苏科版物理八年级下册课时6.1质量及其测量（学生版）

第六章\o"第6章物质的物理属性"物质的物理属性课时6.1\o"6.1质量及其测量"质量及其测量2025年课程标准物理素养1、知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。2、用托盘天平测量物体的质量。物理观念：质量的含义、单位及换算，质量是物体的属性，托盘天平测质量。科学思维：通过实验，了解托盘天平的使用。科学探究：用托盘天平测量小木块和杯中水的质量。科学态度与责任：通过使用天平的技能训练，培养严谨的科学态度与协作精神。知识点一、质量1．质量的概念：物体所含物质的多少叫质量，通常用字母m表示。2.质量的单位：国际单位制中质量单位是千克（kg），常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。换算关系：1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。特别提醒（1）斤、两也是质量的单位，它在我国民间使用，不是国际单位制中的单位。3.生活中常见的物体的质量

（1）一个鸡蛋的质量大约为50g

（2）一根大头钉的质量大约为80mg

（3）一个硬币的质量大约为6g

（4）一个中学生的质量大约为50kg

（5）一个婴儿的质量大约为4kg

（6）一个大象的质量大约为5t

（7）一个鲸的质量大约为150t

（8）一个苹果的质量大约为250g物体所含的多少叫做质量，在国际单位制中，质量的基本单位是。质量是物体本身的一种，2023年7月10日神舟十六号航天员穿着质量约为120千克舱外服，在空间站机械臂支持下圆满完成出舱活动，在太空处于失重状态时，舱外服质量（选填“变大”“变小”或“不变”）。知识点二、测量质量的工具1.测量质量的工具：实验室中，测量质量的常用工具是天平；在生活中，质量的测量还有杆秤、案秤、磅秤、电子秤等等。2.托盘天平的构造：由托盘、横梁、平衡螺母、刻度尺、指针、刀口、底座、分度标尺、游码、砝码等组成。3.天平的使用（1）用天平测量物体质量时，应将天平放在水平桌面上；先将游码拨回标尺左端的零刻线处（归零），再调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中央刻度（或左右摆动幅度相等），表示横梁平衡。（2）用天平测量物体质量时，将物体放在左盘，砝码放在右盘，用镊子加减砝码并调节游码，使天平重新平衡。（3）用天平测量物体质量时，被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上的指示值。特别提醒（1）事先把游码移至0刻度线，并调节平衡螺母，使天平左右平衡。

（2）右放砝码，左放物体。

（3）砝码不能用手拿，要用镊子夹取，使用时要轻放轻拿。在使用天平时游码也不能用手移动。

（4）过冷过热的物体不可放在天平上称量，应先在干燥器内放置至室温后再称。

（5）加砝码应该从大到小，可以节省时间。

（6）在称量过程中，不可再碰平衡螺母。（7）被测物体的质量不能超过天平的量程。（8）保持天平清洁、干燥，不能把潮湿的物体和化学药品直接放在盘上,也不能把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。5.质量的测量先估后测：先估计物体大概质量，避免物体质量超过天平的称量而损坏天平。左物右码：左盘放物体，右盘放砝码。加减砝码：根据估计先放大砝码，加法码时先大后小，减砝码时先小后大。用镊子向右盘加减砝码，当最小的法码放上去又轻时改调游码，通过移动游码来调节天平重新平衡。此时，移动游码相当于在右盘中加入了小砝码，所以游码读数必须计算在右盘中。特别提醒天平在使用前，通过调节“平衡螺母”使天平左右两侧处于平衡状态，也就是将天平校准；称量过程中不能再移动平衡螺母，如果在测量中调动平衡螺母，将会使该天平处于“失准”状态，导致测量结果出现误差。6.累积法测量微小质量：要测一个小物体的质量，由于受天平感量的限制，不能准确测量时，采用累积法，即测出几个相同小物体的质量，则每个小物体的质量就等于物体的总质量除以物体的个数；其思路为：“聚少成多，测多算少”。

特别提醒累积法测微小物体的质量：微小物体的称量用“称多算少”方法，即取n个小物体称出其质量M，则每个小物体质量。‌小华想测量一块鹅卵石的质量，他将天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度线上，天平指针如图甲所示，他应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至天平横梁水平平衡。调节平衡后，他测出了鹅卵石的质量如图乙是g。知识点三、质量是物质的属性1.质量是物质的属性：质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关．单位不同于重量．质量大，物体含有物质多；质量小，物体含有物质少。（1）状态变化不影响质量‌：比如1Kg的水变成冰或水蒸气后，尽管其状态和形态发生了变化，但质量仍然是1Kg。（2）‌形状变化不影响质量‌：比如一块金属，无论它被塑造成什么形状，如圆形、方形或不规则形状，只要没有增加或减少物质，其质量就不会改变。（3）‌位置变化不影响质量‌：比如将一个物体从地球搬到月球，尽管它所处的空间位置发生了巨大变化，但由于物体所含的物质没有增加或减少，因此其质量保持不变。（4）‌温度变化不影响质量‌：例如在常温常压下测量一个物体的质量，与在高压高温条件下测量的结果应该是相同的，前提是物体没有因为温度变化而发生化学变化或物质损失。下列物体的质量发生了变化的是（)A．一瓶水喝掉了一半 B．物理课本从课桌拿到讲台上C．一块方形橡皮泥捏成球形 D．瓶里的水冻成了冰问题一：质量【角度1】质量的估测【典例1】下列物体的质量最接近150g的是（

