意大盘的量程（如30秒或60秒一圈）。5.注意事项：*使用前检查停表是否能正常启动、停止和复位。*读数时视线要正对指针。*测量时，手指应灵活操作按键，避免误操作。（三）质量的测量（托盘天平）1.实验目的：学习用托盘天平测量固体和液体的质量。2.实验原理：利用等臂杠杆的平衡条件（左盘物体质量等于右盘砝码质量加上游码示数）。3.实验器材：托盘天平、砝码盒、镊子、被测物体（固体如小石块，液体如盐水）、烧杯（测液体时用）。4.实验步骤：*调平：将天平放在水平工作台上，游码移至标尺左端的零刻度线处。调节平衡螺母（左偏右调，右偏左调），使指针指在分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动。*称量：*测固体：左物右码。用镊子夹取砝码从大到小放入右盘，必要时移动游码，直至天平平衡。*测液体：先测空烧杯质量m杯，再将液体倒入烧杯，测烧杯和液体总质量m总，则液体质量m液=m总-m杯。*读数：物体质量=右盘砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值（注意标尺的分度值）。*整理：测量完毕，用镊子将砝码放回砝码盒，游码移回零刻度线处。5.注意事项：*天平的称量（量程）不能超过其最大测量值。*加减砝码必须用镊子，严禁用手直接接触砝码。*潮湿物品和化学药品不能直接放在天平托盘上。*称量过程中不能再调节平衡螺母。（四）体积的测量（量筒/量杯）1.实验目的：学习用量筒（或量杯）测量液体体积和不规则固体体积。2.实验原理：利用量筒（量杯）上的刻度直接读出液体体积；利用排水法间接测量不规则固体体积（固体体积等于固体浸没在水中前后水面对应刻度的差值）。3.实验器材：量筒（或量杯）、水、被测液体、被测不规则固体（不溶于水且不吸水，如小石块）、细线。4.实验步骤：*测液体体积：向量筒中倒入适量液体（“适量”指既能将固体完全浸没，又不超过量筒的最大量程），将量筒放在水平桌面上，待液面稳定后，视线与凹液面的底部（如水）或凸液面的顶部（如水银）相平，读取刻度值。*测不规则固体体积（排水法）：向量筒中倒入适量水，记录水的体积V1；用细线系住固体，缓慢将其浸没在量筒的水中（确保固体全部浸入且水不溢出），记录此时水和固体的总体积V2；则固体体积V=V2-V1。5.注意事项：*选择量程和分度值合适的量筒。*读数时量筒必须放在水平桌面上，视线与液面相平，这是准确读数的关键。*对于漂浮的固体，可采用“针压法”或“沉坠法”使其浸没。二、力学实验探究力学是初中物理的核心内容，涉及众多重要实验。（一）探究光的反射定律1.实验目的：探究光反射时，反射光线、入射光线和法线的位置关系，以及反射角与入射角的大小关系。2.实验原理：光的反射现象。3.实验器材：光具盘（或平面镜、白色硬纸板）、激光笔、直尺、量角器、铅笔。4.实验步骤：*将平面镜放在水平桌面上，白色硬纸板（可沿中线对折）垂直立在平面镜上，纸板的中线与镜面垂直（即法线ON）。*用激光笔贴着纸板沿某一角度（入射角i）射向O点，在纸板上画出入射光线AO和反射光线OB。*用量角器量出入射角i和反射角r的大小，并记录。*改变入射角的大小，重复上述步骤，多测几组数据。*将纸板的半面（如右侧）绕法线ON向后折，观察在这半面上是否还能看到反射光线。5.实验结论：*反射光线、入射光线和法线在同一平面内；*反射光线和入射光线分居法线两侧；*反射角等于入射角（反射角随入射角的增大而增大，减小而减小）。6.注意事项：*实验应在较暗环境下进行，以便更清晰地观察到光线。*硬纸板要平整且与镜面垂直。*激光笔不要直射人眼。（二）探究平面镜成像的特点1.实验目的：探究平面镜成像时，像与物的大小关系、像与物到平面镜的距离关系、像的虚实。2.实验原理：光的反射成像。3.实验器材：薄玻璃板（代替平面镜，便于确定像的位置）、两支完全相同的蜡烛（A和B）、刻度尺、光屏、方格纸（或白纸）、笔、支架。4.实验步骤：*将方格纸（或白纸）铺在水平桌面上，将薄玻璃板垂直立在方格纸中央（可用支架固定）。*在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板后移动另一支未点燃的完全相同的蜡烛B，直到从玻璃板前不同位置看去，蜡烛B都好像被点燃了一样（即蜡烛B与蜡烛A的像完全重合）。*标记蜡烛A（物）和蜡烛B（像的位置）在方格纸上的位置。*移去蜡烛B，在其位置上放一光屏，观察光屏上是否能承接到蜡烛A的像。*用刻度尺分别测量蜡烛A到玻璃板的距离（物距u）和蜡烛B到玻璃板的距离（像距v），并记录。*改变蜡烛A的位置，重复上述步骤，多做几次实验。5.实验结论：*平面镜所成的像是虚像（光屏无法承接）；*像与物大小相等；*像与物到平面镜的距离相等；*像与物的连线与镜面垂直。（即像与物关于镜面对称）6.注意事项：*选用薄玻璃板，避免因玻璃板前后两个表面反射形成两个像而影响实验效果。*玻璃板必须与桌面垂直，否则蜡烛B无法与A的像完全重合。*两支蜡烛要完全相同，以保证比较像与物大小的准确性。*实验时眼睛应在蜡烛A一侧观察。（三）探究凸透镜成像的规律1.实验目的：探究凸透镜成像的虚实、大小、正倒跟物距的关系。2.实验原理：光的折射（凸透镜对光线的会聚作用）。