专题二　实验题 （含答案） 2026年中考物理一轮复习（广东）

专题二实验题基本仪器的使用与读数测量仪器的共性使用规范1．选择仪器：根据对待测物理量的估计，选择测量范围和分度值合适的测量仪器。2．归零准备：为了保证“所读即所测”，在测量前，测量工具均需要归零。如秒表、电表、弹簧测力计等需要调零，体温计需要甩一甩，天平需要在游码归零后再调平(电子秤归零)，刻度尺在测量时也最好对准零刻度线。3．读数：读数时均需要正对刻度线，看清分度值。4．记录：记录时需要记下数值和单位。注意题目挖空后有无单位，若有单位，看清楚单位是什么。一、刻度尺——长度注意事项：1.被测物体的长度为其末端对应的刻度值减去其始端对应的刻度值。2．使有刻度线的一侧紧靠被测物体，并与被测边平行。3．刻度尺的读数需要估读，估读到分度值的下一位。即使估读值为“0”，也要写上。1．(1)图1中甲、乙是用同一把刻度尺测量A物体长度的两种操作。图1①正确的测量操作是__________(选填“甲”或“乙”)；②这把刻度尺的测量范围是__________cm，分度值是__________mm，A物体的长度是__________cm。(2)如图2所示，用A刻度尺测出物体的长度为__________cm，用B刻度尺测出物体的长度为__________cm，用__________(选填“A”或“B”)刻度尺测出的结果更精确。图2(3)某同学用图3所示的方法测得硬币的直径为________cm。图3(4)五名同学先后用同一把刻度尺测量同一物体的长度，测量值分别为1.24cm、1.25cm、1.23cm、1.34cm、1.25cm，其中错误的数据是__________；测量结束后，需要对四次正确的测量结果求平均值，则平均值是________cm，求平均值的目的是___________________________________________________________。二、机械秒表——时间注意事项：1.机械秒表内圈的单位是“分钟(min)”，外圈的单位是“秒(s)”。2．读数时，对于内圈分度值为0.5min的秒表，若内圈的分针未过两数之间的半刻度线，则外圈读0～30s的示数；若内圈的分针已过半刻度线，则外圈读30～60s的示数。2．(1)如图4，秒表的读数是________min________s，合________s。图4(2)如图5，秒表的读数为________min________s，合________s。图5三、温度计——温度注意事项：1.温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，且不能碰到容器底或容器壁。2．待示数稳定后再读数。读数时温度计不能离开被测物体(体温计除外)。3．读数时，要看清楚液面是在0℃的上方还是下方，即弄清楚所读温度为零上还是零下。3．(1)常用的液体温度计是根据液体____________的规律制成的。如图6所示，该温度计的测量范围是____________℃，分度值为________℃，此时温度计的示数为________℃。在读数时，温度计的玻璃泡________(选填“能”或“不能”)离开被测物体。图6(2)小明按如图7甲所示的方法测量液体的温度，请指出其操作中的两处错误：①____________________________________________________；②___________________________________________________。图7(3)正确使用不同温度计测量A、B、C三种液体的温度，示数分别如图乙、丙、丁所示，则A液体的温度为__________℃，B液体的温度为__________℃，C液体的温度为__________℃。4．水银体温计是利用水银____________的性质制成的。体温计离开人体后，直管内的水银__________(选填“能”或“不能”)自动退回玻璃泡，所以它________(选填“能”或“不能”)离开人体后再读数。图8中体温计的测量范围是______________℃，分度值是__________℃，读数是__________℃。如果此体温计没有甩，就先后用来测量甲、乙两人的体温(中途也没甩)，图8已知甲的实际体温是36.5℃，乙的实际体温是39.5℃，那么甲的测量结果是________℃，乙的测量结果是________℃。四、天平——质量注意事项：1.应将天平放在水平台上，调平时先将游码归零，再调节平衡螺母使天平平衡。2．加减砝码和移动游码时要用镊子，不能直接用手操作。3．加砝码时要按从大到小的顺序。4．在测量过程中不能调节平衡螺母。5．在“用天平测量固体的质量”实验中，某同学用天平测量石块的质量。图9(1)天平的实质是________(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。(2)将天平放置在__________上，如图9甲所示，然后把游码移到标尺的____________处，发现指针如图乙所示，此时应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节。(3)天平调平后，将石块放在天平的______(选填“左”或“右”)盘上，用________向天平的________(选填“左”或“右”)盘上加减砝码。根据石块的估计质量，向天平上加砝码时，应先加______(选填“大”或“小”)砝码。(4)测量时，添加最小的砝码后指针指在分度盘中线的右侧，而取下最小的砝码后指针指在分度盘中线的左侧，这时应调节__________使天平平衡。(5)某同学想测量家中勺子的质量，他将勺子带到学校物理实验室，用已调好的天平测量勺子的质量，天平平衡时如图丙所示，则勺子的质量为__________g。五、量筒——体积注意事项：1.量筒要放在水平工作台上，不能用手托着量筒读数。2．读数时视线应与凹液面的最低处(或凸液面的最高处)相平。图106．(1)如图10甲所示，小广在测量液体的体积，他所用量筒的最大测量值是__________mL，分度值是__________mL；他读数时的视线如图甲所示，则读出的液体体积与真实值相比偏__________。(2)如图乙所示，小东用“排水法”测量小石块的体积，该量筒的分度值是__________mL，水的体积是__________mL，小石块的体积是__________cm3。六、弹簧测力计——力注意事项：1.使用前应在所测力的方向上调零，并用手轻轻拉几下，防止卡壳。2．测量时应使弹簧测力计的轴线方向与所测力的方向一致，以免产生较大摩擦。7．(1)在弹簧的弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，弹簧的伸长量就越__________，弹簧测力计就是利用此原理工作的。要选取测量范围和__________合适的弹簧测力计；使用弹簧测力计前，要调节指针到______________处，再轻轻拉动几次挂钩，避免弹簧或指针被外壳卡住。(2)用弹簧测力计测某物体的重力时，应沿________方向进行调零。如图11所示，弹簧测力计的测量范围是__________N，分度值是________N，所测物体的重力为__________N；____________(选填“能”或“不能”)用该弹簧测力计测量质量约为1kg的物体的重力。