2025-2026学年第一学期三年级语文复习测试（二）

2025-2026学年第一学期三年级语文复习测试（二）一、积累与运用（40分）（一）字词乐园（15分）看拼音，写词语。（8分）fúzhuāng（服装）guīzé（规则）yánliào（颜料）kǎnchái（砍柴）liúlèi（流泪）zhīzhū（蜘蛛）qiángbì（墙壁）zánmen（咱们）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）假（jiǎ√jià）如明天放假（jiǎjià√），我们就去公园玩。（2）他背（bēi√bèi）着沉重的背（bēibèi√）包，一步一步往前走。（3）你应（yīng√yìng）该答应（yīngyìng√）我的请求。（4）这棵树上只（zhīzhǐ√）有一只（zhī√zhǐ）小鸟。比一比，再组词。（3分）票（邮票）飘（飘扬）漂（漂亮）淡（淡水）谈（谈话）毯（地毯）城（城市）诚（诚实）盛（盛开）（二）句子天地（12分）按要求改写句子。（6分）（1）列宁找到了那只灰雀。（改为“把”字句和“被”字句）“把”字句：列宁把那只灰雀找到了。“被”字句：那只灰雀被列宁找到了。（2）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。（3）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句）夏天的风，跳起了欢快的舞蹈。用修改符号修改下面的病句。（4分）（1）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。修改：他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。（2）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。修改：菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。（3）我断定他可能是小明的爸爸。修改：我断定他是小明的爸爸。（或：我猜他可能是小明的爸爸。）（4）他经常回忆过去的往事。修改：他经常回忆过去的事。（或：他经常回忆往事。）把下面的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。（2分）（3）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（1）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫子。（4）爸爸说蚯蚓能松土，是益虫，我们要保护它。（2）我和爸爸正在菜园里拔草。（三）课文回顾（10分）根据课文内容填空。（6分）（1）《山行》的作者是唐代诗人杜牧，诗中描写枫叶美的诗句是：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（2）《赠刘景文》中“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”告诉我们要珍惜大好时光，乐观向上。（3）《夜书所见》中“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达了诗人对家乡的思念之情。（4）《秋天的雨》一文从秋天的颜色、秋天的气味、秋天的小动物和植物准备过冬三个方面描写了秋天。（5）《司马光》中“光持石击瓮破之，水迸，儿得活”表现了司马光的机智勇敢。（6）《掌声》一文告诉我们要珍惜别人的掌声，同时也要把掌声献给别人。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）《花的学校》的作者是印度诗人泰戈尔。（√）（2）《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的作品。（√）（3）《富饶的西沙群岛》一文围绕“美丽”和“富饶”两个关键词来写。（√）（4）《大自然的声音》中，风是大自然的音乐家，水是大自然的歌手，动物是大自然的演奏家。（×）（四）口语交际（3分）你的好朋友小明经常在图书馆里大声喧哗，影响别人看书。你会怎么劝说他呢？请写下来。示例：小明，图书馆是大家看书的地方，需要保持安静。如果你有什么话想跟我说，我们可以出去说，好吗？二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《富饶的西沙群岛》（节选）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这段话主要写了西沙群岛海里的鱼多。（2分）文中画横线的句子运用了排比和比喻的修辞手法，具体描写了鱼的样子。（4分）用“有的……有的……有的……”写一句话。（3分）示例：公园里的花儿五颜六色，有的像太阳一样火红，有的像雪花一样洁白，有的像天空一样湛蓝。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话的意思是（C）（3分）A.西沙群岛的海里水和鱼各占一半。B.西沙群岛的海里水很多。C.西沙群岛的海里鱼很多。你喜欢西沙群岛吗？为什么？（3分）示例：我喜欢西沙群岛。因为西沙群岛不仅风景优美，而且物产丰富，海里有各种各样的鱼，还有美丽的珊瑚。（二）课外阅读（15分）《秋天的怀念》（节选）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。文中画横线的句子是对母亲的动作和神态描写，表现了母亲对“我”的关心和希望“我”能走出低谷的急切心情。（4分）“我的回答已经让她喜出望外了”，母亲喜出望外的原因是“我”答应去看菊花，这说明“我”的心情有了好转。（4分）文中母亲为什么“忽然不说了”？（3分）因为母亲提到了“跑”和“踩”一类的字眼儿，这些字眼儿让她想到了“我”瘫痪的双腿，怕“我”伤心，所以忽然不说了。你觉得文中的母亲是一个怎样的人？（4分）示例：文中的母亲是一个坚强、乐观、慈爱、细心的人。她自己身患重病，却始终关心着“我”，鼓励“我”重新振作起来。三、习作表达（30分）题目：我最喜爱的小动物要求：1.写出小动物的外形特点、生活习性和你与它之间的趣事。2.语句通顺，内容具体，感情真挚。3.字数不少于300字。示例：我最喜爱的小动物我最喜爱的小动物是我家的小狗——豆豆。豆豆是一只可爱的泰迪犬，它的毛是棕色的，卷卷的，像一个小绒球。它的眼睛圆圆的，像两颗黑宝石，闪闪发亮。它的鼻子黑黑的，总是湿漉漉的，好像刚从水里捞出来一样。它的尾巴短短的，总是摇来摇去，好像在说：“主人，主人，快跟我玩吧！”豆豆的生活习性很有趣。它每天早上都会准时叫我起床，好像一个小闹钟。它喜欢吃狗粮和骨头，每次我给它喂食的时候，它都会围着我转圈圈，还会汪汪叫，好像在说：“主人，主人，我饿了，快给我吃吧！”它喜欢在院子里跑来跑去，还喜欢追蝴蝶和蜻蜓。每次它追到蝴蝶和蜻蜓的时候，都会高兴地汪汪叫，好像在说：“主人，主人，我追到了！”我和豆豆之间发生过很多趣事。有一次，我带豆豆去公园玩，它看到了一只大黑狗，吓得赶紧躲到了我的身后。我笑着说：“豆豆，别怕，那只大黑狗不会咬你的。”豆豆好像听懂了我的话，慢慢地从我的身后走了出来，还对着大黑狗汪汪叫了几声，好像在说：“我