2024年婴幼儿发展引导员(高级)职业技能鉴定考试题库(含答案)

2024年婴幼儿发展引导员(高级)职业技能鉴定考试题库(含答案)一、职业道德与法律法规1.【单选】婴幼儿发展引导员在家长微信群中发布某品牌奶粉“秒杀”链接，该行为最可能违反的伦理原则是（）A.尊重家长自主B.避免利益冲突C.保密原则D.公平对待答案：B解析：引导员职责是为婴幼儿发展提供客观建议，而非推销商品。发布商业链接易形成利益输送，构成利益冲突，违背《婴幼儿发展引导员职业道德规范》第5条“不得利用职务之便谋取不正当利益”。2.【单选】依据《未成年人保护法》（2024修订），托育机构发生婴幼儿跌落受伤事件，引导员第一时间应（）A.拍照留证B.报告机构负责人并送医C.通知家长再到场处理D.填写事故登记表答案：B解析：法律第56条明确“先救治、后调查”原则，保障生命权优先。拍照、登记属后续程序，不得延误救治。3.【判断】引导员将1岁幼儿发育评估结果告知其祖辈时，可省略家长书面同意。（）答案：错解析：评估结果属敏感个人信息，依据《个人信息保护法》第29条，向第三方披露须获得监护人单独书面同意，祖辈非法定监护人时更需授权。4.【案例分析】某家长因孩子语言落后迁怒引导员，连续三次在朋友圈辱骂其“庸医”。引导员正确的法律维权步骤是：①收集截图②要求平台删除③向法院提起刑事自诉④向妇联投诉答案：①→②→④解析：辱骂行为涉嫌侮辱罪，但刑事自诉需达到“情节严重”标准，通常先走民事调解或行政投诉渠道。妇联可介入家庭教育指导，化解矛盾。5.【单选】下列哪项属于引导员对同事的专业伦理责任（）A.替同事代班未交接B.发现同事体罚幼儿立即劝阻并记录C.分享家长微信名片给同事D.私下讨论同事薪酬答案：B解析：《职业道德规范》第9条指出“发现同行损害婴幼儿身心健康须及时制止并上报”，体现对婴幼儿、家长及同事三重责任。二、婴幼儿发展理论6.【单选】根据布朗芬布伦纳生态系统理论，下列属于“外系统”的是（）A.婴幼儿与母亲的亲子互动B.父亲的工作单位是否提供育儿假C.社区疫苗接种政策D.国家早教法规答案：B解析：外系统指儿童不直接参与却影响其发展的社会设置。父亲单位育儿假影响养育行为，但孩子不置身其中，故为外系统。7.【单选】皮亚杰认知发展阶段中，18个月幼儿反复把勺子扔在地上观察掉落轨迹，体现的核心图式是（）A.客体永久性B.因果图式C.空间位移D.重力实验答案：B解析：幼儿通过动作→结果建立因果联系，属于感知运动阶段第5子阶段“三级循环反应”，因果图式逐步建构。8.【判断】维果茨基认为，婴幼儿自言自语是认知发展停滞的表现。（）答案：错解析：维氏提出“私人言语”概念，认为其由社会言语内化而来，是自我调节与计划工具，预示更高心理功能萌芽。9.【简答】简述埃里克森“自主性对羞怯怀疑”阶段引导员可提供的两项具体支持。答案：（1）环境安全：提供可自由探索的区角，如低矮开放橱柜，减少“不行”指令。（2）选择机会：在进餐、穿衣环节给出二选一，如“先穿星星袜还是月亮袜”，让幼儿体验自主控制感。10.【多选】下列关于神经可塑性的表述正确的有（）A.突触修剪在3岁前最迅速B.丰富环境可增加海马体BDNF表达C.可塑性仅发生在婴幼儿期D.压力激素持续升高会导致树突棘减少答案：A、B、D解析：可塑性终身存在，但婴幼儿期强度最大。C选项“仅”字错误。三、观察与评估技术11.【单选】使用《丹佛发育筛查测验Ⅱ》时，若2岁幼儿“搭积木7块”项目失败，下一步应（）A.直接转介康复科B.询问家长是否在家练习C.换用贝利量表确诊D.2周后复测答案：D解析：丹佛为筛查工具，一次失败可能受状态、文化差异影响，需复测并结合临床观察，避免过度转介。