）A．一支铅笔 B．一个鸡蛋C．一个苹果 D．一张课桌需要注重对日常生活的积累。【变式1-1】我们使用的八年级第一学期物理课本的质量约为（）A．50克 B．3千克 C．500克 D．1500克【变式1-2】一本初二物理教科书的质量约为（

）A．30g B．300g C．3kg D．30kg【角度2】质量的单位及换算【典例2】下列单位换算的写法中正确的是（）A． B．12厘米=12厘米×10=120毫米C．1.5千克=1.5千克×1000克=1500克 D．12厘米=12÷100=0.12米注意：质量的单位进制为1000，1吨（t）=106克（g）；1千克（kg）=1000克（g）；1克（g）=1000毫克（mg）；1毫克（mg）=1000微克（μg）。【变式1-1】在国际单位制中，质量的单位是（）A．米（m） B．立方厘米（） C．克（g） D．千克（kg）【变式1-2】填出合适的质量单位：一个成人：50，一只鸡蛋：50，一头大象：6，一元硬币：6问题二：测量质量的工具【角度1】托盘天平的构造【典例1】小郑同学在做“用天平测量物体质量”的实验中，称量前，将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节使天平平衡。称量时，木块放在左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，所用砝码与游码的位置如图所示，该木块的质量为g。（1）天平使用前，应该将天平放在水平面上，而且要对天平进行调零。具体的操作是把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，使天平平衡。（2）天平读数时，其示数等于砝码质量与游码读数之和，可知游码相当于放在右盘中可变质量的砝码，所以使用天平测量物体质量时，向右移动游码相当于向天平的右盘增加砝码。【变式1-1】用托盘天平测量物体的质量时，向右移动游码相当于（

）A．向左调平衡螺母 B．向右调平衡螺母C．在右盘减少砝码 D．在右盘增加砝码【变式1-2】亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题。用调好的托盘天平测量某物体的质量。当天平横梁恢复平衡时，右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图所示，该物体的质量为g，该天平标尺的分度值为g。【角度2】使用托盘天平的错误操作对测量结果的影响【典例2】在“用托盘天平测物体质量”的实验中，以下做法中会使测量结果偏小的是（）A．使用了磨损的砝码B．将物体放在右盘、砝码放在左盘中进行称量C．使用了生锈的砝码D．读取游码示数时，读了游码左侧的边线对着的刻度（1）忘记调节横梁平衡，指针静止时偏向刻度盘左方，相当于在放物体之前，右盘中少放了一个无形的砝码，需要物体的一小部分质量来平衡．所以测量值会比真实值偏大．同理，指针静止时偏向刻度盘右方时，测量值比真实值偏小。（2）当砝码沾有其他物体时，砝码的实际质量会增加，但读数保持不变。由于砝码质量的增加，天平在达到平衡状态时能够支撑更多的物体重量，因此，测量读数相对于物体的实际质量而言是偏小的。（3）通常情况下砝码上标的质量是砝码的实际质量，例如某砝码上标有50g的字样，这个砝码的质量就是50g。如果这个砝码磨损了，其实际质量就会小于50g，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量小于50g，而你仍按标准值读数，读出来是50g，所以测量结果就比实际值偏大。【变式2-1】天平是物理学习中一种重要的测量工具，关于天平使用，下列说法正确的是（）A．测量质量时，向右盘加砝码时需要按照从小到大的顺序添加B．测量质量过程中，加上最小砝码后右盘仍然偏高，则接下来可以将平衡螺母向右调节C．向右移动游码的作用相当于向右盘内加小砝码D．若砝码被摔掉一小块，则用该砝码测量质量时，测量值将小于被测物体的实际值【变式2-2】某同学为了测量橡皮泥的质量，在调节天平横梁平衡时，出现了如图甲所示的情况，要使天平平衡，他应。称量质量时，他将橡皮泥放在右盘中，在左盘内放一个50g的砝码，天平平衡时游码在标尺上的位置如图乙所示，则橡皮泥的质量为g。如果把上述实验移到山顶上进行，则实验结果将（填“偏大”“偏小”或“不变”，下同）；如果砝码发生磨损，则实验结果将。【角度3】测量质量的特殊方法【典例2】小明想要测量1滴水的质量，下列方法简单可行的是（）A．用托盘接1滴水，多次测量取平均值B．用托盘接100滴水，测其质量为m，则每滴水的质量为m0C．用天平测出烧杯质量m0，再用烧杯接1滴水测总质量m1，则每滴水质量为（m1-m0）D．用天平测出烧杯的质量m0，再用烧杯接100滴水测总质量m1，则每滴水的质量为测微小质量、微小长度一般用累积法，测曲线长度一般用化曲为直法、滚轮法，测硬币等圆的直径一般用平移法，在学习中要注意总结，灵活选用特殊测量方法。【变式2-1】用天平称一粒米的质量，下列做法中比较准确的是（）A．把1粒米放在天平上仔细测量B．把100粒米放在天平上多次测量，再求平均值C．先称出100粒米的质量，再测101粒米的质量通过相减求得D．把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量【变式2-2】在“用天平测一枚回形针的质量”实验中，将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺零刻度线处，发现指针如图所示，他应将平衡螺母向调，使天平横梁平衡，测出100枚回形针的质量为m，则一枚回形针质量是，若测量时砝码磨损，则测量值（大于/等于/小于）真实值。问题三：质量是物质的属性【角度1】质量是物质的属性【典例1】以下事例中，物体质量发生变化的是（

