端午节主题班会

端午节主题班会一、班会背景与意义端午节，作为中华民族古老的传统节日之一，承载着深厚的文化底蕴和民族情感。它不仅是人们缅怀先贤、祈福安康的重要时刻，更是传承和弘扬中华优秀传统文化的绝佳载体。在当代社会，对于青少年学生而言，深入了解端午节的文化内涵，不仅能够增强其对民族文化的认同感和自豪感，更能在潜移默化中培养其爱国主义情怀和审美情趣。本次主题班会旨在通过丰富多样的形式，引导学生全方位、多角度地感受端午文化的魅力，激发其对传统文化的热爱与传承意识。二、班会目标1.认知与情感目标：使学生了解端午节的起源、主要习俗及其文化象征意义，感受中华民族传统文化的博大精深；激发学生对屈原爱国精神的敬仰之情，培养其民族自豪感和爱国情怀。2.知识与技能目标：引导学生掌握与端午节相关的诗词、谚语、故事等文化知识；鼓励学生参与到包粽子、制作香囊等简易习俗体验活动中，提升动手能力与合作意识。3.行为与习惯目标：引导学生在生活中尊重和传承传统节日习俗，将文化认知内化为自觉行动，促进其良好文化素养的形成。三、班会准备1.教师准备：*精心制作PPT课件，内容涵盖端午节的起源传说（重点突出屈原事迹）、各地主要习俗（图文并茂）、相关诗词谚语、优秀书画作品等。*搜集并准备与端午节相关的音视频资料，如《屈原》纪录片片段、端午习俗介绍短片、经典端午诗词朗诵音频、民乐《龙船调》等。*准备实物道具：粽子（不同种类，如甜粽、咸粽，可展示或作为品尝环节）、香囊（成品及制作材料如彩布、丝线、艾草、香料等）、艾草、菖蒲（或图片）、五色丝线、龙舟模型（或图片/视频）。*准备互动游戏所需材料及小奖品（如小香囊、五彩绳等）。*选定主持人（1-2名学生），并进行简单培训。2.学生准备：*提前预习与端午节相关的知识，搜集屈原的故事、端午节的传说、习俗或诗词。*鼓励学生向长辈了解自家过端午节的传统方式，可准备相关的照片、故事或手工作品（如自制的小香囊、绘画等）在班会上分享。*部分学生可准备端午诗词朗诵或民俗故事演讲。四、班会对象与时长*对象：小学中高年级或初中学生*时长：40-45分钟（可根据具体环节灵活调整）五、班会流程设计（一）导入：闻香识端午，情境激趣（约5分钟）*主持人开场：（可配合播放悠扬的古筝曲或民乐《龙船调》片段）“同学们，当空气中弥漫开阵阵粽叶的清香，当五彩的丝线在腕间悄然系上，我们知道，哪个传统节日即将到来了呢？”（引导学生回答：端午节）*图片/实物展示：展示粽子、香囊、艾草等实物或高清图片，让学生直观感受，提问：“看到这些，你想到了端午节的哪些习俗？”鼓励学生自由发言，初步调动其已有经验。*点明主题：“是的，这就是我们中华民族的传统佳节——端午节。今天，就让我们一起走进端午，感受它独特的文化魅力，探寻它背后的故事与情怀。”（板书班会主题：粽叶飘香，传承文化根脉——我们的端午节）（二）探源端午：溯源问祖，缅怀先贤（约10分钟）*端午的由来：*故事分享：邀请1-2名学生讲述他们所了解的屈原的故事，或由教师结合PPT、纪录片片段生动讲述屈原投江报国、百姓竞渡救屈原、投粽喂鱼等传说。*教师补充：简要介绍端午节其他可能的起源说法（如夏至说、龙图腾崇拜说等），体现文化的多元性，但重点突出屈原传说所赋予端午节的爱国主义精神内核。*讨论与感悟：“听了屈原的故事，你有什么感想？”引导学生体会屈原的爱国忧民情怀，理解端午节不仅仅是吃粽子、放假，更是对一种崇高精神的纪念。