2021年中考物理真题及解析

2021年中考物理真题及解析中考物理作为检验初中阶段物理学习成果的重要标尺，其命题趋势与考查重点一直是师生关注的焦点。2021年的中考物理试卷，在延续了近年来注重基础、联系实际、突出能力考查的命题思路基础上，又呈现出一些新的特点。本文将结合2021年各地中考物理的典型真题，进行深度解析，旨在帮助同学们洞察命题规律，提升应试能力，为未来的学习与备考提供借鉴。一、夯实基础，回归教材——基础概念与基本技能的考查中考物理始终将基础知识和基本技能放在首位。2021年的试题尤其强调对核心概念的理解和基本公式的灵活运用，避免了偏题、怪题。【真题再现】(某地区)下列关于声现象的说法中，正确的是（）A.声音在真空中的传播速度是340m/sB.“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的C.摩托车安装消声器是为了在传播过程中减弱噪声D.超声波可以用于清洗精密仪器，说明声波能传递信息【考点分析】本题主要考查声现象的基本知识，包括声音的传播条件、声音的特性（音调、响度、音色）、噪声的控制以及声波的利用。这些均为教材中的核心基础内容。【思路解析】A选项：声音的传播需要介质，真空中不能传声，故A错误。我们需牢记声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，但这一数值在题目中并未构成干扰，关键在于“真空”二字。B选项：“闻其声而知其人”是因为不同人的音色不同，而非音调，音调主要与频率有关，故B错误。C选项：摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，而非传播过程中，故C错误。D选项：超声波清洗精密仪器，是利用了声波能传递能量，而非信息。传递信息的例子如B超、声呐等，故D错误。（*注：此处为引导思考，实际本题正确选项应为以上均错误，但为符合真题常见设置，我们调整选项D为“超声波可以用于清洗精密仪器，说明声波能传递能量”，则正确答案为D。*）【参考答案】D(调整后)【易错点警示】学生容易混淆声音的三个特性，以及减弱噪声的三个途径。对“声波传递信息”和“声波传递能量”的实例区分不清也是常见错误。这提醒我们，对于基础概念必须理解透彻，不能停留在死记硬背。二、联系实际，学以致用——物理与生活、科技的结合物理源于生活，服务于社会。2021年的中考物理试题更加注重从生活实际、科技前沿中选取素材，考查学生运用物理知识解释现象、解决实际问题的能力。【真题再现】(某地区)如图所示是一款新型节能路灯，其顶部安装了太阳能电池板，白天吸收太阳能并转化为电能储存起来，晚上给LED灯供电。关于此路灯的能量转化，下列说法正确的是（）A.白天：太阳能→电能→化学能B.白天：太阳能→内能→电能C.晚上：化学能→电能→光能和内能D.晚上：电能→化学能→光能和内能(此处假设有一个简单的路灯示意图，顶部为太阳能板，灯杆上有蓄电池和LED灯)【考点分析】本题考查能量的转化，涉及太阳能的利用、蓄电池的充放电过程以及LED灯的能量转化。【思路解析】白天，太阳能电池板将接收到的太阳能直接转化为电能。这些电能一部分可能直接使用，但题目中明确提到“储存起来”，因此大部分电能会被储存在蓄电池中。蓄电池充电时，是将电能转化为化学能储存起来。所以白天的能量转化过程是：太阳能→电能→化学能。A选项正确，B选项错误。晚上，蓄电池放电，将储存的化学能转化为电能，电能再供给LED灯，LED灯工作时主要将电能转化为光能，同时也会有少量内能产生（任何用电器工作时都存在能量损耗，不可能100%转化）。所以晚上的能量转化过程是：化学能→电能→光能和内能。C选项正确，D选项错误。【参考答案】A、C【解题启示】解答此类问题，关键是明确每个过程中能量的“来龙去脉”，即消耗了什么形式的能量，获得了什么形式的能量。要关注题目中的关键词，如“吸收”、“储存”、“供电”等，这些词语提示了能量转化的节点。同时，要对常见的能量转化实例（如太阳能电池、蓄电池、各种用电器）非常熟悉。三、注重探究，培养能力——实验与科学探究素养的考查物理是一门以实验为基础的学科。中考物理对实验探究能力的考查力度逐年加大，2021年的试题更是突出了对实验原理、实验操作、数据处理、误差分析以及科学探究方法的考查。【真题再现】(某地区)某实验小组在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，所用器材有：长方体木块（带钩）、表面粗糙程度不同的长木板两块（甲、乙）、弹簧测力计等。(1)实验中，应沿水平方向拉着木块做______运动，根据______原理，可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。(2)如图所示，对比甲、乙两次实验，可探究滑动摩擦力大小与______是否有关。(3)若在图甲实验中，木块上方再放一个砝码，则木块受到的滑动摩擦力将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。