(g取10N/kg)图11(3)如图12所示，用弹簧测力计水平拉着一物体在水平地面上向右匀速直线运动。根据______________条件可知，该物体受到的滑动摩擦力为__________N。图12七、电流表——电流注意事项：电流表应与被测用电器串联，不能直接接到电源两端。8．将电流表调零后接入电路，闭合开关，发现指针偏转情况如图13甲所示，其原因是__________________________________；改正后再次闭合开关，电流表的指针位置如图乙所示，此时电流表的分度值为________A，示数为________A。某次电流表接入电路的测量范围为0～3A，闭合开关后的指针位置与图乙中的指针位置相同，此时电流表的分度值为________A，示数为________A。图13八、电压表——电压注意事项：电压表应与被测用电器并联，可以直接接到电源两端测量电源电压。9．将电压表接入电路，闭合开关前，发现指针的位置如图14甲所示，下一步的操作是__________________。正确操作后，闭合开关，电压表的指针位置如图乙所示，若接入电路的是“－”和“3”两接线柱，则电压表的分度值是________V，示数是________V；若接入电路的是“－”和“15”两接线柱，则电压表的分度值是________V，示数是________V。图14光学实验光学实验对比表格实验名称探究光的反射定律探究平面镜成像的特点探究凸透镜成像的规律实验装置实验原理光的反射光的反射光的折射相似点注意事项为了使现象更明显，实验均需要在较暗的环境中进行漫反射的利用甲、丙两实验中，能从各个角度观察到纸板上的光路或光屏上的实像，都是因为发生了光的漫反射数据测量反射角和入射角：用量角器测得物距和像距：用刻度尺测得物距和像距：用光具座测得装置组装记录光路的纸板应垂直放置在平面镜上(否则，右侧纸板上不能看到反射光线)玻璃板应垂直放置在纸面上(否则，蜡烛B与蜡烛A的像不能完全重合)调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度“光路可逆”的体现使光沿AO入射，反射光将沿OB射出当光屏上成清晰的像时，对调蜡烛和光屏的位置，光屏上仍能成清晰的像实验结论在光的反射现象中，反射光线、入射光线、法线在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角平面镜所成的像为虚像，其大小与物体的大小相等；像和物体到平面镜的距离相等；像和物体的连线与镜面垂直。也可以表述为平面镜所成的像为虚像，像与物体关于镜面对称(1)u>2f时，成倒立、缩小的实像；(2)u＝2f时，成倒立、等大的实像；(3)f<u<2f时，成倒立、放大的实像；(4)u＝f时，不成像；(5)u<f时，成正立、放大的虚像实验探究光的反射定律(课标必做实验)1．图1甲所示是“探究光的反射定律”的实验装置，其中M是平面镜，纸板ENF是用两块白色硬纸板拼接起来的，其右侧纸板FON可以沿轴线ON翻折。图1实验次数∠i∠r170°70°245°45°330°30°(1)实验选用的白色硬纸板表面要粗糙一些，目的是使光在纸板上发生________反射；实验中需要的测量仪器是__________。(2)为了使光线更明显，实验应在较________(选填“亮”或“暗”)的环境中进行。(3)实验时，先把平面镜放在水平桌面上，再把纸板ENF立在平面镜上，使纸板上的轴线ON__________于镜面。(4)改变激光入射的角度，用不同颜色的笔记录每次实验中光的径迹。取下纸板，测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在表中。分析实验数据可得：__________________________________________________________________________。(5)如图乙所示，把纸板NOF向后折，此时纸板NOF上看不到反射光，这表明：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在______________。此时反射光__________(选填“存在”或“不存在”)。2．如图2，在“探究光的反射定律”实验中，平面镜放置在水平面上，由EON、FON两部分组成的纸板ENF垂直于镜面。图2(1)图甲中入射角是__________°。(2)当光束沿着图甲中BO射向平面镜时，反射光沿着OA射出，这说明光路是__________的。(3)将纸板倾斜放置，如图乙所示，将一束光贴着纸板FON射向镜面，则在纸板EON上__________(选填“能”或“不能”)看到反射光，此时反射光线、入射光线和法线__________(选填“在”或“不在”)同一平面内。实验探究平面镜成像的特点(课标必做实验)3．(2025淮安改编)在“探究平面镜成像的特点”实验中，小丽使用的实验装置如图3甲所示。图3(1)实验中若选用较__________(选填“厚”或“薄”)的玻璃板，则可能会导致蜡烛的像出现重影。(2)实验中应使玻璃板与水平桌面__________，否则蜡烛B无法与蜡烛A的像完全重合。(3)蜡烛A在玻璃板中成的像是由光的__________形成的。(4)如图乙，在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应该在__________(选填“a”“b”或“c”)位置观察；移动蜡烛B到合适位置，发现蜡烛B能与蜡烛A的像完全重合，这表明像与物__________。(5)用光屏替换蜡烛B，发现不能直接在光屏上观察到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是__________(选填“实”或“虚”)像。(6)小丽在模拟“蜡烛在水中燃烧”的现象，图丙为装置的俯视图，烧杯中装满水，调节时仅向__________(选填“①”“②”“③”或“④”)方向移动玻璃板，就可以观察到“蜡烛在水中燃烧”的现象。4．某同学正在探究物体在平面镜中成像时像距与物距是否有关。图4(1)有如图4甲所示的三支蜡烛可供选用，应选用蜡烛A和__________(选填“B”或“C”)。(2)实验中用玻璃板替代平面镜的目的是便于____________________。(3)实验标记的两蜡烛的位置如图乙所示，记录的实验数据如下表所示：实验序号12345a1到玻璃板的距离/cm5.508.0010.2012.0015.10____________________5.508.0010.2012.0015.10①请将表格补充完整；②分析数据可得出结论：平面镜成像时，像和物到平面镜的距离__________。(4)实验中小明和小红的位置如图丙所示，当小明观察到蜡烛A的像与另一支蜡烛完全重合时，小红__________(选填“能”或“不能”)观察到相同的现象。(5)如果换用相同厚度的茶色玻璃板做实验，会给实验操作带来的方便是________________________________________________________。实验探究凸透镜成像的规律(课标必做实验)5．如图5，小飞在探究“凸透镜成像的规律”，已知实验所用凸透镜的焦距为10cm。