小学生作文竞赛活动方案

小学生作文竞赛活动方案一、活动宗旨与目的为进一步激发小学生对文学创作的兴趣，提升其书面表达能力与审美素养，培养细致观察生活、独立思考以及丰富想象的良好习惯，特举办本次小学生作文竞赛。旨在通过竞赛的形式，为广大小学生提供一个展示自我才华、交流写作心得的平台，发现并培育具有文学潜质的幼苗，同时推动校园文化建设，营造积极向上、乐于表达的书香氛围。二、活动主题本届作文竞赛的主题为“我的小世界”。孩子们眼中的世界，纯粹而充满奇趣。它可能是家中的一个小小角落，一次难忘的游戏，一位特别的朋友，一本百读不厌的好书，或是一段天马行空的想象旅程。我们鼓励孩子们围绕这一主题，结合自身的生活体验与情感认知，写出真情实感，展现独特视角。备选子主题（参赛者可从中选择其一，或围绕主主题自拟题目）：1.《我最熟悉的一个人》2.《一件让我______的事》（如：开心、难忘、后悔、感动）3.《我的家乡/校园真美》4.《假如我有一双翅膀》5.《我最喜欢的小动物/植物》三、活动对象与参与方式活动对象：本校全体小学生（一至六年级）参与方式：1.以班级为单位进行初步选拔，推荐优秀作品参加校级竞赛。2.鼓励学生自愿报名，直接将作品提交至语文教研组。3.每位参赛者限提交一篇原创作品。四、竞赛组别与作品要求竞赛组别：1.低年级组：一、二年级2.中年级组：三、四年级3.高年级组：五、六年级作品要求：1.内容要求：紧扣主题，内容真实具体，情感真挚自然，富有童趣和想象力。严禁抄袭、套作。2.体裁要求：体裁不限，记叙文、散文、童话故事、诗歌等均可（诗歌总行数不少于15行）。3.格式要求：*统一使用方格稿纸书写，字迹工整、清晰，卷面整洁。*作品题目自拟（若选择备选子主题，也可直接以此为题），题目下方注明作者姓名、班级、指导教师。*低年级组可适当使用拼音辅助，鼓励图文结合（绘画部分不计入字数，但需与文字内容相关）。4.字数要求：*低年级组：____字*中年级组：____字*高年级组：____字（注：字数为参考，鼓励言之有物，不过分追求篇幅）五、评审办法1.评审委员会：由学校语文骨干教师、资深语文教研员及相关领导组成评审委员会，确保评审过程的公平、公正、公开。2.评审标准：*主题内容（40%）：紧扣主题，立意明确，内容充实，情感真实。*结构布局（25%）：结构完整，层次分明，过渡自然，详略得当。*语言表达（25%）：语言流畅，用词准确，生动形象，符合小学生年龄特点。*书写规范（10%）：字迹工整，无错别字，标点符号使用正确，卷面整洁。3.评审流程：*初评：由各年级语文备课组对本年级参赛作品进行初评，按比例推荐优秀作品进入复评。*复评与终评：评审委员会对复评作品进行打分，结合讨论，最终确定获奖名单。六、奖项设置本次竞赛分低、中、高年级组分别设奖：*一等奖：每组若干名，颁发荣誉证书及奖品*二等奖：每组若干名，颁发荣誉证书及奖品*三等奖：每组若干名，颁发荣誉证书及奖品*优秀奖：若干名，颁发荣誉证书*优秀指导教师奖：对获得一、二、三等奖学生的指导教师颁发荣誉证书。*优秀组织奖：对积极组织、参与率高、作品整体质量好的班级颁发奖状。（注：具体获奖名额将根据参赛人数及作品质量酌情调整）七、活动时间安排*宣传启动阶段：某年某月上旬（学校发布活动通知，各班级进行宣传动员）*作品征集阶段：某年某月中旬至某月下旬（参赛者提交作品）*作品评审阶段：某年某月下旬至某月上旬（组织评委进行评审）*结果公示与颁奖阶段：某年某月中旬（公布获奖名单，举行颁奖仪式，优秀作品展示）八、活动宣传与成果展示1.活动宣传：利用学校宣传栏、校园广播、班会课、学校微信公众号等多种渠道发布活动信息，营造浓厚竞赛氛围。2.成果展示：*获奖名单将在学校公告栏及微信公众号公布。*选取部分优秀获奖作品编辑成《小学生优秀习作选》或制作成展板，在校园内进行展示交流。*邀请部分获奖学生代表在升旗仪式或校会上分享写作心得。九、注意事项1.参赛作品必须为原创，严禁抄袭。一经发现抄袭行为，将取消参赛资格。2.参赛者需在规定时间内提交作品，逾期视为无效。3.所有参赛作品不退稿，请作者自行保留底稿。4.学校对所有参赛作品拥有展览、编辑、宣传等非商业性使用权，作者享有署名权。5.本次活动的最终解释权归竞赛组委会所有。十、经费预算（略）主要包括奖品、荣誉证书、宣传品制