小学“全国爱眼日”宣传教育活动总结

小学“全国爱眼日”宣传教育活动总结为积极响应国家关于加强儿童青少年近视防控工作的号召，进一步提升我校学生的眼健康意识，培养科学用眼习惯，营造全员关注学生视力健康的良好氛围，在本年度“全国爱眼日”来临之际，我校精心策划并组织了一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样的宣传教育活动。现将本次活动的开展情况总结如下：一、活动背景与目标当前，我国儿童青少年近视率居高不下，已成为影响下一代健康成长的突出问题。小学生作为近视防控的重点人群，其用眼卫生习惯的养成至关重要。本次“全国爱眼日”活动，我校旨在通过系统化的宣传教育，引导学生了解眼睛的重要性，掌握科学护眼知识，纠正不良用眼习惯，提升自我保护能力，并辐射至家庭与社会，共同为孩子们打造一个明亮清晰的视觉环境。具体目标包括：普及科学用眼知识，纠正错误认知；培养学生良好的读写姿势与用眼习惯；提升学生对眼保健操的重视程度与规范执行能力；营造“爱眼、护眼”的校园文化氛围。二、活动内容与实施过程我校高度重视此次活动，将其纳入学校健康教育工作的重要组成部分，由德育处牵头，联合卫生室、各年级组及班主任，共同制定活动方案，确保各项活动落到实处，取得实效。（一）主题班会浸润教育活动期间，各班级围绕当年的爱眼日主题，结合学生年龄特点，开展了形式多样的“爱眼护眼”主题班会。班主任们精心准备了PPT、视频、图片等素材，通过生动的讲解、有趣的问答、情景模拟等方式，向学生们传递了眼睛的重要性、常见眼病的危害、科学用眼的方法（如“一拳一尺一寸”读写姿势、控制电子产品使用时间、保证充足睡眠与均衡营养等）以及如何预防近视等核心知识。班会课上，学生们积极参与讨论，分享自己的用眼习惯，班主任针对性地进行指导与纠正，使护眼知识深入人心。（二）专家讲座指点迷津为提升活动的专业性与权威性，我校特别邀请了眼科医院的资深医生来校，为中高年级学生举办了一场题为“明亮眼睛，点亮未来”的眼健康知识讲座。专家结合生动的案例和详实的医学知识，深入浅出地讲解了眼睛的构造、视觉原理、近视的成因与危害、科学预防近视的方法、日常护眼小常识以及如何正确佩戴眼镜等内容。讲座结束后，专家还耐心解答了学生提出的关于视力问题的疑问，使学生们对眼健康有了更科学、更深刻的认识。（三）实践体验深化认知为使抽象的护眼知识具体化，我校组织了多项实践体验活动。一是开展“眼保健操规范评比”活动，由卫生室老师逐班指导，纠正学生穴位不准确、动作不到位等问题，确保眼保健操的质量与效果。二是部分班级组织了“盲人摸象”、“蒙眼走路”等体验游戏，让学生在亲身体验中感受失明带来的不便，从而更加珍惜自己的眼睛。三是鼓励学生制作“爱眼护眼”主题手抄报、宣传画，将所学知识用画笔展现出来，进一步巩固和深化认知。（四）环境创设营造氛围学校充分利用校园广播、宣传栏、电子屏等宣传阵地，在活动期间集中刊播爱眼护眼知识、宣传口号、公益广告等内容，营造了浓厚的爱眼氛围。各班也利用学习园地、黑板报等角落，开辟“爱眼专栏”，展示学生的爱眼心得与作品。此外，学校还通过致家长一封信的方式，将爱眼护眼知识传递给每一位家长，引导家长关注孩子的用眼健康，配合学校共同做好近视防控工作，形成家校协同育人的合力。三、活动成效与亮点（一）学生眼健康知识显著提升通过系列活动的开展，学生普遍掌握了基本的眼保健知识，对近视的成因、危害及预防措施有了更清晰的认识。多数学生能够说出“一拳一尺一寸”等用眼要点，并表示会在日常学习生活中加以注意。（二）不良用眼习惯得到纠正主题班会的情景模拟和专家讲座的专业指导，使学生对自身存在的不良用眼习惯，如躺着看书、长时间使用电子产品、读写姿势不正确等，有了更明确的认知，并在老师和家长的督促下开始有意识地纠正。（三）爱眼护眼意识深入人心“体验式”活动的开展，让学生深刻体会到眼睛的重要性，爱眼护眼的种子在学生心中生根发芽。学生们不仅自己注意用眼卫生，还能主动提醒身边的同学和家人保护眼睛。（四）家校协同防控格局初步形成致家长一封信等活动的开展，有效提升了家长对孩子视力健康的关注度，促使家长更积极地配合学校，共同监督和培养孩子良好的用眼习惯，为学生视力健康构筑了家校双重防线。四、存在不足与未来展望本次“全国爱眼日”宣传教育活动虽然取得了一定成效，但也存在一些不足：如部分活动形式可以更加创新，以吸引更多学生的持久关注；个别学生的习惯养成具有反复性，需要长期跟踪引导；家校协同的深度和广度仍有提升空间。展望未来，我校将把学生视力保护工作作为一项长期的、系统的工程来抓：1.常态化开展教育：将爱眼护眼知识融入日常教学、班会、晨会等各个环节，做到常提常新。2.强化习惯养成教育：持续加强对学生读写姿势、课间远眺、眼保健操质量的监督与指导，将习惯养成落到实处。3.深化家校合作：通过家长会、线上分享等多种形式，向家长普及近视防控知识，争取家长的更大支持与配合，形成防控合力。4.优化校园视觉环境：确保教室采光照明达标，定期检查课桌椅高度，为学生提供舒适的用眼环境。5.关注个体差异：对已出现视力问题的学生，加强跟踪与关怀，及时与家长沟通，建议专业检查与干预