北师大版（新教材）一年级下册数学全册单元教材分析

北师大版（新教材）一年级下册数学全册单元教材分析第一单元20以内数与加法单元备课第一单元本单元所需课时数8课时主要内容本单元的主要内容包含20以内数的进位加法和用加法解决简单的实际问题。教材分析学生经过了10以内数的加减法，不但掌握了相关的计算方法，而且积累了大量的关于数的合成和分解的知识，这就为学习20以内数的进位加法打好了基础，20以内数的进位加法又是进一步学习复杂运算的基础。教学目标1.在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会加法的意义。2.学会20以内的进位加法计算，并能比较熟练地口算。3.能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。4.能够发现和提出用20以内数的进位加法解决的问题，并尝试解决。5.感受进位加法运算和日常生活的密切联系，体会加法的实际应用，激发学习兴趣。重点难点重点：20以内的进位加法。难点：解决有关20以内的进位加法的实际问题。教与学建议1.准备必要学具。如：多谋体、小棒、计数器。2.提倡方法多样化。启发式教学法和直观演示法。3培养学生观察的意识和能力，给学生提供充分的动手操作的机会。单元课时分配1.古人计数（一）1课时2.古人计数（二）1课时3.搭积木1课时4.开心农场1课时5.一起做家务1课时6.小兔子安家1课时7.做个加法表1课时8.整理与复习1课时第二单元图形大变身（一）单元备课第四单元本单元所需课时数3课时主要内容本单元的主要内容包括三个方面：一是学会用身边的物品印出或描出形状；二是可以找到积木印出的形状；三是学会根据影子讲述故事。教材分析本单元通过带领学生学习对图形的初步了解，培养学生的动手操作能力、观察能力和表达能力，为后面认识图形的学习奠定了基础。教学目标1.通过用身边的物品描出或印出形状，体会同一个物体印出的形状可能是不同的。2.明确不同积木可能印出的形状，根据积木可以找到印出的形状，在实践活动中体会动手操作的乐趣，激发学习数学的兴趣。3.做出影子，并讲述故事，培养想象力和表达能力。重点、难点重点：根据物品判断能印出或描出的形状，学会用自己的语言准确描述。难点：根据物品判断能印出或描出的形状。教与学建议1.准备必要学具。如：积木、多谋体。2.提倡方法多样化。启发式教学法和直观演示法。3注意培养学生观察的意识和能力，给学生提供充分的独立思考、动手操做、勇敢表达的机会。单元课时分配1.做一做1课时2.找一找1课时3.影子剧场1课时第三单元二十以内数与减法单元备课第三单元本单元所需课时数8课时主要内容本单元的主要内容包含20以内的退位减法和用减法解决简单的实际问题。教材分析学生经过了10以内数的加减法和20以内数的进位加法、不退位减法的学习，不但掌握了相关的计算方法，而且积累了大量的关于数的合成和分解的知识，这就为学习20以内数的退位减法打好了基础，20以内数的加减法又是进一步学习多位数加减运算与乘除运算的基础。教学目标1.在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。2.学会20以内的退位减法计算，并能比较熟练地口算。3.能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。4.能够发现和提出用20以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决。5.感受退位减法运算和日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。重点难点重点：20以内的退位减法。难点：解决有关20以内的退位减法的实际问题。教与学建议1.准备必要学具。如：多谋体。2.提倡方法多样化。启发式教学法和直观演示法。3。培养学生观察的意识和能力，给学生提供充分的动手操作的机会。单元课时分配1.买文具1课时2.捉迷藏1课时3.凑数游戏1课时4.开会啦1课时5.跳伞表演1课时6.美丽的田园1课时7.做个减法表1课时8.整理与复习1课时第四单元100以内数的认识单元备课第四单元本单元所需课时数7课时主要内容本单元的主要内容包含100以内数数、读数、写数和数的大小比较。教材分析教科书的编排以学生的原认知为基础，层层递进，前一节的内容是后一节内容的基础。教学目标1.经历数数的过程，会正确地数出100以内物体的个数；初步理解计数单位“十”“百”的意义。2.通过操作活动，初步理解100以内数的组成，知道100以内数的数位和数的顺序，读、写100以内的数，会用学具表示这些数，体会100以内各数的意义。3.会比较100以内数的大小，并能结合实际进行估计，初步发展数感。4.