现代汉语复习笔记

现代汉语复习笔记一、总纲：现代汉语概说现代汉语，通常指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。它是在近代汉语的基础上发展而来，经过长期的演变和规范，成为当代中国各民族通用的交际工具。学习现代汉语，首先要明确其共同语与方言的关系。方言是民族语言的地方分支，具有地域特色；而普通话则是在方言基础上提炼、规范而成的通用语言，对方言起着引导和规范的作用。二者并非对立，而是互补共存。本笔记旨在梳理现代汉语的核心知识体系，为复习提供一个清晰的脉络。内容将涵盖语音、文字、词汇、语法及语用等关键领域，力求突出重点，辨析难点，注重实用。二、语音：语言的物质外壳语音是语言的声音形式，是由人的发音器官发出的、能够表达一定意义的声音。它是语言存在和发展的物质基础。（一）语音的性质与基本概念1.物理属性：语音具有音高、音强、音长、音色四种要素。音色是区别不同声音的最根本特征。2.生理属性：语音由人的发音器官（呼吸器官、喉头和声带、共鸣器官）协同作用产生。3.社会属性：语音的意义是社会约定俗成的，这是语音的本质属性。4.基本单位：*音素：是从音色角度划分出来的最小语音单位，分为元音和辅音。元音发音时气流不受阻碍，辅音则受到一定阻碍。*音节：是语音结构的基本单位，也是人听觉上最容易分辨的最小语音片段。一个汉字通常对应一个音节（儿化韵等情况除外）。*音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。（二）普通话语音系统1.声母：指音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母（不含零声母）。需重点掌握其发音部位（如双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根）和发音方法（如塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音；清音、浊音；送气、不送气）。2.韵母：指音节中声母后面的部分。普通话韵母按结构可分为单韵母、复韵母和鼻韵母。按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼（四呼）。掌握韵母的发音要领及韵头、韵腹、韵尾的构成是关键。3.声调：指音节的高低升降变化。普通话有四个基本声调：阴平（高平调）、阳平（中升调）、上声（降升调）、去声（全降调），通常称为“四声”。声调具有区别意义的作用。轻声是一种特殊的音变现象，并非独立声调。4.音节结构：普通话音节一般由声母、韵母、声调三部分构成。韵母内部又可细分为韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾。（三）音变在语流中，相邻音节的声母、韵母或声调会相互影响，产生语音的变化，称为音变。普通话中常见的音变现象包括：*轻声：如“妈妈”第二个“妈”读轻声。*儿化：如“花儿”、“鸟儿”，卷舌动作使词义或词性发生变化，或带有某种感情色彩。*变调：主要包括上声变调（如上声+上声→阳平+上声）、“一”、“不”的变调。*“啊”的音变：根据前一音节末尾音素的不同，“啊”会发生音变，如“呀”、“哇”、“哪”等。三、文字：记录语言的书写符号系统汉字是记录汉语的书写符号系统，是世界上最古老的文字之一，具有独特的表意体系特征。（一）汉字的起源与特点1.起源：汉字起源于图画，历经甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等演变阶段。2.特点：*表意体系文字：汉字的字形与意义有一定联系（并非所有汉字都直接表意）。*方块形：与拼音文字的线性特征不同。*非拼音文字：不直接标示语音，字形与读音的联系相对复杂。*语素文字：一个汉字通常记录一个语素。（二）汉字的构造传统上分析汉字构造的方法是“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中，象形、指事、会意、形声是造字法，转注、假借是用字法。*象形：描绘事物形状的造字法，如“日、月、山、水”。