苏科版物理八年级下册7.1力弹力（专题训练）（七大题型）（教师版）

\o"1.1声音是什么"7.1力弹力（专题训练）【七大题型】一．力的概念和单位（共4小题）二．弹性形变（共4小题）三．弹力的概念和常见的弹力（共5小题）四．弹簧拉伸与压缩时弹力的方向（共4小题）五．影响弹簧弹力大小的因素（共8小题）六．弹簧测力计的构造与读数（共9小题）七．使用弹簧测力计的注意事项及错误分析（共6小题）TOC\o"1-3"\h\u一．力的概念和单位（共4小题）1．（23-24八年级下·重庆南川·期中）关于力的认识，下列说法中正确的是（

）A．“一个巴掌拍不响“说明力是物体对物体的作用B．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明鸡蛋受到的作用力大于石头受到的作用力C．只有相互接触的物体才会产生力的作用D．人在水井中竖直向上提水桶，水桶动而人不动，说明力的作用不是相互的【答案】A【详解】A．一个物体是无法产生力的，“一个巴掌拍不响“说明力是物体对物体的作用，故A正确；B．鸡蛋碰石头，石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋碎了，是因为石头比鸡蛋硬，鸡蛋易碎，故B错误；C．在发生力的作用时，两个物体不一定接触，比如，磁铁吸引铁钉，故C错误；D．人在水井中竖直向上提水桶，手对桶的力和桶对手的力大小相等，方向相反，作用在不同物体上，是一对相互作用力，但两个力的作用效果不同，手对桶的力使桶的运动状态发生改变，桶对手的力使手发生形变，故水桶动而人不动，故D错误。故选A。2．（23-24八年级下·河北唐山·期中）关于力的概念，下列说法正确的是（

）A．产生力的两个物体之间一定发生了作用B．有施力物体时，可以没有受力物体C．力可以离开物体单独存在D．两个物体没有直接接触不能产生力的作用.【答案】A【详解】A．力是物体之间的相互作用，所以产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确；BC．力是物体对物体的作用，施力物体和受力物体同时存在，故力不能离开物体单独存在，故BC错误；D．两个不相互接触的物体间，如磁铁吸引铁钉，故D错误。故选A。3．（23-24八年级下·新疆喀什·期末）下列关于“力”的观点中，你认为正确的是（）①两个物体互相接触，不一定有力的作用②两个物体互相接触，就一定有力的作用③运动的物体受到力，静止的物体不受力④力的产生至少涉及两个物体A．①④ B．②④ C．②③ D．①③【答案】A【详解】①②两个相互接触的物体之间不一定有力的作用，相互接触并挤压会有力的作用，则①正确，②错误；③静止的物体可能受到平衡力的作用；物体做匀速直线运动时，可能不受力，故③错误；④力是物体对物体的作用，力的产生至少涉及两个物体，则④正确。故A正确，BCD错误。故选A。4．（23-24八年级下·江西九江·期中）物理学中，我们把物体对物体的叫做力，力的单位是（填单位符号）。【答案】作用N【详解】[1][2]在物理学中规定力是物体对物体的作用。物理学中用牛顿命名为力的单位，用符号N表示。二．弹性形变（共4小题）5．（23-24八年级下·安徽阜阳·阶段练习）下列现象中，没有发生弹性形变的是（

）A．被挤压的气球 B．捏成团的橡皮泥C．被拉弯的竹子 D．被压缩的弹簧【答案】B【详解】A．挤压的气球松手后会变回原来的形状，属于弹性形变，故A不符合题意；B．橡皮泥在松手后会保持现有的形状，属于塑性形变，故B符合题意；C．拉弯的竹子在失去拉力后会变回原来的形状，属于弹性形变，故C不符合题意；D．压缩的弹簧松手后会变回原长，属于弹性形变，故D不符合题意；故选B。6．（23-24八年级下·广东广州·期中）用力压橡皮泥，如图甲所示；在弹簧的弹性限度内用力压或拉弹簧，如图乙所示。以下说法不正确的是（）A．图甲中，手对橡皮泥的压力是因为橡皮泥发生了弹性形变B．图乙中，用力压或拉弹簧都能说明力可以使物体发生形变C．图乙中，用力压弹簧的同时，弹簧对手也会产生弹力D．图乙中，弹簧受到的拉力越大，伸长量越长，产生的弹力也就越大【答案】A【详解】A．图甲中，手对橡皮泥的压力是由于手发生弹性形变而产生的力，故A错误，符合题意；B．用力压或拉弹簧，弹簧的形状发生改变，说明力可以使物体发生形变，故B正确，不符合题意；C．用手压弹簧，弹簧发生弹性形变，弹簧会对手产生力的作用，是弹力，故C正确，不符合题意；D．在弹性范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比，所以弹簧被拉的越长，施加的拉力越大。故D正确，不符合题意。故选A。7．