2 祖父的园子 一课一练同步练习

【《祖父的园子》一课一练同步练习】——夯实基础，品味童真亲爱的同学们，学习了萧红女士的《祖父的园子》，我们仿佛也置身于那个充满生机与自由的园子里，与作者一同感受了那段无忧无虑的童年时光。这份同步练习将帮助你巩固所学知识，深入理解课文内涵，希望你能认真思考，细致作答，在文字中再次回味那份纯真与美好。一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字：*（请在文中找出相关字词进行练习，例如：“蚂蚱”的“蚱”，“啃咬”的“啃”，“蚌壳”的“蚌”，“倭瓜”的“倭”等）*例：逛（guàng）园子*（）铲子*韭（）菜*樱（）桃*瓢（）虫*（）mà蚱*yīng（）粟*rě（）人喜爱*自由自zài（）2.结合上下文，理解下列词语的含义，并选择其中两个造句：*光芒四射*随意*胖乎乎*圆滚滚*明晃晃*毛嘟嘟*造句1：_________________________________________________*造句2：_________________________________________________3.选词填空，体会词语的准确性：（）的天空（）的阳光（）的祖父（）的园子（）的黄瓜（）的蝴蝶（备选词语：慈祥、广阔、五彩斑斓、温暖、生机勃勃、鲜嫩）4.句子模仿秀：课文中写道：“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”这句话运用了夸张和排比的手法，突出了阳光的强烈。请你模仿这种句式，写一写“冷”或“静”的场景。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解与分析（一）课内精彩片段阅读阅读课文中你最喜欢的一个段落（例如描写“我”在园子里“乱闹”的段落，或描写园子里动植物自由生长的段落），回答问题。1.我选择的段落是：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.这段文字主要描写了园子里的哪些景物/人物活动？_________________________________________________________________________3.从这段描写中，你体会到“我”怎样的心情？请找出相关词句加以说明。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.作者在描写这些景物或活动时，运用了哪些你认为生动的词语或修辞手法？试举例分析其表达效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）整体感知与深入探究1.课文中的“祖父的园子”是一个怎样的园子？请用几个词语概括，并说说你的理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.祖父在“我”的童年生活中扮演了怎样的角色？从文中哪些描写可以看出祖父对“我”的爱？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.为什么作者说“太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的”？这仅仅是写景吗？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“我”在园子里都做了哪些事情？这些事情表现了“我”怎样的性格特点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.如何理解“我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。”这句话所蕴含的情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展延伸与语言表达1.回忆你的童年，是否也有一个像“祖父的园子”一样让你感到自由和快乐的地方？它是什么样子的？你在那里最爱做什么？请用几句话描述一下，分享你的“童年乐园”。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.课文中对园子里的花、鸟、虫、鱼等都进行了生动的描写，它们似乎都充满了灵性。请你选择一种你熟悉的小动物或植物，模仿课文的写法，写一段简短的描写，赋予它人的情感或行为。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.《祖父的园子》之所以动人，不仅仅是因为园子里的景物，更因为其中蕴含的浓浓的亲情和自由的氛围。读完课文，你对“快乐”和“自由”有了哪些新的体会？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________温馨提示：做完练习后，不妨再朗读一遍课文，细细品味字里行间流淌的温情与童趣。希望这份练习能成为你学习旅程中的好伙伴，帮助你更好地理解文学作品的魅力。---参考答案与提示（此部分供教师或家长参考，学生作答时无需提供）：（说明：阅读理解与拓展延伸部分为开放性题目，只要学生言之有理，符合文意，即可酌情给分。）*