图5(1)小飞安装好器材，点燃蜡烛，将__________(选填“蜡烛”或“烛焰”)和光屏的中心调整到凸透镜的主光轴上，目的是________________________________________________________________________。(2)如图所示，在不改变蜡烛和凸透镜位置的情况下，小飞将光屏向__________(选填“左”或“右”)移动到合适位置时，在光屏上观察到一个倒立、__________(选填“放大”或“缩小”)的实像。(3)实验中，蜡烛燃烧后越来越短，光屏上的像逐渐偏离光屏中央，要使像回到光屏中央，下列操作最合适的是__________(选填字母)，相比于另外两个操作，该操作的优点是______________________________。A．将蜡烛向上调节B．将凸透镜向下调节C．将光屏向上调节(4)实验中，小飞将自己的眼镜片放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上原来清晰的像变模糊了。将光屏适当靠近凸透镜后，光屏上再次出现清晰的像，由此可判断小飞戴的是__________(选填“近视”或“远视”)眼镜。6．小丽所在的学习小组用图6所示器材探究“凸透镜成像的规律”。图6(1)先将“F”形光源、凸透镜、光屏三者的中心调到__________，使像成在光屏的中央。(2)调整好后，小丽多次改变物距和光屏的位置进行实验，收集的数据和观察到的现象如下表所示。小丽分析归纳后，得到初步结论：随着物距的不断减小，物体所成的实像逐渐__________(选填“变大”或“变小”)，且像都是__________(选填“正立”或“倒立”)的。序号物高h/cm物距u/cm像高h/cm像的正倒像的虚实14.030.02.0倒立实像226.02.5倒立实像323.03.0倒立实像415.08.0倒立实像513.013.5倒立实像67.0找不到像(3)第6次实验中，小丽发现在光屏上始终观察不到像。回想透过水珠观察叶脉的情景，她应进行的操作是________________________________________________________________________。(4)为了找到等大的像，小丽应调整物距在__________cm之间多次实验。(5)如果用遮光板将凸透镜的上半部分遮住，那么眼睛从图6所示位置观察到光屏上所成的像可能是下图中的__________(选填字母)。7．小明从实验室拿来M、N两个凸透镜来探究“凸透镜成像的规律”。图7(1)小明先测量两个凸透镜的焦距，如图7所示，凸透镜__________对光的会聚作用较强。(2)小明在实验中测得的数据如下表。(物高h＝3cm)凸透镜ⅠⅡ实验序号123456物距u/cm203040203040像距v/cm201513603024像高h′/cm31.51931.8像的正倒倒立倒立倒立倒立倒立倒立像的虚实实像实像实像实像实像实像①凸透镜Ⅱ是__________(选填“M”或“N”)。②由表中数据可知：物距一定时，焦距越大，所成实像的像距越__________；像距与物距的比值越__________，所成实像越大。(3)序号为__________的实验中，所成像的性质与投影仪相同。(4)正常人眼观察一个逐渐靠近的物体时，物体在视网膜上所成的像逐渐变__________(选填“大”或“小”)，原因是________________________________________________________________________。热学实验热学实验对比表格实验名称探究固体熔化时温度的变化规律探究水沸腾前后温度变化的特点实验装置相似点数据测量温度：用温度计测得。时间：用秒表测得装置组装组装时遵循“自下而上”原则；在确定陶土网的高度时，要点燃酒精灯，保证用酒精灯的外焰加热；温度计不能接触容器底或容器壁现象观察通过观察固体的状态来判断固体是否熔化通过观察水中气泡大小的变化来判断水是否沸腾实验结论晶体熔化时或水沸腾时温度不变，继续吸热实验探究固体熔化时温度的变化规律1．图1甲是小明探究“固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。图1(1)组装器材时，应先确定__________(选填“A”“B”或“C”)处的位置。(2)与用酒精灯直接加热相比，图1所示的加热方式不仅可以使试管内物质__________，还便于记录各时刻的温度并观察物质的状态。(3)根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化的图像如图乙所示，由图像可知：①石蜡是__________(选填“晶体”或“非晶体”)，依据是_____________________________________________________________；②在0～4min和10～12min两段时间内，海波温度升高的快慢不同，这是因为海波在不同状态时的__________不同。(物质每分钟吸收的热量相同)(4)小华也用海波进行了实验，绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是________________________________________________________________________。(写出一条即可)实验探究水在沸腾前后温度变化的特点(课标必做实验)2．如图2，小张在做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验。图2(1)确定铁圈b的位置时，__________(选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯。(2)关于图甲所示装置中硬纸片的作用，下列说法正确的是__________。(多选，选填字母)A．减少热量损失B．降低杯内气压，使水沸腾更快C．减少水雾的干扰，方便读数D．有助于固定温度计(3)水温升到92℃之后，每隔1min读取一次温度并记录在下表中。第2min时的温度计示数如图乙所示，请根据表格中的数据，在图丙中绘制出水的温度随时间变化的图像。时间/min0123456温度/℃9294____98989898(4)结合实验现象、图像进行分析：①水的沸点为__________℃，水面上方的气压________(选填“大于”“小于”或“等于”)标准大气压。②第5min时水中气泡的情形如图丁中__________(选填“A”或“B”)所示，此时气泡大小变化的主要原因是________________________________________________________________________。3．小明用图3甲所示的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。图3(1)如图甲所示，温度计的玻璃泡碰到了烧瓶底，接下来应调整__________(选填“A”“B”或“C”)的位置。(2)实验中根据__________(选填“温度计示数”或“气泡大小”)的变化来判断水是否沸腾。(3)水沸腾后撤去酒精灯，水中气泡逐渐消失。由此可知，水沸腾的条件：①温度达到沸点；②____________________。