（23-24八年级下·广西北海·期中）制造撑杆的材料应具有较小的密度和较好的性。如下图所示，运动员刘飞亮压杆腾空时撑杆弯曲了，说明力可以改变物体的。【答案】弹形状【详解】[1]撑杆在撤去外力作用时，能很好的恢复原状，物体具有的这种性质是弹性。[2]运动员压杆腾空时，压力改变了撑杆的形状，说明力改变了物体的形状。8．（23-24八年级下·河南洛阳·期中）如图为运动员跳水的情景，跳板被压弯说明力可以改变物体的，其中跳板受到压力的施力物体是，同时运动员受到支持力，跳板对运动员的支持力是由于发生形变产生的．【答案】形状运动员跳板【详解】[1]运动员对跳板施加力，跳板被压弯，形状发生变化，说明力可以改变物体的形状。[2]运动员与跳板相互作用，跳板所受的压力的施力物体是运动员，运动员所受到的支持力的施力物体是跳板。[3]物体由于弹性形变而产生的力是弹力，推力、拉力、压力、支持力是常见的弹力，跳板对运动员的支持力是弹力，是由于跳板发生形变产生的。三．弹力的概念和常见的弹力（共5小题）9．（23-24八年级下·四川德阳·阶段练习）如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是（）A．铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变B．木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变C．铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变D．木板受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变【答案】C【详解】物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。AC．铁块受到向上的弹力即木板对铁块的支持力，是因为木板发生了弹性形变产生的，故A错误，C正确；BD．木板受到向下的弹力即铁块对木板的压力，是因为铁块发生了弹性形变产生的，故BD错误。故选C。10．（23-24八年级下·山东枣庄·期中）关于弹力，下列说法中不正确的是（）A．发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用B．平时所说的压力、支持力、拉力、张力，就其力的性质而言都是弹力C．人站在地面上，虽然没有看到地面四陷，但地面对人可以产生向上的弹力D．两个物体不接触也有可能有弹力【答案】D【详解】A．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，所以，发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用，故A正确，不符合题意；B．发生弹性形变时物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力，通常所说的压力、支持力、拉力、张力，就其力的性质而言都是弹力，故B正确，不符合题意；C．人站在地面上，人对地面有压力，虽然形变很小，但地面对人会产生弹力，故C正确，不符合题意；D．要产生弹力的作用，两个物体必须直接接触，并且相互挤压，故D错误，符合题意。故选D。11．（23-24八年级下·江苏扬州·期中）如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验，下列说法中错误的是（）A．说明力能改变物体的形状B．拉弹簧的力越大，弹簧伸长越长C．发生形变后的弹簧对手指产生弹力D．手对弹簧的拉力不属于弹力【答案】D【详解】A．用力拉弹簧，弹簧伸长，形状发生了变化，说明力能改变物体的形状，故A正确，不符合题意；B．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长得越长，故B正确，不符合题意；C．弹力是由施力物体形变产生的，弹簧形变会对手指产生弹力，故C正确，不符合题意；D．手对弹簧的拉力是由于手发生弹性形变产生的，属于弹力，故D错误，符合题意。故选D。12．（23-24八年级下·广东云浮·期中）如图所示是中国甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。人们射箭时，弓弦发生了（选填“弹性”或“塑性”）形变，产生了弹力；在一定限度内，弓弦拉得越满，弹力越（选填“大”或“小”）；该图中“弓弦”对“箭”的弹力方向是（选填“水平”或“竖直”）的。