学会用100以内的数描述生活中的事物，并与他人交流。发展学习数学的兴趣和自信心，初步体会数学与生活的密切联系。重点、难点重点：认识100以内的数。难点：会比较100以内数的大小，并能结合实际进行估计，初步发展数感。教与学建议1.准备必要学具。如：多谋体、计数器、小棒等。2.提倡方法多样化。启发式教学法和直观演示法。3注意培养学生观察的意识和能力，给学生提供充分的动手操作的机会。单元课时分配1.身边的数1课时5.小小养殖场1课时2.数一数1课时6.做个百数表1课时3.数豆子1课时7.整理与复习1课时4.谁的红果多1课时第五单元100以内数加与减（一）单元备课第五单元本单元所需课时数7课时主要内容本单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位数和整十数；用竖式计算两位数加减两位数；解决问题。教材分析本单元内容实在学生基本掌握了100以内数的认识，以及20以内数的加减法的基础上，学习100以内数的不进位加法和不退位减法。教学目标1.在具体的情境中，经历解决实际问题的过程，进一步理解加减法的意义。2.探索并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。3.经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，初步形成解决简单实际问题的意识和能力。重点、难点重点：使学生理解100以内的加法和减法口算的原理，能口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数的算式。难点：用竖式计算两位数加、减两位数。教与学建议1.准备必要学具。如：小棒、计数器、多谋体。2.提倡方法多样化。启发式教学法和直观演示法。3注意培养学生观察的意识和能力，给学生提供充分的动手操作的机会。单元课时分配1.小兔请客1课时2.采松果1课时3.青蛙吃虫子1课时4.算一算1课时5.有趣的算式1课时6.回收废品1课时7.整理与复习1课时第六单元有趣的平面图形（一）单元备课第六单元本单元所需课时数5课时主要内容本单元的主要内容包括四个方面：一是初步认识长方形、正方形、三角形和圆；二是知道平行四边形的名称；三是用长方形、正方形、三角形和圆拼图；四是欣赏、设计图案。教材分析本单元是在一年级上册认识了长方体、正方体、圆柱和球四种简单的立体图形的基础上，认识一些常见的平面图形——长方形、正方形、三角形和圆。教学目标1.在操作过程中，初步认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”，初步培养空间观念。2.能利用所学图形、进行拼图、折纸等活动，进一步感受图形的特征。3.欣赏利用图形组成的美丽图案，并能进行设计。4.感受图形和日常生活的联系，激发学习图形的兴趣。重点、难点重点：在操作过程中，初步认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”，初步培养空间观念。难点：能利用所学图形、进行拼图、折纸等活动，进一步感受图形的特征。教与学建议1.准备必要学具。如：长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形等平面图形、七巧板、多谋体。2.提倡方法多样化。启发式教学法和直观演示法。3注意培养学生观察的意识和能力，给学生提供充分的动手操作的机会。单元课时分配1.认识图形1课时2.动手做（一）1课时3.动手做（二）1课时4.动手做（三）1课时5.拼图大挑战1课时总复习单元备课总复习本单元所需课时数5课时主要内容本单元包括两部分内容：一是回顾复习；二是练习。教材分析教材中主要通过练习来回顾学过的知识，培养学生应用知识的能力，并在练习中把知识进行系统的归纳整理，形成知识体系。总复习时注意知识的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深对所学知识的认识和理解，培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。教学目标1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。采用多种形式理解数的意义、加减法运算的意义，初步感受加减法运算的区别和联系。2.进一步认识100以内的数，能认、读、写100以内的数，能用100以内的数表示物体的个数或事物的顺序；能熟练口算20以内的加减法，能熟练计算100以内数的加减；进一步认识和直观感受长方形、正方形、三角形和圆。3.能够运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问