一年级行为规范奖惩制度

PAGE一年级行为规范奖惩制度总则1.目的为了培养一年级学生良好的行为习惯，营造积极向上、文明有序的学习和生活氛围，促进学生全面发展，特制定本行为规范奖惩制度。2.适用范围本制度适用于本校一年级全体学生。3.基本原则公平公正原则：对学生的行为评价和奖惩实施应遵循公平、公正的原则，确保制度面前人人平等。及时反馈原则：对学生的良好行为和违规行为及时给予肯定和纠正，让学生明确自己的行为表现。教育为主原则：奖惩制度应以教育学生为出发点，引导学生树立正确的价值观和行为准则，促进学生自我约束和自我管理能力的提升。行为规范准则1.学习规范按时到校，不迟到、不早退、不旷课。因病、因事不能到校，要提前请假。课前准备好学习用品，摆放整齐。课堂上认真听讲，积极思考，踊跃发言，不做小动作，不影响他人学习。课后按时完成作业，书写工整，认真检查。遇到难题主动向老师或同学请教。积极阅读课外书籍，养成良好的阅读习惯，拓宽知识面。2.纪律规范遵守学校作息时间，课间文明休息，不追逐打闹，不高声喧哗。遵守课堂纪律，听从老师指挥，不顶撞老师。排队集合快、静、齐，听从指挥，不擅自离队。爱护学校公共财物，不损坏桌椅、门窗、电器等设施。遵守校园环境卫生规定，不乱扔垃圾，保持教室、校园整洁。3.文明礼仪规范尊敬师长，见面主动问好，虚心接受老师的教导。同学之间团结友爱，互相帮助，不打架、不骂人、不欺负弱小。使用礼貌用语，不说脏话、粗话。尊重他人隐私，未经允许不翻动他人物品。参加活动时遵守秩序，尊重他人劳动成果。4.品德规范诚实守信，不说谎话，不欺骗他人。有责任感，自己的事情自己做，做错事勇于承认并改正。关心集体，爱护班级荣誉，积极参加班级和学校组织的各项活动。乐于助人，主动帮助有困难的同学和老师。遵守社会公德，在公共场所遵守秩序，尊老爱幼，文明礼貌。奖励制度1.奖励种类小红花：每周评选一次，根据学生一周内的综合表现，表现优秀的学生可获得一朵小红花。表扬信：对于在某一方面表现突出的学生或在特定事件中有良好表现的学生，老师可颁发表扬信。小奖品：根据学生的进步情况和突出表现，定期发放小奖品，如文具、书籍、小玩具等。荣誉称号：每月评选一次“行为规范小标兵”“学习之星”“品德模范”等荣誉称号，并进行表彰。特殊奖励：对于为班级或学校做出重大贡献、在竞赛中取得优异成绩的学生，给予特殊奖励，如奖状、奖品、公开表扬并在学校宣传栏展示等。2.奖励标准小红花评选标准全勤：一周内无迟到、早退、旷课现象，可得1朵小红花。学习认真：课堂上积极发言、认真听讲、按时完成作业，可得1朵小红花。遵守纪律：课间不打闹、排队集合快静齐、遵守校园纪律，可得1朵小红花。文明礼仪：尊敬师长、团结同学、使用礼貌用语，可得l朵小红花。爱护公物：爱护学校公共财物，无损坏行为，可得1朵小红花。卫生习惯好：个人卫生良好，不乱扔垃圾，保持教室整洁，可得1朵小红花。表扬信颁发标准在学习上有显著进步，如成绩提高明显、学习态度转变突出等。在品德方面表现优秀，如主动帮助他人、拾金不昧、诚实守信等。在学校或班级活动中表现积极，为班级或学校争得荣誉。有良好的行为习惯，如长期保持全勤、课堂纪律良好、文明礼仪突出等。小奖品发放标准连续四周获得小红花，可获得小奖品一份。在某一学科竞赛中取得优异成绩。在学校组织的活动中表现出色，如文艺表演、体育比赛等。荣誉称号评选标准一个月内获得小红花数量在班级前10%。在学习、纪律、品德、文明礼仪等方面综合表现优秀，得到老师和同学的一致认可。积极参加学校和班级组织的各项活动，为班级和学校做出贡献。特殊奖励标准在市级以上学科竞赛、文体比赛等活动中获得优异成绩。为班级或学校解决重大问题，如提出创新性建议并被采纳，为学校节约资源或带来显著效益等。长期坚持做好人好事，并受到学校、家长或社会的表扬。3.奖励实施小红花：每周一班会课上，由班主任对上周表现优秀的学生颁发小红花，并在班级小红花榜展示。