2025年春季开学第一课抗击疫情班会活动课教案

2025年春季开学第一课抗击疫情班会活动课教案一、班会主题春暖花开学子归，健康成长向未来——后疫情时代的我们与健康同行二、班会背景随着春季的到来，我们再次相聚在熟悉的校园。过去几年，疫情给我们的学习和生活带来了诸多挑战，也让我们对健康、生命和责任有了更深的思考。2025年的今天，虽然疫情形势已进入常态化防控阶段，但守护自身和他人健康仍是我们学习生活中不可或缺的重要课题。本次班会旨在引导同学们回顾与疫情相关的经历，总结经验，提升健康素养，培养责任担当，以更积极、科学的姿态迎接新学期的学习与生活。三、班会目标1.认知目标：帮助学生了解当前疫情防控的新形势、新要求，掌握科学的个人防护知识和技能，认识到健康对于个人成长和社会发展的重要性。2.情感目标：引导学生感悟疫情期间展现出的团结互助、坚韧不拔的精神，增强集体荣誉感和社会责任感，培养积极乐观的心态。3.行为目标：鼓励学生将健康理念内化为自觉行动，养成良好的卫生习惯和生活方式，能够在日常学习生活中践行健康行为，并带动身边的人。四、班会对象小学高年级/初中/高中学生（可根据不同学段特点调整内容深度与互动形式）五、班会准备1.教师准备：*梳理近期与学生相关的疫情防控政策、校园防疫措施。*收集或制作简短的视频素材（如：疫情期间的温暖瞬间、科学防护小贴士、心理健康调适方法等）。*设计互动讨论问题、情景模拟案例。*准备白板或大张纸、马克笔，用于记录学生发言要点。*可选：准备一些与健康主题相关的小书签、励志卡片等作为活动小奖品或纪念。2.学生准备：*（可选）提前思考：疫情期间，自己印象最深刻的一件事是什么？学到了哪些防护知识？*（可选）准备一个简短的小故事或一句感悟，关于疫情带来的改变或启示。六、预计时长40-45分钟（一节课）七、班会过程（一）暖场导入：春日重逢，忆往昔谈变化（约5分钟）1.主持人开场：（教师或学生主持人）“亲爱的同学们，大家好！告别了愉快的假期，我们又在这充满生机的春天回到了美丽的校园。看着熟悉的教室和一张张亲切的笑脸，大家是不是和老师一样，心中充满了期待？过去的一段时间，疫情曾是我们生活中一个特殊的背景音，它改变了我们的学习方式，也或多或少影响了我们的生活。今天，就让我们一起聊一聊，疫情带给我们的思考与成长。”2.互动提问：*“假期里，大家有没有关注疫情相关的新闻？和以前相比，你觉得现在我们身边的疫情形势有哪些明显的变化？”（引导学生从出行、聚集、口罩佩戴等方面感受变化）*“再次回到校园，你最大的感受是什么？”设计意图：通过轻松的对话，营造班会氛围，自然引入主题，同时了解学生对当前疫情形势的感知。（二）主题探讨一：科学认知，健康防护“不松懈”（约10-12分钟）1.小讨论：“防护知识我知道”*提问：“虽然疫情形势有所变化，但个人防护意识和能力依然重要。谁能分享一下，在日常生活中，我们依然需要坚持哪些良好的卫生习惯？”*引导学生发言，教师将要点记录在白板上（如：勤洗手、科学佩戴口罩、咳嗽礼仪、保持社交距离、增强免疫力等）。*教师小结：肯定学生的知识储备，强调“健康是1，其他是0”，良好的卫生习惯是守护健康的第一道防线。2.情景辨析：“遇到这些情况怎么办？”*设置几个贴近学生生活的情景（如：①上课时感到有点发烧、咳嗽；②同学感冒了，还坚持来上学；③在食堂就餐，有人不按规定排队、大声喧哗）。*组织学生分组讨论或自由发言，分析情景中存在的问题及正确的应对方式。*教师引导：强调在特殊情况下，及时报告、科学处置的重要性，既对自己负责，也对他人负责。