.【答案】弹性大水平【详解】[1]人们射箭时，弓弦具有弹性，因此发生了弹性形变而产生弹力。[2]弹性势能的影响因素是材料和形变程度。所以在一定限度内，弓拉得越满，形变越大，弹力越大。[3]弹力的方向与弹性形变方向相反，由图可知，弹力的方向是水平向左的，即“弓弦”对“箭”的弹力方向是水平的。13．（23-24八年级下·陕西渭南·期中）2024年跳水世界杯总决赛于4月中旬在西安举行。跳水运动员在向下压跳板的过程中，跳板由于发生形变，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，这说明力的作用是的，产生的竖直向上的力使运动员向上运动。【答案】弹性相互弹【详解】[1][2][3]物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力使板发生弹性形变。因为物体间力的作用是相互的，运动员在向下压跳板的过程中对跳板有向下的力，同时跳板对运动员有一个向上的弹力，这个弹力改变运动员的运动状态，使运动员向上运动。四．弹簧拉伸与压缩时弹力的方向（共4小题）14．（23-24八年级下·广东广州·期末）一根弹簧的左端固定在墙上，如图在弹簧弹性限度内，分别用手水平拉伸弹簧和压缩弹簧，弹簧静止时，手受到的弹力分别为、、，则（）A． B．的方向水平向右C．和的方向相同 D．和的方向相反【答案】B【详解】A．在弹簧弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大，由图甲、乙可知，甲的伸长量较大，所以，甲的拉力较大，手受到甲的弹力也较大，即，故A不符合题意；BCD．由图可知，甲、乙中手水平向右拉弹簧，手受到弹力水平向左；丙中手水平向左压弹簧，手受到的弹力水平向右；和的方向相同，和的方向相反，故B符合题意，CD不符合题意。故选B。15．（23-24八年级下·江苏泰州·阶段练习）如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB），释放小球，最终到达B点。则球在A点与B点时所受弹簧施加力的方向（相同/不同），大小（相同/不同）。在球从A到B的过程中，受到弹簧的作用力的大小变化是（一直变大/一直变小/先变大再变小/先变小再变大）。【答案】不同相同先变小再变大【详解】[1][2][3]小球从A运动到O的过程中，弹簧恢复原状，弹力越来越小，此时小球所受弹力方向向右；小球从O运动到B的过程中，弹簧被拉开，弹力越来越大，此时小球所受弹力方向向左。因为AO=OB，所以球在A点与B点时，弹簧的形变程度相同，因此所受弹簧施加力的大小相等，因此球从A到B的过程中，受到弹簧的作用力先变小再变大。16．（22-23八年级下·广东惠州·期中）某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度x与弹簧受到的拉力F的关系图像如图所示，由图可知，这根弹簧的原长是cm；弹簧在受到6N的拉力时，弹簧的伸长量为cm；弹簧长度为6cm时，受到的拉力为N。

【答案】264【详解】[1]弹簧不受外力时，由图像可知，弹簧伸长2cm，此时的长度就是弹簧的原长。[2]由图像可知，弹簧在受到6N的拉力时，弹簧长，则弹簧伸长量为[3]由图像可知，弹簧长度为6cm时，受到的拉力为4N。17．（23-24八年级下·江苏南京·期中）某实验小组的同学对A、B两根原长都为20cm，粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量∆x，根据多组测量数据做出的图线如图所示。(1)由图像得出结论，橡皮筋测力计制作原理：若要制作一个精确度较高的测力计，应选橡皮筋（“A”或“B”）；(2)将本实验中相同的两根B橡皮筋并联起来代替弹簧制作测力计，能够测量拉力的最大值为N。(3)将本实验中A与B两根橡皮筋并联起来替代弹簧制作测力计，能够测量拉力的最大值为N。【答案】(1)在弹性限度内，橡皮筋伸长量与拉力大小成正比A(2)30(3)22.5【详解】（1）[1][2]根据图像我们可以得出结论：在弹性限度内，橡皮筋伸长量与拉力大小成正比，也就是橡皮筋测力计制作原理。由图可知，在测量范围内，如F=5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力测量的精确程度高。（2）将本实验中两根相同的B橡皮筋并联起来代替弹簧测力计使用时，由图可知，每根B橡皮筋的所承受的最大拉力为15N，根据二力合成可得两根相同的A橡皮筋并联受到的最大拉力为（3）将与本实验中A与B两根橡皮筋并联起来代替弹簧测力计使用时，两根橡皮筋伸长的长度相等，由图可知，在拉力作用下B先达到最大伸长量15cm，A橡皮筋的伸长量也为15cm；当伸长量为15cm时，橡皮筋B上的力为15N，因为橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比，所以橡皮筋A上的力为根据二力合成可得受到的最大拉力为15N+7.5N=22.5N五．