*指事：用象征性符号或在象形字上加指示符号表示意义，如“上、下、本、末”。*会意：由两个或几个字组合起来表示一个新的意义，如“休、明、从、森”。*形声：由表示字义类属的形旁（义符）和表示字音的声旁（音符）组成，如“河、湖、晴、睛”。形声字是汉字中数量最多的一类。（三）汉字的形体与标准化1.现行汉字的形体：主要包括楷书（印刷体）和行书、草书（手写体）。宋体、仿宋体、楷体、黑体是常用的印刷体。2.汉字标准化：包括“定量、定形、定音、定序”四个方面，目的是使汉字系统更加规范和便于应用。*定量：确定现代汉语常用字和通用字的数量。*定形：规定汉字的标准字形，消除异体字。*定音：规定汉字的标准读音，消除异读字。*定序：规定汉字的排列顺序，如音序法、部首法、笔画法。四、词汇：语言的建筑材料词汇是语言中所有词语的总和，是语言的建筑材料。语素是语言中最小的音义结合体，是构成词的基本单位。（一）语素与词的辨识1.语素：最小的音义结合体。可根据音节多少分为单音节语素、双音节语素（如连绵词、外来词）和多音节语素；根据构词能力分为自由语素、半自由语素和不自由语素（成词语素和不成词语素）。2.词：由语素构成，能够独立运用的最小语言单位。“独立运用”和“最小”是区分语素和词、词和短语的关键。（二）词的构成1.单纯词：由一个语素构成的词。如“天、地、葡萄、巧克力”。2.合成词：由两个或两个以上语素构成的词。这是汉语构词的主要方式。*复合式：由两个意义相同、相近、相关或相反的词根组合而成。主要类型有：联合式（朋友、开关）、偏正式（皮鞋、雪白）、补充式（提高、花朵）、动宾式（管家、达标）、主谓式（地震、月亮）。*附加式：由词根加词缀构成。如“子、儿、头”（桌子、花儿、石头），“老、第、初”（老师、第一、初一），“化”（现代化、绿化）。*重叠式：由词根重叠构成。如“人人、看看、干干净净”。（三）词义的性质与构成1.词义的性质：客观性、概括性、模糊性、民族性。2.词义的构成：*理性义：词义中同概念相关的核心意义，也叫概念义。*色彩义：附着在理性义之上的附加意义，包括感情色彩（褒义、贬义、中性）、语体色彩（口语、书面语）、形象色彩等。（四）多义词与同音词1.多义词：一个词有多个相互关联的意义。其中，最初的意义是本义，最常用的意义是基本义，由本义或基本义衍生出来的意义是引申义。2.同音词：语音相同而意义不同的词。需注意与多义词的区别：多义词的多个意义之间有联系，同音词的意义之间无联系。（五）同义词与反义词1.同义词：意义相同或相近的词。同义词的辨析主要从意义（轻重、范围、侧重点）、色彩（感情、语体）、用法（搭配对象、词性）等方面进行。2.反义词：意义相反或相对的词。分为绝对反义词和相对反义词。（六）词汇的构成与发展1.基本词汇与一般词汇：基本词汇是词汇的核心，具有稳固性、能产性、全民常用性；一般词汇则数量大、变化快，包括古语词、方言词、外来词、行业语、隐语等。2.熟语：包括成语、惯用语、歇后语、谚语等，是人们长期习用、结构固定、意义完整的固定短语。3.词汇的发展：主要体现在新词的产生、旧词的消亡、词义的演变（扩大、缩小、转移）等方面。五、语法：语言的结构规则语法是语言中组词造句的规则总和，是语言的骨架。学习语法，核心在于理解和掌握汉语的结构规律。（一）语法概说1.语法的性质：抽象性、稳固性、民族性。2.语法单位：语素、词、短语、句子。句子是最大的语法单位，也是语言运用的基本单位。3.语法手段：汉语主要运用语序和虚词作为表达语法意义的手段，形态变化较少。（二）词类词类是词的语法分类，分类依据主要是词的语法功能（充当句子成分的能力、组合能力）和意义。现代汉语词类可分为实词和虚词两大类。1.实词：能够单独充当句子成分，意义比较实在。包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、区别词、拟声词、叹词。*名词：表示人或事物名称。常作主语、宾语。*动词：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、判断等。常作谓语。*形容词：表示性质或状态。常作定语、谓语、状语。*数词：表示数目或次序。*量词：表示人、事物或动作的单位。