(4)根据实验数据，小明绘制了如图乙所示的水的温度随加热时间变化的图像。请你分析图像，提出一条缩短实验时间的合理建议：_________________________________________________________。(5)如图丙所示，用烧瓶将水加热至沸腾后，将烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾；迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，水再次沸腾了。发生此现象的原因是瓶内水蒸气遇冷液化使瓶内气压__________，水的沸点__________。(均选填“升高”或“降低”)(6)小红用相同的装置重复实验，发现水的温度升高得比小明实验中更快，原因是___________________________________________________________________________________________。力学实验(测量类实验)实验测量物体运动的速度(课标必做实验)1．如图1，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出小车在不同路段的平均速度。图1(1)该实验的原理是________________(用公式表示)。(2)除了图中所示的器材，还需要的测量工具是__________。(3)为便于测量小车在斜面上的运动时间，应使斜面保持较__________(选填“小”或“大”)的坡度。(4)测得小车通过AB段所用的时间为2s，通过AC段所用的时间为2.8s，则小车在AB段的平均速度为__________m/s，在BC段的平均速度为__________m/s。(5)下列图像中能正确反映小车在斜面上的运动情况的是__________(选填字母)。(6)小明通过让小车在B点由静止滑到C点来测量小车在下半段的平均速度，小红认为此操作不合理，原因是________________________________________________________________________。实验测量固体和液体的密度(课标必做实验)2．小刚利用天平和量筒等器材测量一块土豆样品的密度。图2(1)调节天平横梁平衡时指针的位置如图2甲所示，应该向__________调节平衡螺母，直到天平横梁水平平衡。(2)测量土豆质量时，在放入最小的砝码后，指针指向分度盘中线的右侧，则接下来的操作是取下最小的砝码，__________，直到横梁水平平衡。此时，砝码和游码的位置如图乙所示，则土豆样品的质量是__________g。(3)向量筒中加入50mL的水，将土豆样品浸没在水中，水面的位置如图丙所示，则土豆样品的密度是__________kg/m3。(4)若先用量筒测出土豆样品的体积，再用天平称出其质量，则这样测得的土豆样品的密度将__________(选填“偏大”“偏小”或“准确”)。(5)小刚通过查阅资料知道，土豆密度越大，淀粉含量越高，土豆品质越好。可以采取如下方法来评定土豆的品质：先用弹簧测力计测量出土豆样品的重力G；然后把土豆样品浸没在水中(未接触容器底和壁)静止，读出测力计的示数F，则eq\f(G,F)的值越__________(选填“大”或“小”)，土豆品质越好。3．(2025无锡改编)小明和小红利用托盘天平、量筒、量杯(最大测量值500mL，分度值50mL)、水等器材测量茶杯的密度，步骤如下：图3(1)将天平放在水平台面上，将游码移至标尺的__________，然后调节__________，使指针对准分度盘中央的刻度线。(2)天平调好后，将茶杯放在左盘，在右盘中加减砝码，并调节游码使天平再次水平平衡，砝码和游码的位置如图3甲所示，则茶杯质量为__________g。(3)在测量茶杯体积时，发现无法将茶杯放入量筒。①小明在量杯中加入350mL的水，将茶杯轻轻放入水中，在水面位置处做标记，如图乙所示；②取出茶杯，用装有50mL水的量筒往量杯中缓慢加水到标记处，此时量筒内剩余水的体积为17mL，则小明测出的茶杯体积为__________cm3；③小红发现取出的茶杯沾了水，则小明计算出的茶杯密度值与实际值相比__________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。(4)小红重新在量杯中加入350mL的水，将茶杯沉入水底，用装有45mL水的量筒往量杯中缓慢加水，直至水面与量杯上的400mL刻度线对齐(如图丙所示)，此时量筒中剩余水的体积如图丁所示。小红测出的茶杯体积为__________cm3，密度为__________g/cm3。4．在一次课外活动中，物理老师让学生自选器材测量液体密度。(1)一组的同学测量某液体的密度时，选择了天平和量筒等器材。图4①实验过程：A．将托盘天平放在水平桌面上，游码归零后指针的摆动情况如图4甲所示，接下来需要__________________，直到天平横梁水平平衡；B．用调好的天平测出空烧杯的质量为42g；C．往烧杯中倒入适量液体，测出液体和烧杯的总质量为83.8g；D．将液体全部倒入量筒，如图乙所示，液体的体积为__________cm3。②根据上述实验数据计算出液体的密度ρ＝__________g/cm3。③这种方法测出的液体密度值会__________(选填“偏大”或“偏小”)；只需将B、C、D三个步骤的顺序稍作调整即可减小这种误差，调整后的顺序是____________________________________________。(2)如图丙所示，二组的同学选用弹簧测力计、烧杯、水、金属块以及不吸水的细线等器材测量盐水的密度。①要测量金属块浸没在水中所受的浮力，合理的测量顺序是________(选填“a→b”或“b→a”)。②请推导出盐水的密度表达式ρ盐水＝__________(用F1、F2、F3、ρ水表示)。力学实验(探究类实验)实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(课标必做实验)1．某小组同学测量滑动摩擦力时，如图1甲所示(木块为长方体，各面粗糙程度相同)。图1(1)测量滑动摩擦力时，需要用弹簧测力计在水平木板上__________拉动木块。(2)根据__________条件可得，在甲实验中木块受到的滑动摩擦力大小为__________N。(3)同学们又进行了图乙实验，这是为了探究滑动摩擦力的大小与__________的关系。(4)同学们想利用同一个木块继续探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，则他们改变接触面积的操作是________________________________________________________________________。2．(2025绥化改编)在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小轩设计了如下实验。步骤一：如图2甲所示，小轩用水平向左的拉力F拉动放在水平面上的平板小车1，观察并记录4s内拉力传感器的示数，绘制了如图乙所示的图像。步骤二：将同一铁块以同种方式放置在平板小车2上，如图丙，用电动机向左水平拉动放在水平面上的平板小车2，再用弹簧测力计竖直向上拉铁块，读出弹簧测力计和拉力传感器的示数，记录在表格中。