2026年春浙教版（新教材）小学信息科技三年级第二学期教学计划及进度表

2026年春浙教版(新教材)小学信息科技三年级本学期信息科技教学以“数字素养奠基，智慧生活启航”为核心理念，紧扣浙教版三年级下册教材的编排逻辑，立足学生数字原住民的认知特点，将知识学习与生活应用深度融合。教学中遵循“感知—理解—应用—创新”的认知路径，引导学生从整理身边的数字资源起步，经历数字作品创作的全过程，最终在在线学习实践中提升信息社会责任意识。注重“做中学、用中学”,通过真实情境中的任务驱动，让学生在解决实际问题中掌握技能，在协作探究中发展思维，培养具有信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力及信息社会责任的数字时代小公民。三年级学生已具备基本的计算机操作能力，能熟练使用鼠标、键盘，对网络浏览、文件保存等操作有一定经验，但对数字资源的系统性认知、媒体类型的规范理解仍较模糊。此阶段学生好奇心强，乐于动手实践，但对抽象概念 (如媒体编码、资源整合)的理解存在困难，信息道德意识尚处于萌芽阶段，需在具体情境中引导。同时，学生在数字作品创作中常出现素材杂乱、创意不足等问题，需通过结构化指导帮助其建立“规划—创作—发布”的完整流程意识。教学中需兼顾操作技能的巩固与核心素养的渗透，让每个学生都能在原有基础上获得提升。本册教材以“数字资源管理—创作—应用”为主线，分为三个单元，内容螺旋上升，贴近学生生活实际。1.第一单元整理数字资源：从认识数字资源的多样性入手，逐步引导学生理解媒体编码原理、区分媒体类型，掌握分类整理与应用的方法，建立数字资源管理意识。2.第二单元创作数字作品：以数字作品创作为载体，学习图像处理、音频剪辑、视频编辑等技能，经历从素材准备到作品发布的完整过程，提升数字化创作能力。3.第三单元在线学习小能手：聚焦在线学习场景，学习使用学习工具、收集整合资源、分享交流成果，培养数字化学习习惯与信息社会责任。教材注重实践性与应用性，每课均设置“探究—实践—拓展”环节，强调在真实任务中掌握技能，符合三年级学生“具体形象思维为主，逐步发展逻辑思维”的认知规律。四、核心素养目标1.信息意识：能感知数字资源的多样性，理解其在学习与生活中的价值；具备数字资源分类整理的意识，能根据需求选择合适的资源。2.计算思维：能通过分析媒体类型、编码方式理解数字信息的表示原理；在数字作品创作中，能将复杂任务分解为素材处理、编辑合成等步骤，形成系统性思维。3.数字化学习与创新：熟练使用图像、音频、视频编辑工具，能创作简单的数字作品；尝试运用在线学习工具开展协作学习，体验数字化学习的便捷性。4.信息社会责任：在资源应用与作品发布中遵守网络道德规范，尊重知识产权；在在线学习中养成文明交流、安全分享的习惯。五、教学重难点数字资源管理：理解媒体类型与编码方式，掌握数字资源分类整理的方法。数字作品创作：学习图像、音频、视频的基本编辑技能，能独立完成简单的数字作品创作与发布。在线学习实践：掌握在线学习工具的使用，能通过资源整合与加工完成主题学习任务。媒体编码理解：三年级学生抽象思维能力有限，对“编码”概念的理解需通过直观案例辅助。作品创意表达：在数字作品创作中，如何引导学生将创意转化为具体的多媒体表达，避免素材堆砌。资源整合能力：在在线学习中，如何从多种途径收集资源并进行有效整合，形成结构化的学习成果。1.情境创设：用生活案例(如整理照片、制作班级纪念册)创设教学情境，激发学生学习动机。生在完成任务中掌握技能。3.分层指导：对基础薄弱的学生提供操作步骤图示，对能力较强的学生鼓励尝试创意功能(如视频特效、音频混音)。4.协作学习：在“成果分享交流”等环节采用小组合作，分工完成资源收集、作品制作与展示汇报。5.生活链接：引导学生将课堂所学应用于家庭数字生活(如整理家庭照片、制作节日祝福视频),延伸学习边界。教间第1周2月29日-3月第1课多样的数字资源1认识数字资源的多样性第2周3月8日-3月14日第2课感知媒体编码1理解媒体编码的基本原理第3周3月15日-3月21日第3课认识媒体类型1区分文本、图像、音频、视频等媒体类型第4周3月22日-3月28日第4课数字资源分类1学习数字资源的分类方法第5周3月29日-4月4日第5课应用数字资源1掌握数字资源的应用场景第6周4月5日-4月11日第6课数字作品面面观l欣赏数字作品，了解创作流程第7周4月12日-4月18日1学习图像裁剪、调整等基本操作第8周4月19日-4月25日1掌握音频截取、合并等剪辑技能教间第9周4月26日-5月1学习视频拼接、添加字第10周5月3日-5月9日第10课创作发布作品1完成数字作品创作并发布第11周5月10日-5月16日第11课在线学习工具1了解常用在线学习工具的功能第12周5月17日-5月23日第12课描述主题学习1明确在线学习的主题与目标第13周5月24日-5月30日第13课资源收集途径1掌握多种资源收集方法第14周5月31日-6月第14课资源整合加工1学习资源的筛选与加工第15周6月7日-6月13日第15课成果分享交流1展示学习成果，开展文明交流第16周6月14日-6月20日期末综合实践1综合运用所学完成主题任务第17周6月21日-6月27日期末作品展示1学生互评与教师点评第18周6月28日-7月期末总结与考核1知识梳理与学期评价说明与安排依据：时间规划：本教学进度自2026年2月29日起，至7月3日止，共18周，涵盖教材全部15课内容，每课安排1学时，剩余3周用于期末综合实践、作品展示与总结考核。课时分配：每课1学时，符合小学中年级每周1节信息科技课的常规安排，确保教学内容完整、节奏合理。单元衔接：按教材顺序推进，从“资源整理”到“作品创作”,再到“在线学习”,逻辑清晰，层层递进。重要节点：第16-18周为期末综合实践与考核周，通过主题任务检验学生综合应用能力，避