影响弹簧弹力大小的因素（共8小题）18．（23-24八年级下·安徽亳州·阶段练习）如图所示是甲、乙两根弹簧的拉力和长度之间的关系，下列说法中正确的是（）A．弹簧的伸长量始终和拉力成正比关系B．乙弹簧受到8N时伸长了4cmC．甲弹簧在2N拉力时，弹簧伸长的长度是3cmD．甲弹簧适合做量程较大的测力计【答案】C【详解】A．在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大，超过弹性限度，则弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力不成正比，故A错误；B．从图中可以看出，当乙弹簧受到8N的拉力，弹簧伸长2cm，故B错误；C．从图中可以看到，当甲弹簧受到4N的拉力，弹簧伸长6cm，若甲弹簧受到2N的拉力，则弹簧伸长3cm，故C正确；D．从图中可以看到，在弹性限度内，弹簧乙的最大测量值较大，所以选择乙弹簧来制作量程较大的弹簧测力计，故D错误。故选C。19．（23-24八年级下·江苏无锡·期中）当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长L0，在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力F和弹簧的形变量∆x（∆x=L-L0）成正比，即，，k叫做弹簧的劲度系数，你根据图像判断下列说法中不正确的是（）A．弹簧的原长L0是10cmB．弹簧的劲度系数是40N/mC．当受到的力F为1N时，弹簧一定是伸长了2.5cmD．在弹性限度内，弹簧伸长了10cm时，受到的力F为4N【答案】C【详解】A．从图像中可以看出，当弹簧不受力（即F=0）时，弹簧的长度为10cm，这就是弹簧的原长L0​。故A正确，不符合题意；B．要求弹簧的劲度系数k，我们需要找到图像上的一点，利用胡克定律F=kΔx来求解。当弹簧受到的力F=2N时，形变量代入胡克定律得故B正确，不符合题意；C．当受到的力F为1N时，利用胡克定律求解形变量∆x当弹簧受力为lN时，弹簧可能伸长2.5cm，也可能缩短2.5cm，故C错误，符合题意；D．在弹性限度内，当弹簧伸长了10cm时，即形变量Δx=0.1m，利用胡克定律求解受到的力故D正确，不符合题意。故选C。20．（22-23八年级下·广东江门·期末）如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm，如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则此时两个人的拉力大小分别为（）A．4N、8N B．8N、4N C．4N、4N D．8N、8N【答案】C【详解】当弹簧受力平衡静止时，墙对弹簧的拉力大小等于人对弹簧的拉力大小为4N，弹簧两次伸长量相同，所受拉力不变，且弹簧两端所受人的拉力大小相等，所以两个人的拉力大小都为4N。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。21．（23-24八年级下·广西防城港·期中）某学生用一根长6.5cm的橡皮筋自制测力计，并用钩码和刻度尺测得以下数据：钩码重/N00.51.01.52.03.0橡皮筋长度/cm6.57.58.59.511.014.5橡皮筋伸长/cm0(1)在表中空格内填入橡皮筋的各次伸长。(2)该测力计的最大测量范围是。【答案】(1)1、2、3、4.5、8(2)【详解】（1）橡皮筋伸长的长度等于橡皮的长度减去原长，如表格所示，当钩码重为0N时，橡皮筋长度为6.5cm，及原长为6.5cm，则表中空格内橡皮筋的各次伸长为1、2、3、4.5、8。（2）在橡皮筋的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度与受到的拉力成正比，当橡皮筋在0.5N、1N、1.5N的拉力时，拉力和伸长的长度比为0.5N/cm，之后的比不再等于0.5N/cm，说明已经超出橡皮筋的弹性范围。22．（23-24八年级下·江苏徐州·期中）如图所示，一同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到弹簧长度L和拉力F的关系图像。由图可知，这根弹簧的原长是cm，拉力为6N时，弹簧的伸长量为cm；当这根弹簧的长度为6cm时，此时弹簧受到的拉力为N。