校园是我们共同的家，需要每个人来守护。设计意图：巩固学生的防护知识，引导学生将知识转化为实际行动能力，增强责任意识和规则意识。（三）主题探讨二：心灵加油站，积极心态“向阳生”（约10-12分钟）1.分享时刻：“我的‘疫’路心情”*邀请1-2名学生分享课前准备的“疫情期间印象最深刻的一件事”或“一句感悟”。*教师引导：疫情期间，我们可能都经历过焦虑、不安，也可能感受到过温暖、感动和成长。这些都是宝贵的人生体验。2.视频观看与讨论：“积极心态的力量”*播放一段关于心理健康调适或积极心态的短视频（1-2分钟）。*提问：“看完视频，你有什么启发？当你感到紧张、焦虑时，你通常会用什么方法来调节自己的情绪？”*教师小结：引导学生认识到积极心态的重要性，介绍几种简单易行的心理调适方法（如：积极的自我暗示、适度运动、与家人朋友倾诉、培养兴趣爱好等）。鼓励学生在遇到心理困扰时，主动向老师、家长或专业人士求助。设计意图：关注学生心理健康，引导学生学会调适情绪，培养积极乐观的心态，提升心理韧性。（四）主题探讨三：责任担当，青春力量“勇担当”（约8-10分钟）1.故事分享/视频：“平凡中的坚守与奉献”*教师可以简短讲述一个疫情期间普通人（如：社区工作者、志愿者、老师、同学等）默默奉献的小故事，或播放一段相关的感人视频片段。*提问：“这些故事中的人物，他们做的事情伟大吗？他们身上有哪些品质值得我们学习？”*引导学生思考：“作为一名学生，我们可以为校园防疫、为建设健康中国做些什么？”（如：遵守校规校纪、积极参与体育锻炼、学习健康知识并向家人宣传、保持积极心态影响身边人等）2.“我的健康宣言”*组织学生每人在便签纸上写下一句自己的“健康宣言”或新学期的一个健康小目标（如：“我承诺每天坚持锻炼半小时”、“我要学会更好地管理自己的情绪”）。*可选：将便签纸贴在教室的“健康墙”上，或收上来后由教师统一展示，形成班级共同的约定。设计意图：通过榜样的力量，激发学生的责任感和奉献精神，引导学生将个人健康与集体、社会联系起来，并通过“宣言”形式强化行动意愿。（五）总结展望：携手同行，共赴美好未来（约5分钟）1.教师总结：“同学们，今天的班会课即将结束。通过这次交流，我们不仅回顾了疫情带来的挑战与改变，更重要的是，我们深化了对健康的认知，明确了肩上的责任。疫情是一次考验，也是一次成长的契机。它让我们更加懂得珍惜，更加学会感恩，也更加明白团结的力量。”“新学期，新起点。希望同学们能将今天的所学所思所感，融入到日常的学习和生活中，养成健康的生活方式，保持积极的心理状态，勇于承担责任，乐于奉献爱心。让我们携手并肩，以健康的体魄、阳光的心态，共同迎接新学期的每一个挑战，创造属于我们的精彩未来！”2.播放一段励志或温馨的音乐，结束班会。设计意图：升华主题，给予学生积极的心理暗示和美好的祝愿，激发学生对新学期的向往和努力奋斗的决心。八、班会延伸活动建议1.“健康生活小达人”评选：鼓励学生记录自己的健康生活方式（如运动打卡、健康食谱分享、情绪日记等），定期评选，树立榜样。2.“疫情故事我来讲”征文/演讲比赛：让学生更深入地梳理和表达疫情期间的感悟与成长。3.组织一次关于“公共卫生与健康”的主题手抄报或黑板报评比。4.邀请校医或相关专业人士开展更深入的健康知识讲座。九、教学反思（教师课后填写）1.本次班会目标是否达成？哪些环节学生参与度高，效果好？2.内容设计是否符合本班学生的年龄特点和认知水平？有哪些需要调整和改进的地方？3.在引导学生讨论和情感表达方面，有哪些成功经验或不足？4.班会延伸活动如何更好地开展，