2022年春部编版语文四下第3单元双休阅读作业三

部编版语文四下第3单元双休阅读作业三阅读诗歌,回答问题乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。(1)这首诗是按顺序写的，从文中的“”“”“”“”等词可以看出。(2)这首诗中作者把乡愁比作、、、。(3)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）“乡愁是一枚小小的邮票”，是把乡愁比作邮票，表达了他对亲人的思念之情。（）（2）从全诗来看，“乡愁”指的是思乡爱国之情。（）（3）朗读这首诗时，应用欢快的语气来读。（）(4)下面对这首诗蕴含的情感，表述最为准确的一项是 A．一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲之情。 B．一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国的心情。 C．一位饱经沧桑的老人诉说对家乡亲人的思念。阅读诗歌,回答问题（二）太阳的话艾青打开你们的窗子吧，快起来，快起来，打开你们的板门吧，快从枕头上抬起头来，让我进去，让我进去。睁开你的被睫毛盖着的眼，进到你们的小屋里。让你的眼看见我的到来。我带着金黄的花束，让你们的心像小小的木板房，我带着林间的香气，打开它们关闭了很久的窗子，我带着亮光和温暖，让我把花束，把香气，把亮光，我带着满身的露水。把温暖和露水，撒满你们心的空间。(1)第一节中的“我”指的是，“你们”指的是。(2)“让我进去”重复出现，说明了“我”的心情。(3)“我”带来了哪些美好的事物？用“”在诗中第二小节画出。(4)“让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子”是运用了的修辞手法，将比作。我来仿写：让你们的心像，打开。(5)下列说法错误的一项是 A．在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳以人的语言和思想。 B．“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。 C．诗中运用排比的修辞手法，写出了“我”所给予人们的美好事物。 D．本诗用第一人称和第二人称，亲切自然，便于抒发情感。(6)全诗表达了作者怎样的感情？填空我的课外积累诗的题目：作者：单选被称为“雨巷诗人”的是 A．徐志摩 B．茅盾 C．戴望舒 D．郭沫若单选补充诗句：装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 A．星星 B．明月 C．太阳 D．云朵

答案1.【答案】(1)时间；小时候；长大后；后米啊；而现在(2)邮票；船票；坟墓；海峡(3)（1）√；（2）√；（3）×。(4)B【解析】(1)本题考查提取有效信息的能力。作者把乡愁分为四个阶段：小时候、长大后、后来、现在。由此可知这是按照时间顺序来写的。(2)本题考查对重点句子的理解。“乡愁是一枚小小的邮票”，作者把乡愁比作邮票；“乡愁是一张窄窄的船票”，作者把乡愁比作船票；“乡愁是一方矮矮的坟墓”，作者把乡愁比作坟墓；“乡愁是一湾浅浅的海峡”，作者把乡愁比作海峡。“……是……”是比喻的一种形式，“是”是比喻词，找出文中这样的结构的句子，再具体分析作答。(3)本题考查对诗歌的整体把握能力。这首现代诗表达的是一种对家乡的思念之情，朗读时应用缓慢、低沉而满含深情的语调来读。故此说法错误。(4)本题考查对这首诗的整体把握能力。作者把“乡愁”寄托在几个具体的物象里面，小时候把“乡愁”寄托在邮票上，表达对母亲的思念；长大后把“乡愁”寄托在船票上，表达对妻子的想念；后来把“乡愁”寄托在坟墓上，表达对母亲的追念；而现在把“乡愁”寄托在海峡上，表达对祖国的怀念，诗人把“乡愁”上升到“国愁”。故选B。【知识点】观察与思考、探究与实践、诗歌2.【答案】(1)太阳；人们(2)急切(3)花束；香气；亮光；温暖；露水(4)比喻；心；木板房；小小的河蚌；它们紧闭太久的壳(5)B(6)表达了作者对光明、理想以及美好生活的热烈追求的感情。【解析】(1)本题考查对重点词句的理解。诗歌的标题是“太阳的话”，作者是用太阳的口吻来写的，因此，诗中的“我”指的是太阳，“你们”指的是人们。(2)本题考查对重点句子的理解。两个“让我进去”的连用，写出了“我”想进入人们小屋的急切心情。(3)本题考查对诗歌信息的提取。“我”带来的事物可以从诗歌的第二小节找到，不要遗漏。(4)本题考查修辞手法。先观察给出的句子，“……像……”中“像”是比喻词，本体是“心”，分体是“木板房”，根据这一特点仿写即可。(5)本题考查对现代诗歌的理解。“让我进去，让我进去”是祈使句，它的话语应饱含亲切热情、急切的语气。(6)本题考查诗歌蕴含的思想感情。本诗采用拟人化的手法写了太阳对人们说的话，让人们敞开心扉接爱美好的事物。诗中充满了热情，充满了朝气，带给人一种积极向上的力量。【知识点】太阳的话、现代诗、比喻、艾青3.【答案】示例：繁星（一）冰心繁星乐着——深蓝的空中，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深地互相颂赞了。