）A．粉笔用了一半 B．铁块被拉成铁丝C．书本从书店快递到家里 D．水结成冰（1）质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关．单位不同于重量．质量大，物体含有物质多；质量小，物体含有物质少。【变式1-1】下列现象中物体的质量发生变化的是（

）A．将登月探测车从地球表面运送到月球表面 B．正在工作中的洒水车C．熔浆凝结成岩石 D．将铁块制成同体积的铁钉【变式1-2】下列说法正确的是（）A．一物体被移到月球上质量将变小 B．1kg铁块的质量比1kg木头质量大C．一块冰熔化成水，其质量减少 D．将铁块拉成铁丝，其质量不发生变化【基础强化】1．如图所示，小明双手捧起的米质量约为（）A．2g B．200g C．20kg D．200kg2．下列数据中最接近你身体质量的是（）A．500kg B． C．500g D．0.005t3．关于托盘天平的使用，下列说法正确的是（）A．称量时将物体放在左盘，用镊子按从小到大的顺序向右盘加砝码B．称量时若指针指在分度盘左侧，应向右调节平衡螺母直到指针指到分度盘中央C．称量时若使用严重磨损的砝码，则测量值比真实值偏大D．称量时若指针指在分度盘右侧，应继续向右盘加砝码4．如图所示的四种测量器具中，不能直接测量物体质量的器具是（）A．托盘天平 B．电子天平C．卷尺 D．案秤5．如图所示，一只质量为的苹果，合、。现将苹果切成两块，其总质量（选填“变大”、“变小”、“保持不变”）。

6．某同学用天平测量石块的质量。他将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺零刻线时发现指针位置如图甲所示。为使天平的横梁水平平衡，则应向调平衡螺母；天平水平平衡后，他用天平测得小石块的质量如图乙所示，则此时天平的读数是g。若用磨损的砝码进行测量质量，则所测结果是（选填“偏大”或“偏小”）的。7．小明在爷爷服药前仔细阅读了药品说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日20mg/kg”。爷爷的体重是60kg，每粒药的规格是0.2g，如爷爷一日需服药三次，每次服用粒。8．在下面的横线上填入适当的单位。（1）一张电影票的质量约50；（2）空气的密度为1.29。【能力培优】9．小明在用天平测量物体质量时，将天平放在水平工作台上后，游码不在零刻度线处，就直接将天平的横梁调节平衡。用这样的天平称物体的质量，所得到右盘砝码总质量加上游码所对应刻度值比物体的实际质量值（）A．偏小 B．偏大 C．不变 D．不能确定10．在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该（

）A．把天平右盘中的砝码减少一些B．将右端平衡螺母向左旋进一些C．将右端平衡螺母向右旋出一些D．将游码适当向右移动一些11．关于用天平测量物体质量的说法错误的是（）A．如果砝码有破损，则测量值会偏大B．若左盘放物体，物体质量等于砝码的总质量与游码显示的质量之差C．用天平称量物体质量前，不可以通过向右移动游码调节天平平衡D．天平从物理实验室移动到教室后，应重新调节平衡12．小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，若加上最小的砝码指针会在分度盘的中央刻度线右侧。要使天平平衡，他接着应该（）A．向右移动游码 B．取下最小的砝码并移动游码C．把横梁右端螺母向左旋进一些 D．把横梁右端螺母向右旋出一些13．在使用托盘天平测量前，若指针在分度盘中线的右侧，它表明盘下沉，