12.【操作题】请写出“社会性微笑”观察记录的三段式描述（情境—行为—解释），并判断是否符合里程碑。答案示例：情境：母亲面对面抱起4月月月，轻声说话。行为：月月注视母亲2秒后嘴角上扬，伴随手脚愉快蹬动，发声“a—gu”。解释：出现社会性微笑，符合3—4个月里程碑。评分标准：情境具体2分、行为可测2分、解释准确1分。13.【单选】下列关于《0—6岁儿童发育行为评估量表》（2023版）因子结构正确的是（）A.大运动、精细、语言、个人—社会B.大运动、精细、适应性行为、语言、社交C.大运动、精细、认知、语言、气质D.大运动、精细、自我调控、社交、情绪答案：B解析：2023版新增“适应性行为”因子，涵盖感官探索与问题解决，更贴近神经发育研究。14.【案例分析】录像中24个月幼儿在自由游戏时持续旋转车轮不与人互动，应优先使用的评估工具是（）A.MCHATB.ASQ3C.BayleyⅢD.Conners答案：A解析：MCHAT为自闭症早期筛查量表，24个月旋转、缺乏联合注意为红旗信号，需优先排除广泛发育障碍。15.【简答】列举两种提高观察信度的策略并说明原理。答案：（1）时间抽样：每30秒记录一次目标行为，减少观察者疲劳，提高一致性。（2）双盲独立编码：两名不知研究目的观察者分别记录，Kappa>0.8，降低主观偏差。四、营养与喂养指导16.【单选】纯母乳喂养足月儿出生后第10天，体重下降占出生体重7%，引导员应建议（）A.添加配方奶B.增加哺乳频率至10—12次/24hC.喂葡萄糖水D.等待自然回升答案：B解析：第10天体重下降<10%属生理范围，优先强化哺乳频率，刺激泌乳，而非添加糖水或配方。17.【计算】6月龄婴儿体重7.5kg，按我国2023EAR能量需求95kcal/kg·d计算，每日需能量约（）答案：712.5kcal解析：7.5×95=712.5kcal，四舍五入保留一位小数。18.【多选】下列辅食添加顺序符合《中国7—24月龄婴幼儿喂养指南（2022）》的有（）A.6月龄强化铁米粉B.7月龄蛋黄C.8月龄整颗葡萄D.10月龄碎瘦肉答案：A、B、D解析：整颗葡萄为圆形高窒息风险食物，建议1岁后或切半给予。19.【判断】婴幼儿对食物新口味需尝试7—8次才能接受，引导员应鼓励家长短期集中重复。（）答案：错解析：研究证实需10—15次暴露，且间隔数日，短期集中易致味觉疲劳，反而拒绝。20.【简答】写出针对“挑食”的三步循证指导话术。答案：①共情：“很多宝宝都对绿色蔬菜特别谨慎，您家宝宝这样并不孤单。”②提供策略：将蔬菜做成手指食物，与已接受食物搭配，降低新异度。③设定小目标：“本周只在午餐出现1勺西兰花，不强迫，若触碰即表扬，下周再增加量。”五、动作与运动发展21.【单选】关于0—12个月大运动发展顺序正确的是（）A.翻身→坐位→爬行→扶站B.翻身→爬行→坐位→扶站C.坐位→翻身→爬行→扶站D.翻身→坐位→扶站→爬行答案：A解析：坐位需头控与躯干稳定，通常6—7月达成，先于爬行与扶站。22.【操作题】设计一个促进8—9个月婴儿“腹爬”的家庭活动，写出目标、材料、步骤、安全提示。答案：目标：刺激对侧协调，强化肩带稳定。材料：瑜伽垫、50cm隧道筒、发光球。步骤：①婴儿俯卧垫中央，母亲在前方摇动发光球吸引；②当婴儿前臂支撑前移5cm，立即让球亮灯3秒作为即时反馈；③逐步拉大距离至1m。安全：地面无硬物；隧道两侧透明，保持视线；活动时间≤10min，避免肘部擦伤。23.【单选】下列哪项是评估“动态平衡”的常用工具（）A.Peabody2B.AlbertaC.AIMSD.GMFM答案：B解析：AlbertaInfantMotorScale含“坐位侧护”“站立跨步”项目，专测动态平衡。