初高中写作技巧提升训练方案

初高中写作技巧提升训练方案写作，是语言的艺术，更是思维的体操。对于初高中学生而言，良好的写作能力不仅是学业要求，更是未来发展不可或缺的核心素养。本方案旨在通过系统性的训练，帮助学生夯实基础、掌握方法、提升能力，最终实现写作水平的质的飞跃。本方案强调循序渐进、学以致用，注重培养学生的观察、思考与表达能力，力求避免刻板化的技巧灌输，而是引导学生真正理解写作的本质。一、夯实基础，筑牢写作基石写作的高楼大厦，离不开坚实的基础。此阶段重点在于积累与规范，为后续提升奠定根基。1.强化语言积累与运用：*词汇积累：鼓励学生通过阅读（经典名著、优秀散文、时事评论等）、生活观察、专题整理（如描写人物、景物、心情的词汇）等多种途径积累词汇。不仅要知其意，更要明其用法，理解词语的感情色彩和语体风格。建议建立个人“好词好句”摘抄本，并定期回顾、仿写。*句式训练：掌握基本句式（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）的用法，学习运用复杂句式（如并列句、递进句、转折句、因果句等）增强表达的逻辑性和丰富性。进行句式变换练习（主动句与被动句、肯定句与否定句、长句与短句），体会不同句式的表达效果。*语法规范：重视语法知识的学习与运用，确保句子通顺、无语病。重点关注常见的语法错误，如搭配不当、成分残缺、指代不明、语序不当等。2.培养观察与感受能力：*生活观察：引导学生做生活的有心人，观察自然景物（季节更替、风霜雨雪）、社会现象（人情世故、校园生活）、人物言行（外貌、神态、动作、语言）。鼓励学生运用多感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）进行体验式观察，并及时记录观察所得。*情感体验与表达：鼓励学生感受生活中的喜怒哀乐，学会用文字准确表达自己的真情实感。写作源于生活，真情实感是文章的灵魂。3.重视书写与卷面：*培养良好的书写习惯，做到字迹工整、卷面整洁、排版合理。卷面是文章给人的第一印象，直接影响阅读体验。二、锤炼技能，掌握写作方法在基础之上，需系统学习写作的核心技能，从审题立意到谋篇布局，再到语言表达，环环相扣，逐步提升。1.审题立意：精准定位，明确中心*审清题意：训练学生仔细阅读题目要求，明确题目类型（命题、半命题、材料、话题等）、写作对象、写作范围、写作重点及字数限制。圈点关键词，揣摩题眼。*立意深刻：引导学生从不同角度思考问题，力求中心思想积极健康、新颖深刻。避免人云亦云，鼓励提出自己独到的见解。可采用“以小见大”、“由表及里”等方法深化立意。2.选材构思：精挑细选，匠心布局*选材典型：围绕中心思想选择最能表达主旨、最具代表性、最生动鲜活的材料。材料要真实可信，避免虚假编造；要新颖独特，避免陈词滥调。*谋篇布局：学习常见的文章结构模式（总分总、并列式、递进式、对照式等），根据表达需要选择合适的结构。训练学生编写写作提纲，明确文章的开头、主体、结尾，以及各部分的主要内容和过渡衔接。*详略得当：指导学生根据中心思想的需要，确定材料的详略处理。重点内容要详写，次要内容可略写或一笔带过。3.表达方式：灵活运用，增强表现力*记叙：掌握记叙的要素、顺序（顺叙、倒叙、插叙）、线索。学习运用多种记叙方法，使叙述生动有趣，引人入胜。*描写：学习人物描写（肖像、语言、动作、心理、神态）、景物描写、场面描写、细节描写等。指导学生运用恰当的描写方法，使描写对象形象鲜明、栩栩如生。强调描写的准确性和感染力。*说明：了解常见的说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别等），学习撰写简单的说明文，做到条理清晰，语言准确。*议论：学习提炼论点、选择论据、进行论证。掌握常见的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）。议论文要做到观点明确，论据充分，论证有力。*抒情：区分直接抒情和间接抒情，学习在记叙和描写中自然流露情感，使文章更具感染力。三、勤于实践，在练笔中提升写作能力的提升，离不开大量的实践。只有通过持续不断的练笔，才能将理论知识内化为写作能力。1.多样化练笔：*日记/周记：记录生活点滴、心得体会，培养观察习惯和表达欲望。*片段描写：针对特定场景、人物、事物进行细致描写，锤炼描写能力。*读后感/观后感：训练分析、概括和表达个人见解的能力。*话题作文/材料作文：模拟考试题型，进行完整作文训练。*创意写作：鼓励学生进行故事创作、诗歌写作等，激发写作兴趣和想象力。2.强化修改意识：*“好文章是改出来的”：引导学生认识到修改的重要性。初稿完成后，指导学生从内容（中心、选材）、结构（条理、过渡）、语言（通顺、准确、生动）、卷面等方面进行自我修改。*学会自改与互改：教授学生基本的修改方法，如朗读法、冷却法（初稿完成后放一段时间再改）。组织学生进行小组互改，互相学习，共同提高。*重视教师批改：认真对待教师的批改意见，理解并反思自己的不足，及时订正。3.进行专题训练：*针对学生普遍存在的薄弱环节（如立意不深、结构混乱、语言干瘪等），进行有针对性的专题训练和指导。四、借鉴模仿，在阅读中汲取养分“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是写作的源头活水。通过广泛阅读和深度分析，学生可以学习借鉴优秀作品的写作技巧和思想内涵。1.广泛阅读，博采众长：鼓励学生阅读不同体裁、不同风格的优秀作品，包括文学名著、现代散文、诗歌、科普文章、时事评论等，拓宽知识面，丰富语言储备。2.深度分析，学习借鉴：引导学生不仅要“读进去”，更要“读出来”。分析文章的立意、选材、结构、语言特色、表达方式等，思考“作者为什么这么写”、“这样写好在哪里”、“我能学到什么”。3.模仿创新：在理解和分析的基础上，可以进行模仿写作，但最终目的是为了形成自己的风格，而非生搬硬套。五、关注应试，提升考场作文竞争力在平时训练的基础上，针对考场作文的特点进行专项指导，帮助学生更好地应对考试。1.快速审题立意：训练学生在短时间内准确理解题目要求，确立鲜明、深刻的中心。2.快速构思布局：指导学生在动笔前迅速搭建文章框架，确保结构清晰，重点突出。3.时间管理：训练学生合理分配写作时间，确保在规定时间内完成作文。4.规范书写：强调卷面整洁、字迹工整的重要性。六、培养素养，提升写作境界写作不仅仅是技巧的堆砌，更是个人思想、文化素养和人格魅力的体现。1.培养思辨能力：鼓励学生独立思考，对事物有自己的见解，不盲从，不偏激。2.丰富文化底蕴：引导学生多涉猎历史、哲学、艺术等领域的知识，提升人文素养。3.树立正确三观：写作应传递正能量，培养学生积极向上的人生态度和正确的价值取向。4.保持写作热情：营造轻松愉悦的写作氛围，鼓励学生表达真实的自我，享受写作的过程。结语写作技巧的提升是一个循序渐进