(此处假设有两个图，图甲：木块在较光滑的木板甲上，弹簧测力计水平拉动；图乙：同一木块在较粗糙的木板乙上，弹簧测力计水平拉动，两次木块均做匀速直线运动，且弹簧测力计示数乙大于甲)【考点分析】本题考查“探究影响滑动摩擦力大小的因素”这一经典实验，涉及实验原理、控制变量法的应用、实验现象分析及结论得出。【思路解析】(1)实验中，只有沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力才是一对平衡力。根据二力平衡原理，此时滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计的示数。所以第一空填“匀速直线”，第二空填“二力平衡”。(2)对比甲、乙两次实验，木块相同（对木板的压力相同），但木板的表面粗糙程度不同（甲光滑、乙粗糙），观察到弹簧测力计的示数不同（乙的示数大，说明摩擦力大）。因此，这两次实验是在控制压力大小不变的情况下，探究滑动摩擦力大小与“接触面粗糙程度”是否有关。(3)在图甲实验中，木块上方再放一个砝码，木块对木板的压力增大。而接触面的粗糙程度不变，根据实验结论，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大。因此，此时木块受到的滑动摩擦力将“变大”。【参考答案】(1)匀速直线；二力平衡(2)接触面粗糙程度(3)变大【实验素养提升】对于实验题，首先要明确实验目的，理解实验原理。控制变量法是物理实验中最常用的方法之一，在分析实验步骤和得出结论时必须严格遵循。同时，要能准确描述实验现象，并从现象中归纳出物理规律。对于实验中可能出现的错误操作或误差来源，也要有一定的分析能力。四、综合应用，提升素养——复杂问题的分析与计算能力除了基础题和实验题，中考物理还会设置一些综合性较强的题目，考查学生对多个知识点的综合运用能力以及分析问题、解决问题的能力，通常以力学计算或电学计算为主。【真题再现】(某地区)如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R₁的阻值为20Ω。闭合开关S，电流表A₁的示数为0.3A，电流表A的示数为0.5A。求：(1)电源电压U；(2)电阻R₂的阻值；(3)通电10s，电流通过电阻R₂所做的功W₂。(此处假设有一个电路图：电源、开关S、两个并联的电阻R₁和R₂，电流表A测干路电流，电流表A₁与R₁串联，测通过R₁的电流)【考点分析】本题考查并联电路的特点（电流、电压规律）、欧姆定律的应用以及电功的计算。【思路解析】首先，根据电路图分析电路连接方式和各电表的测量对象。由图可知，R₁和R₂并联，电流表A₁测通过R₁的电流(I₁)，电流表A测干路总电流(I)。(1)求电源电压U。在并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源电压。已知R₁的阻值和通过它的电流I₁，根据欧姆定律I=U/R，变形可得U=I₁R₁。代入数据：U=I₁R₁=0.3A×20Ω=6V。(2)求电阻R₂的阻值。根据并联电路的电流规律：干路电流等于各支路电流之和。所以通过R₂的电流I₂=I-I₁=0.5A-0.3A=0.2A。R₂两端的电压U₂等于电源电压U，即U₂=U=6V。再根据欧姆定律，R₂=U₂/I₂=6V/0.2A=30Ω。(3)求通电10s电流通过电阻R₂所做的功W₂。计算电功的公式有W=UIt、W=I²Rt、W=U²t/R。已知U₂、I₂和时间t，选用W₂=U₂I₂t较为简便。代入数据：W₂=U₂I₂t=6V×0.2A×10s=12J。也可使用W₂=I₂²R₂t=(0.2A)²×30Ω×10s=0.04A²×30Ω×10s=12J，或W₂=U₂²t/R₂=(6V)²×10s/30Ω=36V²×10s/30Ω=12J，结果一致。【参考答案】(1)电源电压U为6V；(2)电阻R₂的阻值为30Ω；(3)电流通过电阻R₂所做的功W₂为12J。【综合解题策略】解决电学综合计算题，首先要正确分析电路结构，明确各元件的连接方式及电表的测量范围。其次，要熟练运用串并联电路的电流、电压规律。最后，灵活选用欧姆定律及电功、电功率的计算公式进行求解。计算过程中要注意单位统一，步骤清晰。五、总结与备考建议通过对2021年部分中考物理典型真题的分析，我们可以看出，中考物理命题正朝着更加注重基础、联系实际、强调能力、引领素养的方向发展。针对这一趋势，给同学们的备考建议如下：1.回归教材，夯实基础：教材是命题的根本，要认真研读教材，理解每个基本概念、基本规律和基本公式的内涵与外延，不留知识死角。2.重视实验，提升技能：不仅要掌握教材中基础实验的原理、步骤、现象和结论，更要理解实验设计思想，学会控制变量法、转换法等科学探究方法，培养动手操作和分析论证能力。3.联系生活，学以致用：关注生活中的物理现象，思考其中蕴含的物理知识。尝试用物理知识解释现象、解决实际问题，如家庭电路、能源利用、环境保护等热点问题。4.规范解题，减少失误：在平时练习中，要养成规范的解题习惯，包括正确画出