24.【判断】使用婴儿学步车可提前促进独立行走，推荐6个月开始每日使用30min。（）答案：错解析：加拿大等国学步车已禁用，研究显示其增加髋关节脱位、坠楼梯风险，且延迟独立行走2—3周。25.【简答】列举两种降低“W坐姿”不良后果的策略。答案：（1）环境调整：提供矮桌与椅子，鼓励端坐玩耍，减少地面W坐机会。（2）核心训练：通过“小飞机”俯卧抬起下肢游戏，强化腰背伸肌，改善骨盆稳定。六、语言与认知发展26.【单选】下列符合12月龄expressivelanguage里程碑的是（）A.有意义地叫“爸爸妈妈”B.使用“不”C.组合手势与词D.50个词答案：A解析：B在18月、C在14—16月、D在18—24月。27.【单选】母亲对10个月婴儿说“宝宝看，花花好漂亮”，其中“花花”属于（）A.儿向语B.过度规则化C.电报句D.外延缩小答案：A解析：叠词、高语调、简化为儿向语特征，利于音韵分割。28.【多选】下列能促进18个月幼儿语义发展的互动策略有（）A.平行谈话B.扩展C.纠错反馈D.重述答案：A、B、D解析：纠错反馈易打断表达欲，宜采用重述+扩展方式隐性示范。29.【操作题】设计一个24月龄“因果认知”桌面游戏，写出规则与评估指标。答案：游戏：彩色小拱门投球。规则：幼儿将球从斜坡滚下，触发门铃响，鼓励其重复并改变斜坡角度。评估指标：①能否在3次尝试后主动调整角度；②能否用语言或手势表达“球滚→铃响”；③维持专注≥5min。达标提示：出现“再试”或“还要”即视为因果链建立。30.【简答】解释“视频缺陷效应”并给出两条干预建议。答案：视频缺陷效应指2岁以下幼儿通过屏幕学习词汇的效果显著低于真人互动，因屏幕缺乏共同注意与社交contingency。建议：（1）视频共同观看：家长陪同并实时标注“这是小狗，汪汪”，恢复互动性。（2）后续实物巩固：看完“小狗”视频后立即呈现真实毛绒狗，建立跨通道表征。七、社会情绪与行为指导31.【单选】当19个月幼儿出现“分离焦虑”高峰时，引导员建议家长采用的告别仪式最佳时长为（）A.≤90秒B.3minC.5minD.10min答案：A解析：快速告别减少情绪拉锯，90秒内完成拥抱+挥手+离开，降低焦虑强度。32.【单选】“情绪教练”策略第一步是（）A.解决问题B.确认情绪C.设定界限D.目标设定答案：B解析：Gottman模型先共情标注，如“你很难过，因为积木倒了”，再进入后续步骤。33.【案例分析】录像中30个月幼儿在同伴抢夺玩具后咬人，引导员现场处理顺序应为：①制止②安抚被咬儿③引导道歉④冷处理咬人儿答案：①→②→④→③解析：先确保人身安全，再让咬人儿旁观冷静，情绪平复后引导道歉，才能产生真正的同理心。34.【多选】下列属于“外化行为”问题的是（）A.打人B.退缩C.尖叫D.咬人答案：A、C、D解析：退缩属内化行为，外化行为指向外部环境的破坏或攻击。35.【简答】写出“情绪温度计”视觉教具的制作与使用步骤。答案：制作：打印卡通温度计，0—5级，0绿色、5红色，贴磁贴。使用：①当幼儿情绪升时，指认“你现在在几？”；②教授降温策略：深呼吸3次，把温度拨回2；③达成后即时贴纸奖励，逐步内化为自我调控。八、感觉统合与特殊儿童识别36.【单选】下列表现最可能提示“感觉寻求”的是（）A.拒绝穿标签衣服B.持续旋转身体C.对声音捂耳D.拒绝赤脚走草地答案：B解析：旋转提供前庭输入，属主动寻求；其余为感觉防御。37.【单选】使用《感觉剖析量表—婴幼儿版》时，T>65分提示（）A.典型B.可疑C.明确差异D.严重障碍答案：C解析：量表手册界定T60—65为可疑，>65为明确差异，需干预。38.