2019届昆明高三英语质检试卷解析

2019届昆明高三英语质检试卷解析昆明高三英语质检作为高考前重要的模拟演练，其命题质量与导向性对后续复习备考具有重要的参考价值。2019届的这份质检试卷，整体上延续了近年来高考英语全国卷的命题风格与难度梯度，在考查学生语言基础知识的同时，更注重对其语言运用能力、思维品质及文化意识的综合检测。本文将从试卷整体印象、各题型特点及考查重点、典型题目分析及备考建议等方面进行深入解析，以期为同学们下一阶段的复习提供有益借鉴。一、试卷整体评价本次质检试卷严格遵循了《普通高中英语课程标准》及当年高考英语考试大纲的要求，试卷结构与全国卷保持高度一致，各题型的分值分布、考查目标清晰明确。整体难度适中，既有对基础知识点的稳固考查，也不乏对学生综合运用能力的区分性题目。选材上，试卷注重话题的时代性、真实性与教育意义，涵盖了社会热点、科技发展、文化交流、个人成长等多个维度，能够较好地激发学生的阅读兴趣，并引导其关注现实生活。在语言输入方面，文本体裁多样，语言地道规范，符合高考命题的一贯水准。二、各题型特点及考查重点解析（一）听力理解本次听力部分选材贴近学生生活实际，话题涉及日常对话、校园活动、旅行安排、社会热点等，场景真实，语言自然。1.短对话：主要考查学生对具体信息的捕捉能力，如时间、地点、人物、事件、原因等。题目设置直接明了，但部分题目需要简单的推理判断，如对说话人态度、意图的理解。2.长对话与独白：除了细节信息外，更侧重于考查学生对语篇主旨大意的概括能力、对讲话人观点态度的推断能力以及对上下文逻辑关系的理解能力。部分独白语速略有提升，且信息点相对密集，对学生的短时记忆和快速反应能力提出了较高要求。备考启示：日常训练中，应注重泛听与精听结合，熟悉不同口音和语速。在听的过程中，要学会预测信息，抓取关键词，并做好简要笔记。同时，加强对常见场景词汇和功能意念项目的积累。（二）阅读理解阅读理解部分依旧是试卷的重中之重，四篇阅读材料（含七选五）体裁多样，题材广泛，难度梯度设置合理。1.A篇（应用文）：通常为广告、海报、通知等，主要考查学生快速查找特定信息、理解简单句意的能力。题目难度较低，但需要学生具备一定的跳读和扫读技巧。2.B篇与C篇（记叙文/说明文/议论文）：这两篇文章往往在词汇量、句式复杂度和思想深度上有所提升。*记叙文：可能讲述一个感人的故事或人物传记，考查学生对故事情节、人物情感变化以及作者写作意图的理解。*说明文/议论文：多涉及科技前沿、社会现象、文化差异、环境保护等主题，考查学生对说明对象特征、观点论据、论证方法以及作者态度的把握。题目设置上，推理判断题和主旨大意题占比较高，需要学生深入文本，进行深层理解。3.D篇（七选五）：主要考查学生对文章整体结构、上下文逻辑关系的理解和把握能力。空格设置既有段首、段中，也有段尾，要求学生能够根据语境线索（如代词指代、逻辑连接词、词汇复现等）选出最佳选项，使文章结构完整，语义连贯。备考启示：阅读理解能力的提升非一日之功。建议同学们广泛阅读不同题材和体裁的文章，扩大词汇量和知识面。在做题时，要先浏览题干，带着问题去原文中寻找答案，注意区分事实细节题和推理判断题。对于推理判断题，务必立足原文信息，避免主观臆断。七选五题型则要注重篇章结构分析，培养语篇意识。（三）语言知识运用1.完形填空：本次完形填空选材为一篇记叙文，讲述了一个具有正能量的故事，情节曲折，情感真挚。*考查重点：依旧以实词（名词、动词、形容词、副词）的辨析和运用为主，强调在具体语境中对词义的准确理解。同时，也考查了学生对上下文语境、逻辑关系（如转折、因果、让步等）以及固定搭配的掌握。部分题目选项干扰性较强，需要学生结合语篇整体意义进行综合判断。2.语法填空：该题型重点考查学生在语篇中运用语法知识的能力，涉及动词时态语态、非谓语动词、冠词、代词、介词、连词、形容词副词比较级最高级等核心语法点。题目设置既有提示词，也有无提示词，要求学生不仅要掌握语法规则，更要能灵活运用。备考启示：完形填空需加强语篇意识，做题时要通读全文，把握主旨，关注上下文语境提示。平时注意积累近义词、形近词的辨析以及固定搭配。语法填空则要夯实基础语法知识，通过大量练习形成语感，并注意规范词形变化。（四）书面表达1.应用文写作：本次应用文可能为一封邮件/信，内容涉及邀请、建议、道歉、感谢、咨询等常见交际功能。*考查重点：主要考查学生能否根据所给提示信息，用规范、得体的语言完成特定的交际任务。评分标准侧重于内容要点的覆盖、语言表达的准确性、格式的正确性以及语篇的连贯性。2.读后续写/概要写作（根据当年考纲要求）：*读后续写：要求学生在理解所给语段的基础上，进行合理想象和逻辑推理，完成一个连贯、完整的故事。重点考查学生的逻辑思维能力、创新思维能力、语言组织和表达能力。*概要写作：要求学生对所给语篇的主要信息进行提炼和概括，用简洁、准确的语言表达出来。重点考查学生的阅读理解能力、信息筛选和整合能力以及语言概括能力。备考启示：应用文写作要熟悉不同体裁的格式要求和常用表达，确保要点齐全，语言简洁明了。平时多背诵一些优秀范文和常用句型。读后续写/概要写作则要注重逻辑训练，多读多练，学习优秀范文的构思和表达。写作后要注意检查，避免语法错误和拼写错误。三、典型题目分析（举例说明）*阅读理解推理判断题：例如某篇阅读中的题目问及“作者对某现象的态度”，原文可能并未直接表明，需要学生通过分析作者使用的词汇（如褒义词、贬义词）、句式以及举例内容来推断。干扰项可能会设置成“部分人的观点”或“与原文相悖的观点”，学生需仔细甄别。*完形填空语境题：例如文中某个空格需要填入一个描述人物心情的形容词，前文可能铺垫了一系列事件，学生需要根据这些事件的发展来判断人物此刻的情绪，而不仅仅是看选项单词本身的含义。*语法填空动词题：若给出动词提示，学生需考虑时态、语态，以及是否为非谓语动词（不定式、动名词、分词），并根据上下文确定正确形式。这需要对句子结构有清晰的认识。四、备考建议1.回归基础，查漏补缺：针对本次质检暴露出的薄弱环节，要及时复习巩固。词汇是基础，务必坚持每天背诵和运用；语法知识要系统化，重点掌握核心语法项目的灵活运用。2.强化阅读，提升素养：保证每天的阅读量，不仅限于教材和练习册，可适当拓展英文报刊、网站等课外读物，培养阅读兴趣，提升阅读速度和理解深度。3.精研真题，把握方向：历年高考真题是最好的复习资料，要反复研究，熟悉命题规律和考查重点，总结解题技巧。4.注重写作，勤于练笔：每周保证一定的写作量，写完后要进行修改和反思，可以请老师或同学帮忙点评。注意积累好词好句和地道表达，形成自己的写作模板。5.调整心态，劳逸结合：保持积极乐观的心态，合理安排作息时间，适当进行体育锻炼，以最佳状态迎接高考。结