3.实验器材：光具座、凸透镜（已知焦距f）、蜡烛、光屏、火柴。4.实验步骤：*将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，使三者的中心大致在同一高度（即“三心同高”），目的是使像能成在光屏中央。*点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏靠近，然后缓慢移动光屏，直到光屏上出现清晰的烛焰的像。*u>2f：将蜡烛放在凸透镜的2f以外（u>2f），移动光屏，直到光屏上出现清晰的像。观察像的大小、正倒，并记录物距u和像距v。*u=2f：将蜡烛移至2f处（u=2f），移动光屏找像，观察记录。*f<u<2f：将蜡烛移至f和2f之间（f<u<2f），移动光屏找像，观察记录。*u=f：将蜡烛移至焦点处（u=f），移动光屏，观察能否成像。*u<f：将蜡烛移至焦点以内（u<f），移动光屏，观察能否成像；从光屏一侧透过凸透镜观察烛焰，看到像的情况。5.实验结论：（f为焦距）*u>2f时，成倒立、缩小的实像，f<v<2f（应用：照相机）。*u=2f时，成倒立、等大的实像，v=2f（可用来测焦距）。*f<u<2f时，成倒立、放大的实像，v>2f（应用：投影仪、幻灯机）。*u=f时，不成像（折射光线平行射出）。*u<f时，成正立、放大的虚像，v>u（应用：放大镜）。6.注意事项：*“三心同高”是关键，否则像可能成在光屏之外或不完整。*实验应在较暗环境下进行，使像更清晰。*若光屏上像不清晰，可微调蜡烛、凸透镜或光屏的位置。*测量焦距f：可让凸透镜正对太阳光（或远处光源），在另一侧移动光屏，直到出现最小最亮的光斑，光斑到凸透镜的距离即为焦距。（四）探究影响滑动摩擦力大小的因素1.实验目的：探究滑动摩擦力的大小与压力大小及接触面粗糙程度的关系。2.实验原理：二力平衡条件（用弹簧测力计水平拉着物体做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力大小相等）。3.实验器材：弹簧测力计、长方体木块（或带挂钩的木块）、砝码（改变压力）、粗糙程度不同的长木板（如木板、棉布、毛巾）。4.实验步骤：*将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数F1，即为木块受到的滑动摩擦力f1。*在木块上放一个砝码（增大压力），重复上述步骤，读出弹簧测力计示数F2，即为此时滑动摩擦力f2。*将木块放在铺有棉布（或毛巾）的水平长木板上（接触面更粗糙），保持木块上砝码不变（或不加砝码，看具体控制变量），再次匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数F3，即为此时滑动摩擦力f3。*比较f1与f2，f1与f3的大小关系。5.实验结论：*接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。*压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。6.注意事项：*弹簧测力计使用前要调零，并注意其量程和分度值。*拉动木块时必须沿水平方向，且做匀速直线运动，此时拉力才等于摩擦力。（实验改进：可固定弹簧测力计和木块，拉动木板，这样更容易保证测力计示数稳定，不一定要匀速拉动木板）。*实验采用控制变量法，每次只改变一个因素，其他因素保持不变。（五）探究压力的作用效果跟什么因素有关1.实验目的：探究压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系。2.实验原理：通过观察受压物体（如海绵、泡沫塑料）的凹陷程度来比较压力的作用效果。3.实验器材：海绵块（或泡沫塑料块）、压力小桌、砝码。4.实验步骤：*将压力小桌正放在海绵块上，观察海绵的凹陷程度。*在压力小桌上放一个砝码（增大压力），观察海绵的凹陷程度与步骤1相比有何变化。*将压力小桌倒放在海绵块上（受力面积增大），保持与步骤2中相同的砝码（即压力相同），观察海绵的凹陷程度与步骤2相比有何变化。5.实验结论：*受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。*压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。6.注意事项：*受压物体（海绵、泡沫）应质地均匀，便于观察凹陷程度。*实验同样采用控制变量法。（六）探究浮力的大小与哪些因素有关（阿基米德原理）1.实验目的：探究浮力的大小与物体排开液体所受重力的关系（阿基米德原理）。2.实验原理：称重法测浮力（F浮=G-F示）；浮力等于排开液体的重力（F浮=G排）。3.实验器材：弹簧测力计、溢水杯、小石块、细线、小桶、水、抹布。4.实验步骤：*用弹簧测力计测出小石块的重力G。*用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶。*将溢水杯装满水（水面与溢水口相平），将小桶放在溢水杯的溢水口下方。*用细线系住小石块，将其缓慢浸没在溢水杯的水中（不接触杯底