【答案】238【详解】[1]弹簧不受外力时，由图像可知，弹簧伸长2cm，此时的长度就是弹簧的原长L0=2cm。[2]根据图像可知，弹簧在受到6N的拉力时，弹簧长L=5cm，则弹簧伸长量为ΔL=L-L0=5cm-2cm=3cm[3]从图中可以看出，在弹性限度内，弹簧的长度与拉力的变化图线呈线性变化，说明弹簧的伸长量与拉力成正比，6N的拉力伸长3cm，所以2N拉力伸长1cm；当弹簧长度是6cm时，伸长量为6cm-2cm=4cm弹簧受到的拉力为4cm×2N/cm=8N23．（23-24八年级下·四川广元·阶段练习）如图所示，一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时指针正对刻度10，在弹性限度内，当挂上100N重物时指针正对刻度30；当弹簧挂50N重物时，自由端所对应的刻度应是；若自由端所对的刻度为15，这时弹簧下端悬挂的重物为N。（实验中始终未超出弹簧弹性限度）【答案】2025【详解】[1]由题知，挂上重物时弹簧的拉力，伸长量当挂重物时，拉力为，因为在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，即解得，自由端所对的刻度为[2]若自由端所对刻线是，弹簧伸长量因为在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，即解得，这时弹簧下端悬挂的重物24．（23-24八年级下·湖北荆门·期中）小京为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系，如表所示拉力/N00.51.01.52.03.04.0弹簧长度/cm6.57.58.59.511.0014.218.0(1)从表格信息可得，它的最大称量是N；(2)若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离cm；(3)当该弹簧测力计受到0.75N的拉力时，弹簧将伸长cm。【答案】(1)1.5(2)0.2(3)1.5【详解】（1）由表格数据可知当拉力为0时，弹簧原长为6.5cm，拉力在0~1.5N以内，拉力与弹簧伸长量成正比，故弹簧测力计的最大称量是1.5N。（2）由表格数据分析可知在0~1.5N内弹簧受到的拉力每增加0.5N，弹簧伸长1cm，即拉力与伸长量之比为0.5N/cm，若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离为（3）当弹簧受到的拉力为0.75N时，此时弹簧的伸长量25．（23-24八年级下·江苏连云港·期中）某学生在探究弹簧的伸长与外力的关系时，利用如图所示的器材和数个重0.5N的钩码做实验，记录的数据如下表所示。弹簧所受的力F／N00.511.522.53指针的位置x／cm2345677.5弹簧伸长／cm0123455.5(1)这项研究在实际中的应用：（填测量工具）。(2)分析数据，可得出的结论：。(3)该弹簧测力计的测量范围是。【答案】(1)弹簧测力计(2)一定范围内，弹簧伸长与拉力成正比(3)0-2.5N【详解】（1）根据表中数据（除掉最后一组数据）知，弹簧的伸长与受到的接力成正比，这项研究在实际中的应用：弹簧测力计。（2）根据上面的分析可得出的结论：一定范围内，弹簧伸长与拉力成正比。（3）除最后一组数据外，弹簧的伸长与受到的接力成正比，该弹簧测力计的测量范围是0-2.5N。六．弹簧测力计的构造与读数（共9小题）26．（23-24八年级下·江苏常州·期中）如图是小明利用橡皮筋、回形针、牙膏盒、刻度尺、塑料盘、砝码等自制的橡皮筋测力计，下列说法错误的是（）A．可以把回形针的下端当做指针B．可以向塑料盘中加砝码拉伸橡皮筋来标注刻度C．用不同的橡皮筋做成的测力计，它们的量程都相同D．此测力计指针指到零刻度位置时，橡皮筋的形变量一定不为零【答案】C【详解】A．由图可知，回形针在橡皮筋的下部，可以把回形针上端当作测力计的指针，故A正确，不符合题意；B．钩码上标有质量的数值，且每个钩码的质量相同，故可以用钩码拉伸皮筋标注刻度，故B正确，不符合题意；C．橡皮筋的长短、粗细都影响着测力计的量程，所以不同橡皮筋做的测力计量程不相同，故C错误，符合题意；D．由于回形针具有重力，测力计指针指到零刻度位置时，橡皮筋的形变量一定不为零，故D正确，不符合题意。故选C。27．（23-24八年级下·云南曲靖·阶段练习）如图所示是某弹簧测力计，下列说法正确的是（