图2实验次数铁块重力/N弹簧测力计的示数/N拉力传感器的示数/N1501.5251.01.2352.00.9(1)在步骤一中，当平板小车1开始运动时，铁块受到的摩擦力为__________N。(2)为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，两小车的上表面应选用__________(选填字母)。A．较光滑的木板、较粗糙的木板B．木板、毛巾(3)分析表中数据，可得出结论：其他条件相同时，压力越小，滑动摩擦力越__________。(4)小轩认为：该实验中水平面应尽量光滑，否则会使拉力传感器的示数偏大。他的说法__________(选填“合理”或“不合理”)，请说明理由：_______________________________________________________________________________________________________________________________。实验探究压力的作用效果与什么因素有关3．在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究，如图3所示。图3(1)实验中压力的作用效果是通过海绵____________________来体现的，__________(选填“可以”或“不可以”)用木板代替海绵来进行实验。(2)比较图甲、乙所示实验的现象，可以得出结论：_______________________________________________________________。两实验中小桌均正立放在海绵上，这样做的目的是控制__________相同。(3)比较图乙、丙所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是__________。(选填字母)A．书包的背带做得很宽 B．严禁货车超载(4)图丙中桌面对海绵的压强为p1，将图丙中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图丁所示，桌面对沙子的压强为p2，则p1__________p2(选填“<”“＝”或“>”)。(5)小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图戊所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵压力的作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是________________________________________________________________________。实验探究液体压强与哪些因素有关(课标必做实验)4．在探究“液体压强与哪些因素有关”时，同学们根据生活经验，提出如下猜想：①可能与深度有关；②可能与方向有关；③可能与液体密度有关。他们利用如图4所示的装置进行实验。图4(1)为了使实验现象更明显，压强计探头上的橡皮膜应选__________(选填“薄”或“厚”)一些的；实验前用手指按压探头的橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置的气密性__________。(2)实验中，液体压强的大小通过__________________________来反映。(3)比较图中__________两次实验可得出液体压强与深度的关系；比较乙、丙两次实验可得出：同种液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强__________。(4)为探究液体压强与液体密度的关系，他们将探头放入另一杯浓盐水中，使探头在盐水中的朝向及__________与图乙中的相同，观察并比较U形管中两侧液面的高度差。(5)若实验中U形管两侧液面的高度差总是不明显，可以改进的措施是____________________________________________________________________________________________________。5．(2025福建改编)用图5甲装置探究液体内部的压强。图5(1)图甲是压强计，实验时通过U形管两侧液面的高度差来反映______________的大小。(2)三个容器分别装有适量的盐水、水和酒精，改变探头在液体中的深度，记录探头的深度h与U形管两侧液面的高度差Δh，绘制Δh－h图像如图乙所示，分析图像可知：①液体压强与液体的深度有关，在同种液体内部，深度越深，压强越__________。②液体压强与液体的密度有关。(3)根据图像，陈述得出结论②的理由：__________________________________________________。(4)实验时发现丙、丁两次实验中U形管两侧液面高度差相等，则液体a的密度为____________kg/m3。(ρ水＝1.0×103kg/m3)实验探究浮力大小与哪些因素有关(课标必做实验)6．(2025云南)实验小组探究浮力大小与哪些因素有关的实验过程如图6所示。图6(1)使用a中装置进行探究：①将a中铁块缓慢浸入水中，随着深度的增加，弹簧测力计的示数逐渐变小，铁块受到的浮力逐渐__________，表明浮力与深度有关。②铁块浸没后，继续增加深度，弹簧测力计的示数不变，表明浮力与深度无关。③前后结论不一致。分析发现以上实验过程中同时改变了深度和___________________________。(2)改用b中的物块继续探究：①此物块重为__________N，c、d中物块所受浮力均为__________N。由此可知，浸在同种液体中的物体所受浮力大小与浸在液体中的深度__________关。②根据b、d、e三次实验可知，浸在同种液体中的物体所受浮力大小与排开液体的体积有关，排开液体的体积越大，所受浮力__________。③分析b、__________三次实验可知，排开液体的体积相同时，物体所受浮力大小与液体密度有关。(3)若将b中的物体换成相同材料的球体，则不能完成b、c、d三次实验的探究，具体理由是________________________________________________________________________。7．小李同学在探究“影响浮力大小的因素”时，用一个铝块依次做了如图7甲所示实验。图7(1)测量前，需沿__________方向对弹簧测力计调零。(2)分析__________三次实验，小李得出：物体受到的浮力与浸入的深度无关。(3)分析A、E、F三次实验可得，物体在液体中所受浮力的大小与液体的__________有关。(4)图乙中，能表示实验过程中铝块所受浮力F浮随浸入水中的深度h变化的关系图线是__________(选填“①”或“②”)。若将铝块换成体积、形状均相同的铜块，重复上述实验，则两次实验所得的F浮随h变化的图像__________(选填“相同”或“不同”)。(5)如果在实验中不小心使铝块碰到容器底，且对容器底有力的作用，则测出的浮力将偏__________。