2025-2026学年北京版（新教材）小学数学一年级下学期教学计划及进度表

2025-2026学年北京版(新教材)小学数学一年级一、学情分析一年级下册学生已完成小学一年级上册的系统学习，初步适应了小学课堂教学节奏和数学学习模式，具备了一定的数学基础：能熟练掌握10以内的加减法、20以内的进位加法，初步认识100以内的数的雏形、简单的立体图形，具备了简单的计数、观察、动手操作和基础运算能力，能完成基础的数学练习题学生群体呈现明显的个体差异，整体分为三个层次：优等生数学基础扎实，接受新知识速度快，能熟练完成基础运算和简单应用，具备一定的自主探究能力和拓展意识，对数学学习兴趣浓厚，乐于主动思考和发言；中等生掌握了教材要求的核心知识和基础运算，能完成课堂学习任务和基础练习题，但运算准确率有待提升，动手操作能力和简单推理能力不足，学习主动性一般，需要教运算能力较差，概念理解模糊，注意力集中时间短，学习兴趣不高，缺乏学习自信心，课堂参与度低，学习习惯较差(如审题不仔细、书写不规范、不及时订正错题等),需要教师更多的个别指导和鼓励。此外，一年级学生年龄小，活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，乐于参与互动性强、实践性强、趣味性强的教学活动，但注意力容易分散，缺乏持之以恒的学习毅力；部分学生存在畏难情绪，遇到稍复杂的运算或应用问题容易退缩；学生的数学应用意识较弱，难以将数学知识与生活实际结合起来，动手操作能力和语言表达能力仍需进一步提升。整体而言，本学期教学重点在于夯实学生数学基础，强化20以内退位减法、100以内数的认识及加减法运算能力，培养动手操作、逻辑推理和应用意识，规范书写和解题习惯，缩小个体二、教材分析(一)教材编排特点本册教材共设置9个核心章节、2个实践活动(☆标注内容),每个章节围绕一个核心数学主题展开，兼顾知识传授、技能提升、思维培养和实践应用，章节主题贴合学生生活，富有趣味性和教育意义，具体编排如下：一20以内的退位减法、二100以内数的认识、三数据分类、四100以内的加法和减法 (一)、五初步认识数量关系(一)、六100以内的加法和减法(二)、七认识平面图形、八数学百花园、九总复习，实践活动包括天气预报员、欢乐购物街 紧密，兼顾一年级学生的认知规律：每节开篇结合生活实际、趣味场景引入知识点，搭配生动的图片、卡通形象，激发学生学习兴趣；中间部分通过动手操作、小组互动、趣味练习等形式，系统讲解概念、运算方法和简单数量关系，搭配基础例题和变式练习，帮助学生理解和巩固知识；结尾设置整理与复习，梳理章节核心知识，强化知识应用，提升学生综合解题能力。每个章节结束后教材编排注重层次性和循序渐进，知识难度由浅入深、螺旋上升，避免简单重复，符合一年级学生的认知规律；融入丰富的生活实际案例和实践活动，引导学生感受数学与生活的联系，培养数学应用意识；教材图文并茂，配备了生动的卡通图片、实物场景、解题步骤示意图和趣味练习，兼具知识性和趣味性，能有效激发学生的学习兴趣和探究欲望；注重动手操作能力培养，设计多样化的动手实践任务，引导学生通过摆一摆、数一数、分一分等方式学习数学知识；强化自主学习和合作探究，设计简单的自主学习任务和小组合作活动，培养学生的自主学习能力和合作意识；增设实践活动和数学百花园，注重实践应用和思维拓展，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升综合应用能力和(二)教学重点与难点1.教学重点：掌握20以内退位减法的计算方法，能熟练进行口算；掌握100以内数的认识、数的顺序和大小比较，能熟练进行100以内加减法(一) (二)的口算和笔算，规范书写运算步骤；掌握数据分类的方法，能对简单数据进行分类整理；初步认识简单的数量关系，能解决简单的数量关系问题；认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形等平面图形，能准确识别；完成两个实践活动，能运用所学知识解决天气预报、购物等实际问题；培养严谨2.