2025-2026学年苏科版（新教材）初中物理九年级下册教学计划及教学进度表

2025-2026学年苏科版(新教材)初中物理九年级2026年春季学期，我校九年级物理教学以苏科版新教材下册为核心，遵循《义务教育物理课程标准》要求，立足学生身心发展规律、学科基础及中考备考需求，坚持“素养为先、学生为本、实践导向、知行合一”理念，合理规划教学内容与进度，衔接上册知识，聚焦核心素养培养，夯实学生基础、提升解题能力，为中考备考筑牢根基，确保教学科学规范、贴合实际。本学期教学立足九年级学生认知特点、学科基础及中考备考节奏，结合教材四大核心模块编排特点，遵循“基础、探究、实践、分层、衔接”原则，以核心素养培养为核心，构建“情境导入—探究新知—实践应用—总结提升”的教学模式，核心理念如下：1.素养引领：将六大物理核心素养融入每节课，打破“重知识、轻素养”模式，促进学生全面发展；2.因材施教：兼顾不同层次学生需求，分层设计任务与练习，确保每位学生均能稳步提升；3.探究赋能：突出物理实验本质，规范开展实验与跨学科实践，落实“做4.衔接中考：将备考融入日常教学，聚焦考点与解题方法，提升教学针对5.跨科融合、联系生活：结合跨学科实践，衔接多学科知识，挖掘物理与生活、科技的关联，激发学习兴趣；6.系统衔接：梳理知识体系，衔接上册内容，帮助学生构建完整初中物理知识框架。九年级学生经过两年多物理学习，已掌握上册电路、欧姆定律等核心知识，具备一定自主学习与探究能力，但受基础、习惯、态度差异及中考压力影响，整体水平不均衡，具体表现为：1.认知特点：抽象、逻辑思维提升，关注中考，但部分学生存在备考焦虑，注意力易分散；2.基础现状：多数学生基础扎实，少数学生对上册知识掌握不牢固，实验操作与探究能力参差不齐；3.学习习惯：多数学生习惯良好，部分学生缺乏预习复习、错题整理意识，备考方法不科学；4.个体差异：优等生基础扎实、探究能力强，中等生成绩波动大，学困生基础薄弱、存在畏难情绪；5.备考特点：学生重视备考，但部分学生目标不明确、方法不当，对实验与跨学科实践重视不足。总体而言，学生具备一定学习潜力，通过科学教学与分层指导，可有效提升核心素养与备考能力，顺利完成本学期教学任务。本学期教材遵循课程标准要求，编排科学、逻辑清晰，聚焦“电功和电热、电和磁、电磁波与现代通信、能源与可持续发展”四大模块，共4章，每章含若干小节及跨学科实践(第十七章除外),衔接上册知识，注重核心素养与中考导向，具体分析如下：1.第十五章电功和电热(重点考点章):衔接欧姆定律，含4节内容+1个跨学科实践，核心是电功、电功率、焦耳定律、家庭电路与安全用电，涉及较多公式与综合计算，是培养能量观念、科学思维的重要载体；2.第十六章电和磁(重点难点章):含4节内容+1个跨学科实践，探究电与磁的相互作用，核心是磁场、电流的磁场、电动机与发电机原理，实验性强，培养运动与相互作用观念及探究能力；3.第十七章电磁波与现代通信(基础考点章):含3节内容，聚焦电磁波产生、传播及现代通信方式，贴近科技生活，难度适中；4.第十八章能源与可持续发展(收尾章):含4节内容+1个跨学科实践，核心是能源分类、能量守恒、可持续发展，注重德育渗透，培养能源观念与责任意识。教材核心特色：突出实验与跨学科融合，渗透核心素养，贴合中考考点，图文并茂、通俗易懂，激发学习兴趣。结合教材、学情及课程标准要求，本学期聚焦物理六大核心素养，制定以下目标，贴合学生认知与中考需求：(一)物理观念：1.物质观念：认识电能、磁场等物质形态，了解相关器材构造与原理，能解释常见物理现象；2.能量观念：理解能量转化与守恒，掌握相关定律，树立节能与可持续发3.运动与相互作用观念：理解电与磁的相互作用规律，能解释电动机、发电机工作原理。