【操作题】为疑似“听觉防御”的15个月幼儿设计一个脱敏小游戏，写出步骤与观察要点。答案：游戏：音乐毛巾毯。步骤：①在安静房播放轻柔钢琴曲，音量40dB；②幼儿坐毛巾毯，母亲轻拉毯角左右摇，节奏与音乐同步；③每30秒增加5dB，直至65dB；④若出现捂耳、尖叫即暂停，降回上一档。观察：记录首次出现防御的音量、持续时间、能否通过安抚继续。39.【判断】所有自闭症婴幼儿均表现为语言缺失。（）答案：错解析：DSM5亚型中“阿斯伯格”早期语言常正常，核心缺陷在社交沟通与刻板行为。40.【简答】列举两种“共同注意”训练技术并给出范例。答案：（1）指示+眼神追踪：成人指向窗外“看，小鸟”，立即遮挡幼儿视线，促使其拨开手并看向目标。（2）分享展示：成人把积木放头顶故意掉落，发出夸张笑声，诱导幼儿眼神在成人—积木间来回。九、家庭支持与亲职教育41.【单选】“脚手架”理论的核心是（）A.提供情感支持B.提供超出当前水平的帮助C.完全放手D.给予物质奖励答案：B解析：Wood提出脚手架需在最近发展区内提供临时支持，随能力提高逐步撤除。42.【单选】家长工作坊中，最能提高父亲参与度的开场活动是（）A.播放煽情视频B.让父亲模拟抱娃姿势比赛C.讲授大脑发育D.发放宣传册答案：B解析：体验式活动激活身体参与，降低男性防御，增加群体认同。43.【案例分析】母亲抱怨“孩子总夜醒，我快崩溃”，引导员使用“动机访谈”四步，顺序为：①共情②唤起③设目标④计划答案：①→②→③→④解析：先共情降低抵抗，再唤起改变动机，再具体化目标，最后制定可行计划。44.【多选】下列属于“家庭中心”模式核心要素的有（）A.尊重家庭决策B.专业人员主导C.文化敏感性D.同伴支持答案：A、C、D解析：家庭中心强调家庭为决策主体，专业人员是合作者而非主导。45.【简答】写出“睡前仪式”标准化模板，并说明如何个性化调整。答案：模板：洗澡→穿睡袋→关灯开小夜灯→读绘本2本→亲吻道晚安→放白噪音。个性化：①视觉型孩子：用投影星空代替读绘本；②听觉敏感：白噪音改为海浪声；③触觉寻求：增加5分钟深度按压按摩。十、综合案例与方案设计46.【综合】案例：28个月男童，足月顺产，会说约30词，以单字为主，喜排列汽车，不与同伴玩，需母亲陪同入睡，夜间频醒。家庭语言中英混用。问题：（1）列出3项需优先筛查领域；（2）设计1次家庭指导方案，含目标、方法、评估。答案：（1）筛查：①语言发育迟缓②自闭症谱系③睡眠障碍。（2）家庭指导：目标：2周内增加功能性词汇10个，减少夜间觉醒至1次。方法：①白天共同注意训练：用汽车轨道，母亲每推一辆车说“go”，等待幼儿模仿“go”后再放车；②睡眠：固定20min仪式，母亲床旁椅逐步撤离法，每3夜移50cm；③双语统一：指定母亲纯中文、父亲纯英文，避免混码。评估：使用MacArthur词汇表前后测；睡眠日志记录觉醒次数。47.【综合】案例：某托育中心欲建立“户外riskyplay”区，需说服家长。请写出循证说服提纲，至少引用两条国际研究数据。答案：提纲：①引入数据：Sandseter2019年对7国托育追踪，riskyplay跌倒率虽增0.9%，但受伤需缝合率降42%，因儿童发展自我保护反应；②长期效益：Brussoni2022随机对照，高风险游戏组5岁时大运动评分高0.45SD，焦虑量表降30%；③安全策略：地面铺15cm厚再生橡胶，教师1:3比例，佩戴“观察—等待—介入”胸卡；④家长参与：每月开放日，家长可远程观看孩子成功爬上1.2m树桩，增强信任。48.【综合】设计一个“亲子阅读”小组活动（6—18个月），写出课程结构、所需书目、风险预案。答案：结构：①热身5min：丝巾躲猫猫，稳定情绪；②阅