教学难点：20以内退位减法的计算方法掌握和口算准确率提升；100以内两位数加、减两位数的笔算(尤其是进位加法和退位减法),能规范书写笔算步骤，提升运算准确率；数据分类的方法应用，能根据不同标准对数据进行分类整理；初步认识数量关系，能准确分析简单的数量关系，解决相关实际问题；平面图形的识别和区分(尤其是平行四边形与长方形、正方形的区分);实践活动中，能将实际问题转化为数学问题，运用所学知识进行分析和解决；缩小学生个体差异，提升学困生的学习兴趣和学习能力；培养学生的逻辑推理能力、动手操作能力和数学应用意识。(三)教材衔接说明本册教材是在一年级上册数学教学的基础上，进一步巩固和提升学生的数学基础，拓展数学知识领域，强化运算能力、动手操作能力和综合应用能力。教材内容既衔接了一年级上册的核心知识(如10以内加减法、20以内进位加法、简单计数),又为二年级数学学习奠定了坚实基础，重点衔接了二年级将要学习的100以内加减法的拓展应用、图形的进一步认识、乘法的初步认识等知识。教材注重数学学习的循序渐进、螺旋上升，逐步引导学生从“基础计数”向过渡，培养学生对数学学科的热爱和终身学习能力。三、核心教学素养目标1.数感：能准确理解20以内退位减法、100以内数的意义和大小关系，能熟练数出100以内的数，能结合实际情境感受数的多少，能合理选择运算方法，提升数感素养。2.运算能力：能熟练进行20以内退位减法的口算，能熟练进行100以内加减法(一)(二)的口算和笔算，准确率达到一定要求；能规范书写笔算步骤，掌握基本的验算方法，能发现并纠正运算中的错误，提升运算能力和严谨性。3.几何直观：能准确识别长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形等平面图形，能结合图形理解几何概念；能运用几何图形分析简单的数量关系，借助动手操作解决简单的数学问题，提升几何直观素养。4.推理意识：能结合20以内退位减法、100以内加减法和数量关系等知识，进行简单的合情推理；能根据已知条件推出合理结论，能清晰表达简单的推理过程，逐步提升推理意识和思维严谨性。5.应用意识：能结合生活实际，发现并提出简单的数学问题；能运用20以内退位减法、100以内加减法、数据分类、平面图形等知识解决生活中的实际问题；能完成两个实践活动，运用所学知识解决天气预报、购物等实际问题，提升应用意识。6.创新意识：能结合所学知识，尝试运用不同的方法解决简单的数学问题；能在实践活动和趣味练习中，主动思考、大胆尝试，提出简单的创新思路和方法；能主动参与数学趣味活动，培养创新意识和自主探究能力。此外，培养学生良好的数学学习习惯，提升自主学习能力和合作探究能力，树立学习自信心，养成严谨、认真、细致的学习态度和规范的书写习惯；培养学生的动手操作能力和语言表达能力，引导学生主动参与数学活动，感受数学的趣味性和实用性。教学时间教学内容核心任务备注第1周开学适应+第一章20以内的退位减法(1.十几减适应新学期节奏，掌握十几减9的口算方法衔接上册知识，导入新章节，强化口算第2周第一章20以内的退位减法(2.十几减8、7、6)掌握十几减8、7、6的口算方法，提升口算准习，强化巩固第3周第一章20以内的退位减法(3.十几减5、4、3、2)+整理与复习掌握剩余口算方法，梳理章节知识，综合巩固章节口算闯关，查漏补缺第4周(1.认识100以内的数)检测学习效果，掌握100以内数的初步认识和计动手数小数能力第5周 (2.认识100+3.数的顺序和大小比较)的顺序和大小比清明节(4.4)调学节奏第6周 (4.整十数加减整十数、一位数)+整理与复习掌握相关加减法口算，梳理章节知识，综合巩固拨计数器练习，强化运算第7周检测学习效果，掌握数据分类的动手分类练习，提升实践能力第8周实践活动☆天气预报员+第四章100以内的加法和减法(一)(1.两位数加一位数、整十数)完成实践活动，掌握两位数加一位数、整十数口算结合生活实际，开展实践活动第9周第四章100以内的加法和减法(一)(2.两位数减一位数、整十数)掌握两位数减一位数、整十数口算，提升准确率劳动节调整，简化教学节奏第10周认识数量关系(一)巩固第四章知识，初步认识简单数量关系结合生活实量关系第11周活动☆欢乐购物街(活动一、二)巩固数量关系知识，启动欢乐购物街实践活动模拟购物场景，提升实践能力第12周实践活动☆欢乐购物街 (活动三、四)+第六章100以内的加法和减法 (二)(1.两位数加、减两位数)完成实践活动，掌握两位数加、规范笔算步骤，强化书写第13周第六章100以内的加法和减法(二)(2.两位数加、减两位数混合运算)+整理与复习掌握混合运算方法，梳理章节