山西省2021年小升初语文重点复习试卷

山西省2021年小升初语文重点复习试卷亲爱的同学们，时光荏苒，转眼间你们即将告别小学，踏上初中的新征程。小升初的语文考试，不仅是对你们小学六年语文学习成果的一次检验，更是为未来的语文学习奠定坚实基础的关键一步。这份重点复习试卷，旨在帮助大家系统梳理所学知识，明确复习方向，查漏补缺，力争在考试中取得优异成绩。请大家认真对待，仔细作答，将其作为一次实战演练。一、语文知识积累与运用(共XX分)语文学习的基石在于积累，运用则是积累的目的。这一部分将考查大家对基础知识的掌握程度和灵活运用能力。(一)汉语拼音(共X分)汉语拼音是识字、正音、学习普通话的工具。同学们需重点掌握：1.声母、韵母、整体认读音节的准确认读与书写，特别是易混淆的平翘舌音（如z,c,s与zh,ch,sh,r）、前后鼻音（如an,en,in与ang,eng,ing）、鼻边音（n与l）以及ü上两点的省略规则。2.声调的正确标注，包括阴平、阳平、上声、去声和轻声，尤其要注意轻声词的辨析（如“妈妈”、“桌子”）和三声变调现象。3.音节的拼读：能熟练运用两拼法、三拼法拼读音节，并能根据拼音写出相应的汉字或词语。复习建议：多听录音，跟读标准发音；将易读错的字词整理出来，反复练习。(二)汉字(共X分)汉字是中华文化的瑰宝，是语文学习的核心。1.笔画与笔顺：掌握汉字的基本笔画名称和常见的笔顺规则（如先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等），避免倒插笔。2.间架结构：能准确分析汉字的结构类型（独体字、合体字中的左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构等），并能按要求写出指定结构的汉字。3.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法，理解字义，并能根据语境选择恰当的字义。4.错别字辨析与修改：重点关注形近字、同音字、多音字的辨析，能找出词语或句子中的错别字并改正。复习建议：养成勤查字典的习惯；书写时注意规范、端正、整洁；对错别字进行归类整理，强化记忆。(三)词语(共X分)词语是构成句子的基本单位。1.理解词义：能结合上下文理解词语的意思，包括近义词、反义词的辨析与运用。2.词语搭配：掌握常见的词语搭配（如动词与名词搭配、形容词与名词搭配等），能判断搭配是否恰当。3.成语积累与运用：积累课本中出现的常用成语，了解其来源、意义（特别是引申义、比喻义）、结构和感情色彩，能正确运用成语造句或填空。4.量词运用：掌握常用量词的正确用法，能根据事物选择合适的量词。复习建议：多读多记，丰富词汇量；理解词语的感情色彩和语体色彩；通过造句、词语接龙等方式灵活运用词语。(四)句子(共X分)句子是表达完整意思的语言单位。1.句式变换：能按要求进行句式转换，如“把”字句与“被”字句的转换、陈述句与反问句的转换、肯定句与否定句的转换、直接引语与间接引语的转换等，转换后意思不变。2.修改病句：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复啰嗦、指代不明等），并能运用正确的方法修改病句。3.关联词语运用：掌握常用关联词语（如表示并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等关系的关联词语），能根据句子间的关系选择恰当的关联词语。4.标点符号：正确使用常用的标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号等），理解其在句子中的作用。5.修辞手法：初步掌握比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等常见修辞手法的特点和作用，并能在具体语境中识别和运用。复习建议：多读规范的句子，培养语感；掌握基本的语法知识，理解句子结构；对各类句式变换和病句类型进行专项练习。(五)古诗文积累与运用(共X分)古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分。1.背诵与默写：熟练背诵并准确默写课本要求背诵的古诗词、名言警句、三字经、弟子规等片段，注意易错字的书写。2.理解大意：能初步理解古诗文的基本意思，体会作者表达的思想感情。