（三）习俗端午：多彩风情，寓意深广（约15分钟）*习俗大观园：教师利用PPT或短片，结合实物，逐一介绍端午节的主要习俗及其文化寓意：*吃粽子：讲解粽子的种类（甜、咸、碱水等）、各地特色，以及“包裹”的象征意义（纪念屈原、祈求丰饶）。可现场展示不同种类的粽子，若条件允许，可安排品尝环节（注意食品安全）。*赛龙舟：展示龙舟图片或播放竞渡视频，讲解其起源与屈原的联系，强调其团结协作、奋勇争先的精神内涵。*挂艾草、菖蒲：展示艾草、菖蒲实物或图片，讲解“艾虎驱邪”、“蒲剑斩妖”的民俗寓意，以及它们的药用价值，体现古人的生活智慧。*佩香囊、拴五色丝线：展示精美香囊，讲解其驱虫避秽、祈福安康的作用。现场演示或邀请学生展示五彩绳的编织，讲解其象征五行相生、吉祥如意。*其他习俗：提及饮雄黄酒（强调其文化意义及现代健康观念，提醒学生不可饮用）、点雄黄、画额、沐兰汤等，视时间情况选择性介绍。*“我家的端午”分享：邀请2-3名学生分享自己家过端午节的独特方式或温馨故事，鼓励学生从生活中感受传统文化。（四）诗韵端午：经典咏流传，浸润心灵（约5分钟）*诗词朗诵：安排学生朗诵与端午相关的经典诗词，如屈原的《离骚》（节选）、文秀的《端午》、苏轼的《浣溪沙·端午》等。可个人朗诵，也可小组合诵。*诗词赏析：教师或主持人对朗诵的诗词进行简要解读，引导学生感受诗词中的端午情怀和文化意境。*互动问答：提出与端午诗词或习俗相关的小问题，如“‘节分端午自谁言，万古传闻为屈原’出自哪首诗？”，进行快速抢答，活跃气氛。（五）巧手端午/互动体验（约5-7分钟，根据实际情况选择或简化）*选项一：巧编五彩绳教师或有经验的学生演示五彩绳的简单编法，学生分组尝试编织小段五彩绳，系在手腕上。*选项二：香囊DIY（简易版）提供预先剪好的彩布、丝线、艾草等材料，指导学生制作简易的小香囊或香包挂饰。（此环节若时间紧张或材料有限，可改为欣赏学生课前制作的香囊作品）。*选项三：端午知识小竞赛/“你画我猜”（端午习俗）以小组为单位进行端午知识抢答，或一名学生画出端午习俗，其他学生猜名称。（六）感悟端午/总结升华（约3分钟）*学生谈收获：邀请几位学生谈谈参加本次班会的收获和感想。*教师总结：“同学们，端午节的习俗丰富多彩，背后蕴含的是我们中华民族深厚的文化积淀和家国情怀。希望通过今天的班会，我们不仅了解了端午的知识，更能体会到传统文化的魅力。让我们将这份对传统的热爱融入日常生活，做传统文化的继承者和传播者，让古老的端午文化在我们手中焕发新的生机。”*主持人宣布班会结束。（可在《难忘今宵》或其他温馨的音乐中，学生互赠自制的小礼物如五彩绳、小香囊等）。六、班会延伸活动建议1.“端午文化”手抄报/电子报比赛。2.“我家的端午”征文或摄影比赛。3.组织学生到社区参加包粽子、送香囊等志愿服务活动。4.利用美术课制作端午主题的手工作品（如龙舟模型、立体粽子等）。七、注意事项1.安全性：若涉及使用剪刀、针线等工具进行手工活动，务必强调安全，教师需加强巡视指导。2.文化尊重：引导学生尊重不同地区、不同家庭的端午习俗差异，理解文化的多样性。3.全员参与：设计环节时应考虑到不同层次学生的需求，鼓励每位学生积极参与到讨论、分享和体验中。4.时间控制：各环节时间要灵活掌握，确保班会在规定时间内流畅进行。5.教育性与趣味性结合：既要保证知识的传递和情感的熏陶，也要通过多样的形式和互动，让学生在轻松愉快