理解性默写教材回扣之《过秦论》《五代史伶官传序》

理解性默写教材回扣之《过秦论》《五代史伶官传序》活动一《过秦论》基础梳理1．找出下列句子中的通假字，并解释。例句本字及意义①赢粮而景从②非及乡时之士也答案：①“景”同“影”，像影子一样②“乡”同“向”，先前2．解释下列句子中加点词的古义。例句古义今义①以致天下之士连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)②宽厚而爱人丈夫或妻子；恋爱中男女的一方③才能不及中人为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人④山东豪俊遂并起而亡秦族矣山东省答案：①以，用来；致，招致、招引②爱护别人③平常的人④崤山以东，代指东方诸国3．解释下列句子中加点词的含义。词语例句意义或用法(1)过①过秦论②闻大王有意督过之(《鸿门宴》)③雷霆乍惊，宫车过也(《阿房宫赋》)④大母过余曰(《项脊轩志》)⑤一出门，裘马过世家焉(《促织》)⑥过蒙拔擢(《陈情表》)⑦人恒过，然后能改(《生于忧患，死于安乐》)⑧则知明而行无过矣(《劝学》)(2)度①内立法度，务耕织②试使山东之国与陈涉度长絜大③崔九堂前几度闻(《江南逢李龟年》)④因自度此曲(《扬州慢》)⑤春风不度玉门关(《凉州词》)⑥度我至军中，公乃入(《鸿门宴》)(3)遗①蒙故业，因遗策②秦无亡矢遗镞之费③夜不闭户，路不拾遗④小学而大遗(《师说》)⑤置币遗单于(《苏武传》)(4)策①蒙故业，因遗策②振长策而御宇内③策扶老以流憩(《归去来兮辞并序》)④策之不以其道(《马说》)(5)制①吴起……赵奢之伦制其兵②秦有余力而制其弊③履至尊而制六合④增其旧制(《岳阳楼记》)⑤其制稍异于前(《项脊轩志》)

(6)亡①追亡逐北，伏尸百万②秦无亡矢遗镞之费③吞二周而亡诸侯④河曲智叟亡以应(《愚公移山》)答案：(1)①动词，指出过失②动词，责备③动词，经过④动词，探望⑤动词，超过⑥形容词，过分，过于⑦动词，犯错⑧名词，错误(2)①名词，制度，法度②动词，衡量，比较③量词，次，回④动词，谱写⑤动词，渡过，越过⑥动词，估计，猜测(3)①形容词，前人遗留下的②动词，丢失③名词，遗失的东西④动词，舍弃，放弃⑤动词，送给，给予(4)①名词，策略②名词，马鞭子③动词，拄着④名词作动词，用马鞭子打(5)①动词，统领，统率②动词，制服③动词，控制，统制④名词，规模⑤名词，形制，规制(6)①动词作名词，逃走的人②动词，丢失③动词的使动用法，使……灭亡④动词，同“无”，没有4．指出下列句子中加点词的活用类型，并解释。例句活用类型及释义①履至尊而制六合②子孙帝王万世之业也③然陈涉瓮牖绳枢之子④有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意⑤内立法度，……外连衡而斗诸侯⑥南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡⑦天下云集响应，赢粮而景从⑧追亡逐北⑨尊贤而重士⑩因利乘便⑪且夫天下非小弱也⑫以愚黔首⑬会盟而谋弱秦⑭约从离衡⑮流血漂橹⑯吞二周而亡诸侯⑰却匈奴七百余里⑱序八州而朝同列答案：①名词作动词，登上②名词作动词，称帝称王③名词作动词，用瓮做/用草绳系④名词作状语，像席子一样/像包裹一样/像口袋一样⑤名词作状语，对内/对外；使动用法，使……争斗⑥名词作状语，向南/向西/向东/向北⑦名词作状语，像云一样/像回声一样/像影子一样⑧动词作名词，逃跑的人/败逃的军队⑨形容词作名词，贤能的人；意动用法，以……为重⑩形容词作名词，“利”和“便”都指“便利的条件”⑪形容词作动词，变小/变弱⑫使动用法，使……变愚蠢⑬使动用法，使……削弱⑭使动用法，使……离散⑮使动用法，使……漂浮⑯使动用法，使……灭亡⑰使动用法，击退，使……退却⑱使动用法，使……朝见5．指出下列句子的句式特点，并指出标志词。例句句式特点(请指出标志词)①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也②仁义不施而攻守之势异也③为天下笑者④陈涉之位，非尊于齐、楚……之君也答案：①判断句标志词：也②判断句标志词：也③被动句标志词：为④状语后置句标志词：于6．补写出下面文化常识的空缺部分。(1)囊括四海之意，并吞八荒之心八荒也叫八方，指东、西、南、北、

、

、

、

八个方向，指离中原极远的地方。后泛指周围、各地。四面八方遥远的地方，犹称“天下”。(2)履至尊而制六合六合：

、

和东、南、西、北四方。(3)序八州而朝同列八州：天下(“九州”)除雍州之外的其他八个州。九州：亦称“九土”，代指

。古代将全国划分为九州，关于九州的说法不一，一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。(4)一夫作难而七庙隳七庙：本指四亲(高祖、曾祖、祖、父)庙、二祧(高祖的父和祖父)庙和始祖庙。《礼记·王制》：“天子七庙，三昭三穆，与太祖之庙而七。”后泛指

