一年级上册道德与法治教案

一年级上册道德与法治教案课题名称：认识新朋友一、教学目标1.知识与技能：初步了解朋友的含义，知道在集体生活中认识新朋友是快乐的事情；学会用简单的方法介绍自己，如说出自己的名字和喜欢做的事情；尝试记住至少两位新朋友的名字。2.过程与方法：通过游戏、讨论、情景模拟等形式，体验与新朋友交往的乐趣；在活动中学习主动与人打招呼、交流的基本礼仪。3.情感态度与价值观：感受认识新朋友的快乐，愿意主动结识身边的同学，培养乐于与人交往的积极情感；体验集体生活的温暖，增强对新集体的归属感。二、教学重难点1.教学重点：乐于和同学交往，愿意主动认识新朋友。2.教学难点：克服胆怯心理，能够主动、大方地向新朋友介绍自己，并尝试记住对方的名字。三、课前准备1.教师准备：制作包含可爱卡通人物、学校场景的PPT课件；准备欢快的儿童歌曲（如《找朋友》）；准备一些小贴纸或小印章作为奖励；制作“我的名片”模板（可简单画出手拉手图案或笑脸，留出写名字的地方）。2.学生准备：每人准备一张小卡片（或教师统一发放“我的名片”模板），彩色笔。四、教学过程（一）歌曲导入，激发兴趣（约5分钟）1.播放歌曲：教师播放歌曲《找朋友》，带领学生拍手跟唱，初步感受歌曲欢快的气氛。*师：“小朋友们，刚刚这首歌里唱到了什么呀？”（引导学生说出“找朋友”）2.谈话引入：*师：“是啊，我们来到了美丽的小学，成为了一名光荣的小学生。在这个新的集体里，我们会遇到很多新同学，就像歌里唱的一样，我们要去找朋友啦！今天，我们就一起来学习怎样认识新朋友。”（板书课题：认识新朋友）（二）活动体验，学习交往（约20分钟）1.活动一：我是闪亮小明星——自我介绍*教师示范：教师首先做亲切、大方的自我介绍。*师：“小朋友们好，我是你们的道德与法治老师，我叫[老师名字]。我喜欢和小朋友们一起做游戏、讲故事。很高兴认识大家！”*引导学生：“现在，老师想认识一下可爱的你们。谁愿意像老师这样，勇敢地站到前面来，介绍一下自己呢？告诉大家你叫什么名字，你喜欢做什么？”*个别尝试：鼓励几位勇敢的学生上台自我介绍，教师及时给予肯定和表扬（如“你真勇敢！”“你的声音真响亮！”“你喜欢画画，太棒了！”），并可奖励小贴纸。*小组互说：“很多小朋友都想介绍自己对不对？现在请大家在自己的小组里，轮流介绍一下自己吧。说的时候，要看着小组里的小伙伴，声音也要让他们听清楚哦。”教师巡视，倾听指导，鼓励那些比较害羞的学生。2.活动二：找呀找朋友——结交新朋友*发放“名片”：给每位学生发一张“我的名片”卡片和彩色笔。*师：“现在我们要制作自己的‘名片’啦！请小朋友们在卡片上写上自己的名字，如果会画画的话，还可以画上自己喜欢的图案，或者你觉得能代表自己的小东西。”*制作名片：学生动手制作，教师巡视指导，帮助有困难的学生写名字。*“找朋友”游戏：*师：“名片做好了，现在我们来玩一个‘找朋友’的游戏。请大家拿着你的名片，去找一个你还不认识的或者想认识的新同学，把你的名片送给他/她，同时也请他/她把名片送给你。拿到名片后，试着记住对方的名字哦！”*播放音乐：再次播放《找朋友》或其他欢快音乐，学生在音乐声中自由走动，交换名片，结识新朋友。教师参与其中，引导学生：“你好，我叫XX，很高兴认识你，这是我的名片。”“请问你叫什么名字呀？”*时间控制：游戏进行3-5分钟，确保大部分学生都有机会交换到1-2张名片。3.活动三：我的新朋友——分享与巩固*分享收获：*师：“刚才我们认识了很多新朋友，也收到了他们的名片，真开心！现在，谁愿意告诉大家，你刚才认识了哪位新朋友？他叫什么名字？”*请几位学生分享，教师引导他们看着自己的新朋友说，或者把新朋友请到身边来。*师：“收到名片的小朋友，能大声地叫出送你名片的这位新朋友的名字吗？”*情景模拟：“如果下次你在校园里遇到了今天认识的新朋友，你会怎么跟他打招呼呢？”（引导学生说“XX，你好！”“XX，我们一起去玩吧！”等）可以请几对新朋友上台模拟打招呼。（三）总结提升，情感升华（约10分钟）1.讨论：什么是朋友？*师：“小朋友们，通过今天的活动，我们认识了这么多新朋友。那你们觉得，朋友是什么呢？有朋友开心吗？”*引导学生自由发言，初步感知朋友带来的快乐和帮助。*师小结：“朋友就是我们在一起玩，一起学习，会互相帮助，会让我们感到开心的人。在我们这个班集体里，每个小朋友都可以成为我们的好朋友。”2.制作“我们的友谊树”（可选，或作为课后延伸）*师：“我们班就像一棵大树，我们每个小朋友都是树上的一片叶子，我们的友谊就是让这棵树变得更茂盛的阳光和雨露。现在，请大家把你新朋友的名字，或者你自己的名字写在老师发的这片‘小叶子’上，然后我们一起把它贴到这棵‘友谊树’上来，让我们的友谊树快快长大！”*（如果时间紧张，可改为课后在教室的学习园地共同完成。）（四）课堂小结（约5分钟）*师：“今天我们一起学习了怎样认识新朋友，很多小朋友都勇敢地介绍了自己，也交到了喜欢的新朋友，老师真为你们感到高兴！希望小朋友们在以后的日子里，能继续和身边的同学友好相处，认识更多的好朋友，一起在这个大家庭里快乐地学习和成长！”*“下课的时候，记得和你的新朋友说再见哦！”五、板书设计认识新朋友*我叫XX*我喜欢XX*你好！*很高兴认识你！*朋友——开心！（板书力求简洁、童趣，可以配上简单的简笔画，如笑脸、握手的小人等）六、教学反思（此部分为教师课后填写）1.学生是否乐于参与各项活动，参与度如何？2.学生是否基本掌握了简单的自我介绍方法？3.在结交新朋友的环节，大部分学生是否能主动参与？对于比较内向的学生，是否给予了