四年级体育《脚内侧接地滚球》教案

四年级体育《脚内侧接地滚球》教案一、课程概述本课是四年级体育与健康课程中的基础足球技术教学内容——脚内侧接地滚球。脚内侧接球是足球运动中最常用、最基础的接球技术之一，其特点是动作简单、易掌握，触球面积大，接球稳定性高，适用于接各种方向的地滚球及反弹球。通过本课学习，旨在让学生初步掌握脚内侧接地滚球的基本动作要领，发展身体协调性、灵敏性及下肢控制能力，培养学生对足球运动的兴趣，渗透团队合作与安全运动的意识。二、教学目标1.认知与技能目标：使85%以上的学生能够说出脚内侧接地滚球的动作要领（如“脚内侧对准来球，触球时屈膝缓冲”）；能够基本做出脚内侧接地滚球的动作，做到触球部位正确，初步尝试缓冲动作。2.过程与方法目标：通过教师示范、讲解、分解练习、分组合作等多种教学方法，引导学生积极参与，主动探究，在练习中逐步掌握动作技能。3.情感态度与价值观目标：激发学生参与足球运动的热情，体验运动的快乐与成功的喜悦；培养学生听从指挥、遵守纪律、团结协作的优良品质，增强安全运动意识。三、教学重难点*教学重点：脚内侧触球的正确部位（脚弓处），以及触球瞬间的缓冲动作。*教学难点：支撑脚的站位（与球的距离、方向），触球时身体的协调配合，以及缓冲动作的柔和性与连贯性。四、课前准备1.场地器材：平整的足球场地或塑胶场地一块；符合四年级学生使用的足球若干（人均1-2个）；标志桶若干（用于划分区域或设置障碍）；教学用哨子；录音机及动感音乐。2.学情分析：四年级学生活泼好动，模仿能力强，对新鲜事物充满好奇，但注意力集中的时间相对较短，动作的协调性和连贯性有待提高。部分学生可能有接触足球的经历，但对规范动作的概念模糊。因此，教学中应多采用直观示范、游戏化教学等手段，注重鼓励与引导。五、教学流程（一）开始部分（约5分钟）1.课堂常规：*体育委员整队，报告人数。*师生问好，检查着装与出勤。*宣布本课内容、目标及要求，强调安全注意事项（如：踢球时注意周围同学，避免碰撞；听到哨声立即停止活动等）。2.热身活动：*慢跑与动态拉伸：带领学生沿场地慢跑两圈，然后进行针对性的动态拉伸，如高抬腿、弓步走、侧压腿、膝关节和踝关节环绕等，充分活动开身体各关节，特别是下肢关节。*球性练习“跟我做”：教师手持足球，示范简单的球性练习，如脚内侧拨球、拉球、踩球等，学生跟随模仿，初步建立球感。（配乐进行，调动气氛）（二）基本部分（约25分钟）1.技能学习：脚内侧接地滚球*示范与讲解：*教师将学生集中到场地中央，进行完整示范（正面、侧面各一次）。*讲解动作要领：*准备姿势：身体正对来球方向，两脚前后开立，约与肩同宽，膝关节微屈，上体略前倾，重心放在两脚之间或稍偏于支撑脚上。*判断与选位：眼睛注视来球，判断球的滚动速度和路线，及时调整身体位置。*触球动作：接球腿屈膝提起，脚尖微翘，使脚内侧（脚弓部位）正对来球。当球滚至体前约一脚距离时，接球脚以脚内侧部位轻触球的中上部或中部。*缓冲控球：触球瞬间，踝关节放松，接球腿顺势向后下方轻微引撤（缓冲），将球停在体前便于衔接下一个动作的位置。*口诀辅助记忆：“脚内侧，对准球；支撑脚，旁边站；触球时，要缓冲；球停下，控制好。”*分解与辅助练习：*原地模仿练习：学生原地散开，徒手模仿脚内侧接球的准备姿势和触球缓冲动作。教师巡回指导，纠正学生的脚型、身体姿态。*固定球练习：将足球放在地面上，学生站在球的侧前方，练习用脚内侧轻触球的中上部，并体会向后下方引撤的缓冲动作。重点感受脚内侧触球的正确部位。*抛滚球练习：*两人一组，一抛一接：一名学生持球站在对面（距离2-3米），将球轻轻滚向另一名学生，接球学生练习用脚内侧将球接稳。强调支撑脚的站位（应在球的侧前方，脚尖指向目标方向）。完成几次后互换角色。*教师抛滚球：教师针对个别学生或小组进行抛滚球，集中纠正错误动作。*纠错与提高：*常见错误：*触球部位不准确（用脚尖、脚背或脚跟触球）。*接球腿僵硬，没有缓冲动作，导致球反弹出去。*支撑脚站位不当（距离球太远或太近，方向不对）。*眼睛未注视来球。*纠正方法：教师通过语言提示、动作示范、手把手纠正等方式帮助学生改正。例如，对于触球部位不对的学生，可以让其在脚内侧贴上标记；对于没有缓冲的学生，强调“接球像接住一个烫手的山芋一样，要轻轻往后缩一下”。*完整练习：*小组互传互接：两人一组，距离逐渐拉开至3-4米，进行脚内侧接地滚球练习，要求接球后将球停在自己控制范围内。*“迎面接力接球”：将学生分成若干小组，每组人数相等，成纵队站立，两组相对。第一名学生持球跑到对面，将球滚给对面组的第一名学生，对面学生接球后再跑回，依次进行。（此环节可先徒手模仿，再持球进行）2.技能应用：游戏“夺宝奇兵”*游戏方法：在场地上设置若干个“宝藏点”（可用标志桶或不同颜色的球代替）。将学生分成若干小队，每队队员依次出发，用脚内侧接教师（或排头学生）滚出的地滚球，然后带着球绕过一个“宝藏点”再返回，将球交给下一名队员。在规定时间内，“宝藏”最多的小队获胜。*游戏规则：必须用脚内侧接球；运球过程中球不能出界或丢失；遵守游戏秩序。*游戏目的：在游戏中巩固脚内侧接球技能，提高学生的学习兴趣和应用能力，培养团队协作精神。（三）结束部分（约10分钟）1.放松整理：*带领学生进行放松活动，如慢走、深呼吸、静态拉伸（重点拉伸大腿、小腿、臀部等部位）。*可以伴随轻柔的音乐，做一些伸展操，帮助身体恢复。2.课堂小结：*师生共同回顾本课学习内容，表扬在学习中表现积极、进步明显的学生和小组。*引导学生自我评价和相互评价，总结经验与不足。*布置课后练习：鼓励学生课后与同伴或家人一起进行脚内侧接球练习，巩固所学技能。3.回收器材：师生共同回收足球、标志桶等器材。4.师生再见，宣布下课。六、教学随笔与建议1.安全第一：足球教学中，要时刻强调安全，避免学生在跑动、传球、接球时发生碰撞。场地器材的检查也至关重要。2.关注个体差异：对于学习能力较强的学生，可以适当提高难度，如增加接球距离、改变球的滚动速度；对于掌握较慢的学生，要耐心指导，多鼓励，降低难度，帮助他们建立自信心。3.语言生动形象：教学语言要简洁明了，通俗易懂，多用比喻、口诀等方式，帮助学生理解和记忆动作要领。例如，将缓冲动作比喻为“踩刹车”、“棉花糖”等。4.多鼓励、少批评：四年级学生正处于自信心培养的关键时期，教师的鼓励和肯定是他们前进的重要动力。即使学