原因是________________________________________________________________________。实验探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系8．小东在探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”时，进行了如图8所示的实验。图8(1)实验操作A、B、C、D最合理的顺序应该是__________。(2)小东将实验数据记录在下表中，请将表格补充完整。物体所受的重力/N物体浸没在水中时弹簧测力计的示数/N__________小桶和排开水所受的总重力/N小桶所受的重力/N排开水所受的重力/N2112.2____________________(3)分析实验数据，可初步得出结论：___________________________________________________。(4)为了使结论更具有普遍性，需多次实验，下列操作不合理的是__________。(选填字母)A．用原来的方案和器材多次测量取平均值B．将水换成酒精后，用原来的方案进行实验C．更换物体后，用原来的方案进行实验(5)如果小东在实验操作B中，只将物体的一部分浸入水中，其他实验操作均正确，那么__________(选填“能”或“不能”)得到相同的结论。(6)有同学得出了“物体所受的浮力大于物体排开液体所受的重力”的实验结论，原因可能是________________________________________________________________________。实验探究杠杆的平衡条件(课标必做实验)9．(2025乐山改编)探究杠杆的平衡条件。(注：实验中所用的钩码质量均相等、杠杆上相邻刻度线间的距离均相等)图9(一)观察杠杆在水平位置的平衡(1)如图9甲所示是一个在水平位置平衡的杠杆，减少其中一侧钩码的数量，发现杠杆发生倾斜，根据此现象可以猜想杠杆的平衡与__________有关。(2)如图乙所示用带杆的滑轮向左推动右侧挂钩码的悬线，发现杠杆发生倾斜，根据此现象可以猜想杠杆的平衡与______________有关。(二)探究杠杆的平衡条件(3)如图丙所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向__________(选填“左”或“右”)端调节。(4)如图丁所示，调平后在A点悬挂2个钩码，为使杠杆保持水平平衡，应在B点悬挂__________个钩码。若规定A点处的力为动力，则此时的杠杆属于__________杠杆。(5)在图丁平衡的基础上，将两侧的钩码各增加一个，则杠杆将__________(选填“顺时针”或“逆时针”)旋转。10．在“探究杠杆的平衡条件”实验中：图10(1)实验时，让支点处于杠杆中央，这样做的目的是避免__________对实验造成的影响。(2)使轻质杠杆静止在图10甲所示的位置，可方便测量力臂，原因是此时___________________________________________。(3)第1次实验的情景如图乙所示，阻力臂l2为__________cm。多次改变钩码的数量和位置，使杠杆重新在水平位置平衡，读出实验数据并记录在表格中。次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm10.516.01.021.015.01.015.032.015.01.520.0(4)分析表中实验数据，得出杠杆的平衡条件为__________(用F1、F2、l1、l2表示)。多次改变钩码的数量和位置，收集多组数据的目的是________________________________________________________。(5)用弹簧测力计代替右边的钩码，将弹簧测力计从a位置移到b位置(如图丙所示)，在此过程中，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数会__________(选填“变大”“变小”或“不变”)，原因是________________________________________________________________________。电学实验(探究类实验)实验探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点(课标必做实验)1．为了探究并联电路中的电流规律，小明设计了如图1甲所示的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图1(1)连接电流表前，小明发现电流表指针的位置如图乙所示，原因可能是___________________________。解决问题后连接电流表时，应采取__________的方法选择电流表接入电路的测量范围。(2)图丙是小明依照电路图连接的实物电路，闭合开关S后，电流表测量的是__________(选填“A”“B”或“C”)处的电流；若灯L1断路，则灯L2__________(选填“发光”或“不发光”)。(3)图丙中移动一根导线，就可以测量C处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线表示导线正确连接电路。(4)下表是小明测得的实验数据，他由此得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。请指出小明在探究过程中的两点不妥之处：①______________________________；②______________________________。A处电流IA/AB处电流IB/AC处电流IC/A0.360.180.182.(2025广州)“探究串联电路中电流的特点”实验。图2(1)连接电路：用笔画线表示导线，把图2甲的滑动变阻器串联接入电路(要求：连线不要交叉；滑片P向D移动时，电路中的电流增大)。(2)发现问题：电源(输出电压为6V)、电流表、滑动变阻器、开关、导线完好，电路正确连接。闭合开关，观察到灯泡L1(3.8V)和L2(2.5V)不发光，电流表示数均为零。(3)排查故障：在不拆开导线且闭合开关的情况下，用图乙所示的电压表进行检测，将鳄鱼夹__________(选填“a”或“b”)接电源“＋”极、另一鳄鱼夹先后夹在E、G接线柱上，电压表前后两次的指针位置都如图丙所示，其示数为__________V。(4)作出猜想：猜想一：由于灯泡不发光，电压表示数不为零，故L1断路，L2短路。猜想二：由于电流表示数为零，电压表示数不为零，故L1断路，L2无故障。(5)验证猜想：取下灯L1，换上完好的灯泡L3(3.8V)，观察到L3发光，L2仍然不发光。由此可知，__________(选填“猜想一”或“猜想二”)正确。(6)继续实验：①排除故障后，闭合开关，移动滑片P，多次实验。某次(记为第一次)实验三个电流表示数如图3。图3②为得到串联电路中电流的特点，请在虚线框中设计记录实验数据的表格，并将第一次的数据填入表格中。3．小明在做“探究串联电路的电压关系”的实验，图4甲是他设计的实验电路图，电源为2节新干电池串联。