）A．该弹簧测力计的量程为0.2NB．使用前应将弹簧测力计在水平方向调零C．该弹簧测力计的示数为2.6ND．使用该弹簧测力计测出来的物体的重力没有误差【答案】C【详解】AC．由图可知，该弹簧测力计的最大测量值为5N，量程是0～5N；一大格（1N）分成5份，分度值为0.2N，示数为2.6N，故A错误，C正确；B．图中弹簧测力计在竖直方向使用，所以应该在竖直方向调零，故B错误；D．任何测量工具都会产生误差，使用该弹簧测力计测出来的物体的重力也有误差，故D错误。故选C。28．（23-24八年级下·山东菏泽·期中）关于“弹力与弹簧测力计”，下列说法正确的是（）A．物体间不相互接触，也能产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C．如图所示所挂物体的重力为3.4N D．弹簧测力计只能竖直使用【答案】C【详解】A．相互接触的物体之间，相互挤压并发生弹性形变时才有弹力产生，故A错误；B．只要物体发生弹性形变均可对使其发生弹性形变的物体产生弹力，故B错误；C．如图测力计1N均分为5小格，则分度值是0.2N，此时所测物体的重力为3.4N，故C正确；D．使用弹簧测力计时不一定在竖直方向，只要拉力的方向与弹簧轴线一致都能测量拉力的大小，故D错误。故选C。29．（23-24八年级下·四川成都·期末）小朱同学在“探究重力与质量的关系”时用弹簧测力计测物体的重力，实验得到下表数据。如图是某次测物体的重力的示意图。下列说法不正确的是（）m/kg0.10.20.30.40.5G/N12345A．弹簧测力计应该在竖直方向调零B．由表中数据可知重力与质量的关系是C．图中弹簧测力计的示数为4.6ND．由表中数据可知物体的重力与其质量成正比【答案】B【详解】A．重力的方向竖直向下，弹簧测力计应该在竖直方向调零，故A正确，不符合题意；B．不同的物理量之间不能用等号，故B错误，符合题意；C．图中弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为4.6N，故C正确，不符合题意；D．由表中数据可知物体的重力与其质量的比值为定值，说明物体的重力与其质量成正比，故D正确，不符合题意。故选B。30．（23-24八年级下·青海·阶段练习）弹簧测力计是用来测量的仪器，它是利用弹簧受到的拉力越大，弹簧的就越长的道理制成的，若在一次测量中弹簧测力计的示数如图所示，图中物体重为N。【答案】力形变量3.6【详解】[1][2]弹簧测力计是测量力的大小的工具。在一定的拉力范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长（形变量）就越大，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，根据弹簧的这一性质我们制成了弹簧测力计。[3]由图可知：弹簧测力计测量范围是0~5N，分度值是0.2N，示数为3.6N，物体受到的重力为3.6N。31．（23-24八年级下·河南洛阳·期中）有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其他量的变化却容易直接观测，用易观测的量显示不易观测的量是测量物理量的一种思路。例如：液体温度计是利用液体体积的变化来显示温度高低的；弹簧测力计是利用的变化来显示力的大小，图中弹簧测力计的分度值是N，示数是N。【答案】弹簧伸长的长度0.21.6【详解】[1]弹簧受到的拉力越大，形变越大，所以弹簧测力计根据弹簧的长度变化来确定力的大小。[2][3]图中弹簧测力计一大格中有5个小格，则分度值为0.2N，读数为1.6N。32．（23-24八年级下·湖南郴州·阶段练习）有一个弹簧下端挂5N物体时长25cm，挂2N的物体时，弹簧长16cm，则弹簧的初始长度为cm，当弹簧长28cm时受到的拉力是N。【答案】106【详解】[1]设弹簧原长为L，由题意可知又则有解得[2]当弹簧长28cm时，可得即解得33．（23-24八年级下·湖北黄冈·期中）小华在课外探究：弹簧的伸长量跟所受拉力的变化关系，利用如图甲所示实验装置记录了相应实验数据如下：（g=10N/kg）钩码质量/g050100150200250300400指针位置/cm2345677.57.5(1)根据数据分析可知弹簧的原长为cm；(2)分析实验数据你可以得到的结论是：在弹簧的使用范围内，；(3)小华做出了如图乙三个图像，其中正确的是图；(4)分析实验数据可知，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程是N，若将尺上1cm等分成5等份，则一小格对应的拉力大小为N。【答案】(1)2(2)弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比(3)2(4)0~2.50.1【详解】（1）由表中第一组数据可知，弹簧不挂重物时指针在2cm刻线处，因此弹簧的原长为2cm。