(二)科学思维：1.抽象概括：能从实验与现象中抽象物理概念与规律；2.分析推理：能运用知识与公式解决综合问题，进行合理推理论证；3.模型建构：能建构简单物理模型，提升知识迁移能力；4.批判性思维：能评价实验方案与解题思路，提出改进建议。(三)科学探究：能提出合理问题与猜想，设计实验方案、规范操作，分析数据得出结论，对实验进行评估反思，提升探究能力。(四)科学态度与责任：1.科学态度：培养严谨求实、勇于探索的精神，正视困难、主动解决；2.安全意识：掌握安全用电知识，树立自我保护意识；3.责任意识：培养节能、环保意识，主动参与相关活动，增强社会责任感；4.科学视野：了解物理与科技发展，拓宽视野，激发探究兴趣。结合教材、学情及中考考点，明确本学期教学重难点，聚焦核心、突破难(一)教学重点：1.第十五章：电功、电功率、焦耳定律的概念、公式及应用，家庭电路组成与安全用电，跨学科实践；2.第十六章：磁场、电流的磁场、电与磁的相互作用，电动机与发电机原理，跨学科实践；3.第十七章：电磁波的产生、传播，现代通信方式；4.第十八章：能源分类、能量守恒，可持续发展观念，跨学科实践。(二)教学难点：1.第十五章：电功率与实际功率的综合计算，焦耳定律与欧姆定律的综合应用，家庭电路故障分析；2.第十六章：磁场与磁感线的抽象理解，安培定则的灵活应用，电磁感应条件，电动机与发电机原理区别；3.第十七章：电磁波传播特点，波长、频率与波速的应用；4.第十八章：能量守恒定律的应用，跨学科实践方案设计；5.综合难点：公式综合运用，实验探究方案优化，中考题型解题方法，备考心态调整。针对教学目标、重难点及学情，结合中考备考需求，制定以下措施，提升1.聚焦核心素养，明确每节课素养目标，设计针对性教学活动；2.突出重难点，优化教学环节，采用情境导入、实验探究等方式，将抽象知识具象化；3.强化实验教学，规范开展实验与跨学科实践，结合中考实验考点，提升实验应试能力；4.实施分层教学，分层设计任务、练习与辅导，兼顾不同层次学生需求；5.衔接中考，融入考点与解题方法，开展专题训练与模拟检测，及时查漏6.跨科融合、联系生活，激发学习兴趣，引导学生运用知识解决实际问题；7.优化课堂教学，合理分配时间，利用多媒体提升教学效果，做好教学反8.加强错题整理指导，定期复盘，强化巩固，提升解题能力；9.关注学生心态，加强心理引导，帮助学生调整备考心态，树立信心。教学时间课时第1周2月26日—3月2日4九年级上册知识查漏补缺(电路、欧姆定律);第十五章电功和电热第1节电功第2周3月3日—3月9日4第十五章电功和电热第2节电功率；电功率基础计算练习第3周3月10日—3月16日4焦耳定律；焦耳定律基础应用练习第4周3月17日—3月23日4第十五章电功和电热第4节家庭电路与安全用电；本章跨学科实践活动第5周3月24日—3月30日4第十五章电功和电热全章复习与巩固；电功和电热综合计算专项练习元检测第6周3月31日—4月6日4第十六章电和磁第1节磁体与磁场；第2节电流的磁场第7周4月7日—4月13日4第十六章电和磁第3节磁场对电流的作用电动机；电动机工作原理探究练习第8周4月14日—4月20日4第十六章电和磁第4节电磁感应发电机；本章跨学科实践活动第9周4月21日—4月27日4综合应用专项练习元检测第10周4月28日—5月4日4第16章单元检测讲评；第十七章电磁波与现代通信第1节信息与信息传播；第2节电磁波及其传播中期模拟检测第11周5月5日—5月11日4中期模拟检测讲评；第十七章电磁波与现代通信第3节现代通信；全章复习与巩固元检测第12周5月12日—5月18日4持续发展第1节能源利用与社会发展；第2节核能太阳能第13周5月19日—5月25日4化的基本规律；第4节能源与可持续发展第14