图4实验序号UAB/VUBC/VUAC/V11.41.63.021.81.23.032.00.93.0(1)请根据电路图将图乙所示的实物电路补充完整。(导线不得交叉)(2)若小明刚连接好最后一根导线，两灯立即发光，说明他在连接电路时没有__________。(3)实验过程中，若灯L1的灯丝断了，则会观察到电压表的示数变为__________V。(4)小明正确测量后得到的数据如下表所示。①小明提出第3次实验中记录的数据结果和其他两次有所不同，应将UAB改为2.1，同学们都反对这一做法，理由是________________________________________________________________________。②分析表中数据，可初步得出结论：___________________________________________________。实验探究电流与电压、电阻的关系(课标必做实验)实验名称探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系电路图与实物电路实验方法控制变量法：控制电阻不变，多次改变定值电阻两端的电压控制变量法：控制定值电阻两端的电压不变，更换电阻不同的定值电阻滑动变阻器的作用相同点：保护电路不同点：改变定值电阻两端的电压不同点：控制定值电阻两端的电压不变实验表格R＝__________Ω实验次数123电压/V电流/AU＝__________V实验次数123电阻/Ω电流/A注意：①表格中包含电流、电压、电阻；②数据要带单位；③需要多次实验多次实验的目的寻找普遍规律，避免结论的偶然性4.(2025日照改编)小明在“探究电流与电压的关系”实验时，选用了如下实验器材：电源(电压恒为3V)，电流表(测量范围为0～0.6A)，电压表(测量范围为0～3V)，滑动变阻器，开关，定值电阻，若干导线，实验电路如图5甲所示。图5(1)请用笔画线代替导线将图乙电路连接完整(要求滑片P向左移动时电流表的示数变大)。(2)闭合开关，发现电压表、电流表均无示数。小明将另一个电压表接在a、b两点时，电压表示数为3V；接在a、c两点时，电压表无示数；接在b、c两点时，电压表示数为3V。由此可判断出电路中__________断路。(3)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器，记录实验数据如下表。序号123456电压U/V0.500.801.201.502.002.50电流I/A0.100.160.310.480.49①当电压表示数为1.20V时，电流表示数如图丙所示，其读数为__________A。②请利用表中数据在图丁中作出电流与电压的关系图像。③通过作图发现第__________组数据明显错误应舍去。(4)根据作出的图线可得出实验结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成__________。判断的依据是________________________________________________________________________。5．某同学在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中，所用电源电压为3V，定值电阻有4Ω、5Ω、10Ω、20Ω四种规格，滑动变阻器的规格为“20Ω1A”，各仪器均完好。图6(1)请用笔画线代替导线将图6甲所示电路连接完整。(导线不允许交叉)(2)实验一：用5Ω的电阻探究电流与电压的关系，实验数据如表1所示。表1实验次数1234电压/V0.511.22电流/A0.10.20.240.4表2实验次数1234电阻R/Ω451020eq\f(1,R)/Ω－10.250.20.10.05电流I/A0.50.40.20.1①其他同学发现有一次实验数据一定是拼凑的，请你指出是第__________次实验数据，依据是________________________________________________________________________。②分析表格中的有效实验数据，发现电压与其对应电流的__________不变，从而得出结论：当电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比。(3)实验二：控制定值电阻两端电压为U不变，探究电流与电阻的关系，实验数据如表2所示。①U＝__________V。②根据数据在图乙中作出I－eq\f(1,R)图像。③根据图像得出结论：________________________________________________________________。6．(2025辽宁改编)在探究电流与电阻的关系实验中，实验器材如下：学生电源(调为6V)、电流表、电压表、滑动变阻器(30Ω1.5A)、开关各一个，四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，导线若干。图7(1)图7为使用5Ω的定值电阻连接的实验电路。检查电路时发现有一根导线连接错误。请在图中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确(导线不能交叉)。(2)改正错误后，将滑动变阻器的滑片P移到最__________端。(3)实验中，滑动变阻器除保护电路外，还有__________________________的作用。(4)将大小不同的定值电阻分别接入电路中，重复实验，记录的数据如下表。电压U＝2V序号1234电阻R/Ω5101520电流I/A0.40.20.13①当换用20Ω的定值电阻后，发现无论怎样移动滑片，电压表示数始终无法达到2V。有下面两种解决方法。方法一：更换一个最大电阻至少为__________Ω的滑动变阻器。方法二：调节电源电压，使其最大不超过__________V。②分析表中数据，在误差允许的范围内，电流值与其对应的电阻的__________近似相等，从而得出结论：在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成__________比。电学实验(测量类实验)实验用电流表和电压表测量电阻(课标必做实验)1．欢欢利用图1甲所示的电路测量未知电阻的电阻Rx。图1(1)请将图甲电路中的电表补充完整。(2)若闭合开关S后，电流表、电压表均有示数且很小，无论如何移动滑动变阻器的滑片，两表示数均不变，则原因可能是________________________________________________________________________。(3)解决问题后闭合开关，测得多组电压及电流的值如下表。第3次实验时，电流表的示数如图乙所示。次数电压U/V电流I/A未知电阻Rx/Ω11.00.1010.0022.00.219.5233.0①第3次实验测得的未知电阻的电阻Rx为__________Ω(结果保留2位小数)。②为减小误差，上表还应增加的一项内容为__________________________________________________。(4)小勤设计了图丙所示的电路(电源电压未知且不变)来测量待测电阻的电阻Rx′，电流表选0～0.6A的测量范围，定值电阻的电阻R0＝10Ω。