复习建议：在理解的基础上进行背诵，注意字的音、形、义；了解相关的作家作品和背景知识。二、阅读理解能力提升(共XX分)阅读理解是考查学生综合语文素养的重要环节，主要考查学生获取信息、理解内容、概括主旨、体会情感、进行简单推断的能力。(一)课内阅读(共X分)课内阅读主要考查对课本中重点课文的掌握情况。1.识记与理解：能准确识记课文中的生字词、重点句段，理解课文主要内容、中心思想以及重点句子的含义。2.分析与体会：能分析课文的写作顺序、主要人物形象特点，体会作者表达的思想感情及运用的表达方法（如记叙、描写、说明、抒情、议论）。复习建议：认真回顾课本重点篇目，梳理课文脉络，理解重点字词句的含义和表达效果。(二)课外阅读(共X分)课外阅读侧重考查学生的独立阅读能力和迁移运用知识的能力。常见的阅读材料有记叙文（写人、记事、写景、状物）、说明文、简单的议论文或童话、寓言、科普小品等。1.整体感知：快速阅读短文，了解文章大意，把握主要内容。2.提取信息：能根据题目要求，从文中找出相关的词句、段落。3.理解词句：能结合上下文理解文中重点词语和句子的含义。4.概括要点：能概括段落大意或文章的主要内容、中心思想。5.体会情感与评价：能体会作者在文中表达的思想感情，对文中的人物、事件发表自己简单的看法或感受。6.拓展延伸：能联系生活实际，谈阅读后的启示或感受。阅读方法指导：*通读全文，了解大意。*带着问题，细读重点段落。*抓住关键句（中心句、过渡句、总结句等）。*联系上下文，理解词句含义。*注意体会作者的思想感情和写作目的。复习建议：增加课外阅读量，广泛涉猎不同题材和体裁的文章；学习阅读方法，勤做读书笔记，提高阅读速度和理解能力。三、书面表达素养展现(共XX分)书面表达是考查学生运用语言文字进行表情达意的能力，是语文学习的综合体现。(一)看图写话/片段描写(共X分)(根据实际情况调整，有些地区可能不单独考查)1.观察与想象：能仔细观察图画（单幅或多幅），看懂图意，展开合理的想象。2.组织与表达：能用通顺、连贯的几句话把图意表达清楚，做到语句通顺，意思明确，标点正确，书写工整。(二)应用文写作(共X分)(如留言条、请假条、通知、日记、书信等)1.格式规范：掌握常用应用文的基本格式要求。2.内容具体：能按要求把内容写清楚、写完整。3.语言得体：根据应用文的种类和对象，使用恰当的语言。(三)命题作文/半命题作文/材料作文(共X分)1.审题立意：认真审题，明确题目要求（如体裁、字数、写作范围等），确立正确、鲜明的中心思想。2.选材构思：围绕中心选择自己熟悉的、真实的、新颖的材料，合理安排文章的结构（开头、中间、结尾）。3.内容具体：把事情的经过、人物的特点写具体，做到言之有物，情感真实。4.语句通顺：句子完整，语序得当，用词准确，标点正确，不写错别字。5.书写工整：卷面整洁，字迹清楚、规范、美观。写作小技巧：*写自己熟悉的人和事，表达真情实感。*开头要引人入胜，结尾要有力或余味无穷。*运用学过的好词佳句，但要恰当自然。*写完后要认真读一读，检查修改，看看有没有错别字、病句，意思表达是否清楚。复习建议：多观察生活，积累写作素材；进行不同类型作文的专项练习，学习借鉴优秀范文的写作方法；养成修改自己作文的习惯。四、口语交际与综合性学习(共X分)这部分主要考查学生在具体情境中运用语言进行交际的能力和综合运用语文知识解决实际问题的能力。1.口语交际：能认真听别人讲话，理解主要内容；能清楚、明白地表达自己的意思，态度自然大方；能根据对象和场合，文明得体地进行交流。常见题型如：转述、劝阻、请教、邀请、发表看法等。2.综合性学习：能围绕一个主题，开展简单的调查、搜集资料、讨论交流等活动，并能用文字、图画等方式呈现学习成果。复习建议：积极参与课堂内外的口语交际活动，注意表达的准确性和礼貌性；关注生活中的语文现象，培养解决实际问题的能力。复习建议与温馨提示1.制定合理计划：根据自身情况，制定详细的复习计划，明确各阶段复习重点，合理安排时间。2.回归教材为本：教材是复习的根本，要把课本上的知识点吃透、弄懂，不留死角。3.勤于练习巩固：适当做一些练习题，检验复习效果，巩固所学知识，但切忌搞题海战术，要注重练习的质量和错题的分析。4.善用错题本：将平时练习和测试中出现的错题整理到错题本上，分析错误原因，及时订正，并定期回顾，避免再犯类似错误。5.注重方法技巧：掌握科学的学习方法和解题技巧，如阅读理解的解题步骤、作文的审题立意方法等，能起到事半功倍的