分为名量词和动量词。*代词：代替名词、动词、形容词、数量词、副词等。包括人称代词、指示代词、疑问代词。*副词：修饰、限制动词或形容词，表示程度、范围、时间、频率、情态、语气等。2.虚词：不能单独充当句子成分，意义比较空灵，主要起连接、辅助作用。包括：介词、连词、助词、语气词。*介词：用在名词、代词或名词性短语前，组成介词短语，表示时间、处所、方式、对象等。*连词：连接词、短语或句子，表示各种逻辑关系。*助词：附着在词、短语、句子上，表示结构关系或动态等语法意义。如结构助词“的、地、得”，动态助词“着、了、过”，比况助词“似的、一样”等。*语气词：用在句末或句中停顿处，表示语气。如“的、了、吗、呢、吧”等。（三）短语短语是由词和词按照一定的语法规则组合而成的、没有句调的语言单位。根据结构关系，短语可分为：1.主谓短语：由主语和谓语组成，如“阳光灿烂”、“他学习”。2.动宾短语：由动词和宾语组成，如“吃晚饭”、“喜欢音乐”。3.偏正短语：由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描写或限制中心语。又可分为定中短语（如“美丽的风景”）和状中短语（如“非常努力”、“认真学习”）。4.中补短语（补充短语）：由中心语和补语组成，补语在后，补充说明中心语。如“跑得快”、“好极了”、“看清楚”。5.联合短语：由两个或几个部分组成，各部分语法地位平等。如“老师和学生”、“调查研究”、“伟大而光荣”。6.连谓短语：由两个或几个谓词性成分连用，共用一个主语，成分间有时间先后、方式目的等关系。如“上山采药”、“坐着看书”。7.兼语短语：由一个动宾短语和一个主谓短语套合而成，动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。如“请他来”、“派你去”。8.同位短语（复指短语）：两个部分指同一事物，互相说明。如“首都北京”、“我们自己”。9.方位短语：名词或名词性短语后加方位词组成。如“桌子上”、“长城内外”。10.量词短语：数词加量词组成，或指示代词、疑问代词加量词组成。如“三本书”、“这个”、“哪条”。11.介词短语：介词加名词或名词性短语组成。如“在教室里”、“对他说”。12.“的”字短语：由“的”附着在实词或短语后组成，功能相当于名词。如“红色的”、“教书的”。（四）句子1.句子的定义与分类：句子是由词或短语构成，具有一定语调，能够表达一个相对完整意思的语言单位。*按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。*按结构分：单句、复句。2.单句：*句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。此外还有独立语。*主语：句子中表示陈述对象的成分。*谓语：句子中对主语加以陈述的成分。*宾语：动词后表示动作行为涉及对象的成分。*定语：名词前起修饰限制作用的成分。*状语：动词、形容词前起修饰限制作用的成分。*补语：动词、形容词后起补充说明作用的成分。*句型：根据句子结构特点分。主要有主谓句和非主谓句。主谓句又可分为名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句。*句类：即按语气划分的句子类型。3.复句：由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。分句间的关系靠语序和关联词语来表示。*常见复句类型：*并列复句*承接复句*递进复句*选择复句*转折复句*因果复句*假设复句*条件复句*目的复句*多重复句：有两个或两个以上结构层次的复句。分析多重复句，关键在于找准第一层关系。（五）常见语法错误辨析并纠正常见的语法错误，如成分残缺、成分赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑等，是语法学习的重要应用。六、语用：语言的实际运用语用学研究语言在具体语境中的运用及其规律。（一）语境语境即语言环境，包括上下文语境和情景语境（社会文化背景、交际场合、交际双方等）。语境对语言理解和表达具有重要制约和补充作用