①具体操作如下：a．闭合开关S1，断开开关S2，读出电流表的示数为0.40A；b.__________________，读出电流表的示数为0.50A。②由以上数据可得，待测电阻的电阻Rx′为__________Ω。③小勤研究发现，在电源电压和电流表的测量范围不变的情况下，利用该电路能测出的最小电阻为__________Ω。2．(2025河南改编)某小组用图2甲中的器材测量小灯泡的电阻，所用电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。图2(1)请用笔画线表示导线，将图甲中的电路连接完整。(2)正确连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于__________(选填“A”或“B”)端。(3)闭合开关后，发现小灯泡不发光，电压表有示数，电流表无示数。已知导线、电表均完好且接触良好，造成这一现象的原因可能是__________________。(4)排除故障后进行实验，当滑动变阻器的滑片移至某一位置时，电压表的示数为2.1V，电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻为__________Ω。(5)经过多次实验，测量并记录多组数据，得到小灯泡的I－U图像如图丙所示，该图像不是一条直线，其原因是________________________________________________________________________。(6)接下来，小组成员又对实验过程中通过滑动变阻器的电流与其两端的电压的关系进行了思考，根据图丙大致画出了滑动变阻器的I－U图像。下图为三位同学画出的图像，其中正确的是__________(选填字母)，你判断的理由是________________________________________________________________________________________________________________。3．为测定一只标有“2.5V”字样的小灯泡正常工作时的电阻，小明准备了下列器材：电源(新干电池3节)、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线。图3(1)请用笔画线代替导线将图3甲中的电路补充完整。(2)正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片的过程中，发现电流表、电压表均有示数，但始终不发生变化，出现这一现象的原因可能是__________。(选填字母)A．小灯泡短路B．小灯泡断路C．滑动变阻器短路D．滑动变阻器断路(3)排除故障后，闭合开关，将滑片P调整到适当位置，电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，则该小灯泡正常工作时的电阻为__________Ω，此时滑动变阻器接入电路的电阻为__________Ω。(4)小华认为不用电流表也能测出小灯泡正常工作时的电阻，他又找来一个电阻箱和一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路，两虚线框中一处接电阻箱，另一处接滑动变阻器，然后进行了下列操作：①闭合开关S，将单刀双掷开关掷于位置1，调整b处电阻，使电压表示数为2.5V；②将单刀双掷开关掷于位置2，保持b处电阻不变，调整a处电阻，使电压表示数为__________V，此时电阻箱的示数即为小灯泡正常工作时的电阻。电阻箱应接在图中的__________(选填“a”或“b”)位置。电与磁实验实验探究通电螺线管外部磁场的方向(课标必做实验)1．探究通电螺线管外部磁场的方向。(1)实验一：探究通电螺线管外部磁场的特点。图1①将条形磁体放在小磁针的旁边，小磁针发生偏转，说明条形磁体周围存在__________。②比较图1甲、乙两次实验，可以得到初步结论：通电螺线管外部的磁场与__________的磁场相似。③如图丙，用铁屑探究螺线管外部磁场分布，需要经历下列步骤：a.轻敲有机玻璃板，观察铁屑分布；b.将铁屑均匀撒在有机玻璃板上；c.闭合开关。三个步骤的合理顺序是__________(填序号)。④老师说实验中不能用铜屑代替铁屑显示磁场分布，理由是____________________________________。(2)实验二：探究通电螺线管外部磁场的方向与哪些因素有关(如图2)。图2观察实验现象后，得出结论：通电螺线管外部磁场的方向由螺线管中__________决定。(3)为了实验效果，要增大通电螺线管的磁场强度，请提出一种可行的方法：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件(课标必做实验)2．如图3所示，小明和小刚利用蹄形磁体、灵敏电流计、开关、导体棒AB和若干导线等器材来探究感应电流产生的条件。图3序号导体棒AB的运动情况灵敏电流计指针偏转情况1不动不偏转2左右运动偏转3上下运动不偏转4前后运动不偏转5斜向上、斜向下运动偏转(1)实验室备有铜棒、橡胶棒和玻璃棒，小明应选用__________作为本实验中的导体棒。(2)如图所示，开关断开时，无论导体棒静止，还是沿不同方向运动，灵敏电流计的指针均不偏转，说明此时电路中__________(选填“有”或“没有”)感应电流产生。(3)闭合开关，他们完成操作，将观察到的现象记入表格。分析实验现象可得：闭合电路的一部分导体在磁场中做________________运动时，导体中会产生感应电流。(4)从能量的角度分析，感应电流的产生过程中__________能转化为电能，利用此原理可制成__________机。(5)若实验中灵敏电流计指针的偏转角度较小，请提出一种增加偏转角度的方法：______________________________________________________________________________________________________。(6)如下图，使闭合电路中的一部分导体(用“”表示)垂直于纸面，并做左右往复运动(虚线为其运动轨迹)，可以产生感应电流的是__________。(多选，选填序号)参考答案基本仪器的使用与读数1．(1)①甲②0～1014.00(2)2.402.4(2.3～2.5)A(3)1.35(4)1.34__cm1.24减小误差2．(1)220140(2)132923．(1)热胀冷缩－20～100122不能(2)①玻璃泡没有浸没在被测液体中②视线没有与温度计中液柱的液面相平(3)1818－144．热胀冷缩不能能35～420.1383839.55．(1)等臂(2)水平台零刻度线左(3)左镊子右大(4)游码(5)17.46．(1)501大(2)220107．(1)大分度值零刻度线(2)竖直0～50.23.6不能(3)二力平衡3.28．电流表的正、负接线柱接反了0.020.280.11.49．给电压表调零0.11.60.58光学实验1．(1)漫量角器(2)暗(3)垂直(4)反射角等于入射角(5)同一平面内存在2．(1)40(2)可逆(3)不能在3．(1)厚(2)垂直(3)反射(4)a大小相等(5)虚(6)③4．(1)B(2)确定像的位