（2）分析实验数据可知，表中所挂物体对弹簧的拉力等于物体的重力，故拉力分别为0、0.5N、1N、1.5N、2N、2.5N、3N、4N，拉力与伸长量的比值后两组数据已经超出了弹簧的弹性限度，故不符合规律；可以得到的结论是：在弹簧的使用范围内，弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比。（3）弹簧的原长为2cm，因此图像的起点应在（2，0），因为弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比，所以图像为一条直线，当拉力2.5N时，拉力超出了弹簧的弹性限度能承受的拉力，弹簧不再伸长，故图2正确。（4）[1][2]分析实验数据可知，在弹簧的使用范围内，弹簧能承受的拉力为2.5N，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程是0~2.5N，此时弹簧的伸长量为L=7cm-2cm=5cm则弹簧伸长1cm代表0.5N，因此将1cm等分成5等份，则一小格对应的拉力大小为0.1N。34．（23-24八年级下·江苏南通·期中）小华为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究，如图所示将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录相应实验数据如下：（）钩码质量/g50100150200250300400拉力（N）0.51.01.52.02.53.04.0指针位置/5.56.06.57.57.98.5(1)根据数据可推知弹簧竖直悬挂时原长为；当挂钩码时，弹簧伸长量为（伸长量指与弹簧原长的差值）；(2)若用该弹簧制作测力计的最小刻度为，则相邻刻度线之间的距离为；(3)由实验数据可知，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程应不超过N；(4)分析实验数据你可以得到的结论是：在弹簧限度内，；(5)小华用此弹簧制成测力计后，水平匀速拉动水平桌面的小车，则小车所受阻力（选填“等于”、“大于”或“小于”）测力计读数。【答案】(1)5.02(2)0.2(3)2.5(4)弹簧的伸长量与拉力成正比(5)等于【详解】（1）[1]由表格数据知道，拉力为0.5N，弹簧长度为5.5cm；拉力为1.0N，弹簧长度为6.0cm,拉力为1.5N，弹簧长度为6.5cm,即拉力每增大0.5N，弹簧的伸长量增大0.5cm，故当弹簧不挂钩码时，弹簧测力计的长度为5.5cm-0.5cm=5.0cm[2]当挂200g钩码时，弹簧长度为6.5cm+0.5cm=7.0cm弹簧伸长量为7.0cm-5.0cm=2.0cm（2）若用该弹簧制作测力计的最小刻度为0.2N，对应弹簧测力计的伸长量为0.2cm,即相邻刻度线之间的距离为0.2cm。（3）由表格数据知道，当拉力为3N时，弹簧的伸长量变小，说明超过了最大力，故若用此弹簧做成弹簧测力计，量程应不超过2.5N。（4）分析实验数据可知，拉力每增大0.5N，弹簧的伸长量为0.5cm，即拉力每增大1N时，弹簧的伸长量增大0.1cm,成正比，可以得到的结论是：在弹簧限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。（5）水平匀速拉动水平桌面的小车，小车受力平衡，故小车所受阻力等于测力计读数。七．使用弹簧测力计的注意事项及错误分析（共6小题）35．（24-25八年级上·全国·课后作业）下图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是（

）A． B．C． D．【答案】D【详解】使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致，并且要避免弹簧与外壳发生摩擦，由图可知ABC拉力方向与弹簧轴线方向一致，它们是正确的，D中拉力方向与弹簧轴线方向不一致，是错误的。故选D。36．（23-24八年级下·陕西榆林·期中）如图所示，把两个质量均为的钩码挂在弹簧测力计挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法错误的是（）A．使用弹簧测力计时，所测的力不能超过测力计的量程B．测钩码的重力前，需要把弹簧测力计在竖直方向调零C．使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．该弹簧测力计的分