表扬信：老师根据学生的表现及时撰写表扬信，在全班宣读，并张贴在班级表扬栏。小奖品：每月底统计学生获得小红花的数量，达到标准的学生可在次月第一周的班会上领取小奖品。荣誉称号：每月最后一周的班会课上，进行“行为规范小标兵”“学习之星”“品德模范”等荣誉称号的评选，颁发荣誉证书，并在班级显著位置展示。特殊奖励：由学校或年级组组织公开表彰大会，为获得特殊奖励的学生颁发奖状、奖品，并进行全校宣传。惩罚制度1.惩罚种类口头批评：对于初次出现的轻微违规行为，老师给予口头批评教育，指出问题并要求改正。书面检讨：对于较严重的违规行为，要求学生写书面检讨，分析错误原因，提出改正措施。罚值日：对于违反纪律或卫生规定的学生，安排其进行罚值日，打扫教室或校园卫生。取消奖励资格：对于违规学生，取消本周或本月的小红花评选资格、表扬信颁发资格以及其他奖励资格。家长沟通：对于多次违规或严重违规的学生，及时与家长沟通，告知学生的行为表现，共同商讨教育措施。纪律处分：对于屡教不改、情节恶劣的违规行为，给予警告、严重警告、记过等纪律处分，并在全校范围内通报批评。2.惩罚标准口头批评标准偶尔迟到、早退，未造成严重影响。课堂上偶尔做小动作，未影响他人学习。课间有轻微的追逐打闹行为，但未发生冲突。书面检讨标准无故旷课一次。多次迟到、早退，经教育仍不改正。在课堂上严重违反纪律，如顶撞老师、扰乱课堂秩序等。与同学发生冲突，情节较严重。罚值日标准乱扔垃圾，破坏校园环境卫生。不遵守课间纪律，在教室或走廊大声喧哗、追逐打闹，影响他人正常学习和休息。违反班级纪律，如未经允许擅自调换座位、在座位上吃东西等。取消奖励资格标准一周内累计违反行为规范准则达3次及以上。受到老师口头批评后，仍不改正错误行为。在学校组织的活动中违反纪律，影响活动正常进行。家长沟通标准一个月内累计违反行为规范准则达5次及以上。出现严重违规行为，如故意损坏学校公共财物、偷拿同学物品等。经多次教育仍不改正错误，行为习惯较差。纪律处分标准多次违反行为规范准则，且态度恶劣，拒不改正。参与打架斗殴、偷窃等严重违纪行为。对老师、同学进行威胁、恐吓等行为。3.惩罚实施口头批评：老师发现学生违规行为后，及时在课堂上或课间进行口头批评教育，态度要严肃认真，让学生认识到自己的错误。书面检讨：要求学生在规定时间内完成书面检讨，字数根据违规情节而定，一般不少于300字。检讨交班主任审阅后存档。罚值日：由班主任安排罚值日的时间和任务，罚值日学生要认真完成任务，不得敷衍了事。取消奖励资格：在每周小红花评选、每月荣誉称号评选等活动中执行，严格按照标准取消违规学生的相应奖励资格。家长沟通：班主任及时与家长取得联系，通过电话、面谈等方式告知学生的违规情况，共同商讨教育方法，要求家长配合学校加强对学生的教育和监督。纪律处分：由学校德育处负责调查核实学生的违规行为，根据情节轻重给予相应的纪律处分。处分决定在全校范围内公布，并通知家长。监督与申诉1.监督机制成立班级行为规范监督小组，由班长担任组长，成员包括学习委员、纪律委员、卫生委员等。监督小组负责对班级学生的行为规范执行情况进行日常监督，及时发现问题并向老师汇报。学校设立行为规范监督信箱，接受学生、家长和老师对行为规范执行情况的意见和建议。学校定期查看信箱，对反映的问题进行及时处理和反馈。学校德育处不定期对各班级的行为规范执行情况进行检查，发现问题及时督促整改，并将检查结果纳入班级考核。2.申诉程序学生如对自己受到的惩罚有异议，可在接到惩罚通知后的24小时内，向班主任提出申诉。申诉时要说明理由和事实依据。班主任接到学生申诉后，应在24小时内进行调查核实。如情况属实，应及时调整惩罚措施；如情况不属实，应向学生说明情况，并对原惩罚措施进行解释。若学生对班主任的处理结果仍不满意，可在接到处理结果后的24小时内，向学校德育处提出