。答案：(1)东南东北西南西北(2)天地(3)全国各地(或“中国”)(4)天子的宗庙活动二《五代史伶官传序》基础梳理7．解释下列句子中加点词的古义例句古义今义①岂非人事哉关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作②则遣从事以一少牢告庙投身到(事业中去)③其意气之盛意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪④至于誓天断发表示达到某种程度或表示另提一事⑤盛以锦囊，负而前驱在前面起引导作用的人或事物答案：①人的作为②官名，这里泛指一般属官③气势④表示不好的结果，相当于“以致”⑤走在队伍前面8．解释下列句子中加点词的含义。词语例句意义或用法(1)盛①盛衰之理②请其矢，盛以锦囊③故方其盛也④其意气之盛(2)告①则遣从事以一少牢告庙②私见张良，具告以事(《鸿门宴》)③不效则治臣之罪，以告先帝之灵(《出师表》)答案：(1)①形容词，兴盛②动词，装③形容词，强盛④形容词，骄盛(2)①动词，祭告②动词，告诉③动词，告慰9．指出下列句子中加点词的活用类型，并解释。例句活用类型及释义①仓皇东出②一夫夜呼③函梁君臣之首④忧劳可以兴国，逸豫可以亡身⑤夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺答案：①名词作状语，向东②名词作状语，在夜里③名词作动词，用匣子装④使动用法，使……兴盛/使……灭亡⑤形容词作名词，极小的事/聪明勇敢的人10．指出下列句子的句式特点，并指出标志词。例句句式特点(请指出标志词)①梁，吾仇也②此三者，吾遗恨也③燕王吾所立④而身死国灭，为天下笑⑤而智勇多困于所溺⑥庄宗受而藏之于庙⑦盛以锦囊⑧而告以成功⑨夫祸患常积于忽微答案：①判断句标志词：也②判断句标志词：者……也③判断句无标志词④被动句标志词：为⑤被动句标志词：于⑥状语后置句标志词：于⑦状语后置句标志词：以⑧状语后置句标志词：以⑨状语后置句标志词：于11．补写出下面文化常识的空缺部分。(1)五代五代不是某一个朝代，而是介于唐宋之间的特殊历史时期(907—960)。唐朝灭亡后，在中原地区相继出现了定都于开封和洛阳的

、

、

、

和

五个朝代以及割据于西蜀、江南、岭南和河东等地的十几个政权，合称五代十国。(2)则遣从事以一少牢告庙从事：

名，源于汉武帝时期，有刺史属吏之称，分为别驾从事史、治中从事史等，主要职责是主管文书、察举非法，到宋代时被废除。少牢：古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、猪三牲全备为“

”。少牢只有羊、猪，没有牛。由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别：天子祭祀社稷用

，诸侯祭祀用

。另外，古人也把牛叫“

”，羊叫“

”。(3)夫祸患常积于忽微忽微：极小的事。忽，

的十万分之一；微，一寸的

分之一。答案：(1)后梁后唐后晋后汉后周(2)官职太牢太牢少牢太牢少牢(3)一寸百万针对练1．下列各项中，全含通假字的一项是(

)①锄櫌棘矜②流血漂橹③赢粮而景从④振长策而御宇内⑤叩关而攻秦⑥蹑足行伍之间⑦天下云集响应⑧非及乡时之士也A．①③⑧

B．①⑤⑧C．②③⑥

D．④⑦⑧A[①“櫌”同“耰”；③“景”同“影”；⑧“乡”同“向”。]针对练2．下列各组句子中，加点词的古今意义都相同的一组是(

)A．B．C．D．D[A项“以致”，古义指用来招引；今义是用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。“前驱”，古义指向前奔驰；今义指在前面起引导作用的人或事物。B项“山东”，古义指崤山以东；今义指山东省。“从事”，古义泛指一般属官；今义指做事，投身到(事业中去)或(按某种办法)处理。C项“中人”，古义指平常的人；今义指为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人。“人事”，古义指人的作为；今义指人的离合、境遇、存亡等情况或关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。D项“成败”，古今义均为成功和失败；“凯旋”，古今义均为胜利归来。]针对练3．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是(

)A．B．C．D．C[A项著作/字。B项险固的地势/牢固地。C项均为“使……退却，击退”。D项归附/返回。]针对练4．对下列各句中加点词的用法的归类，正确的一项是(

)①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴七百余里④履至尊而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥忧劳可以兴国，逸豫可以亡身⑦一夫夜呼⑧函梁君臣之首⑨一夫夜呼，乱者四应A．①②③/④⑧⑨/⑤⑥⑦B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤⑨C．①⑦/②③④⑤/⑥⑧⑨D．①⑦/②③⑥/④⑧/⑤⑨D[①⑦为名词作状语；②③⑥为使动用法；④⑧为名词作动词；⑤⑨为形容词作动词。]针对练5．下列各句中，与例句的句式特点不同的一项是(

)例句：而智勇多困于所溺A．谪戍之众，非抗于九国之师也B．为天下笑者C．而身死国灭，为天下笑D．不凝滞于物A[A项为介宾短语后置句，其他三项与例句均为被动句。]针对练6．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(

)A．阡陌，指田野上的小路，其中，“阡”指南北走向的小路，“陌”指东西走向的小路。B．春秋时期越国的范蠡功成名就之后急流勇退，定居定陶，自称“陶朱公”，后人常以“陶朱”为富人的代称。C．黔首，战国时期和秦代对百姓的称呼，与“氓隶之人”“迁徙之徒”意思相同，都指下层百姓。D．五代指的是唐朝灭亡后，宋朝建立前，在中原地区出现的后梁、后唐、后晋、后汉和后周五个朝代。C[“迁徙之徒”不是指下层百姓，而是指被征发的人。]针对练7．补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《过秦论》中，写秦孝公任用商鞅实施变法，其中对内采取的措施是“

，

，

”。(2)《过秦论》中，写秦始皇背离先王的仁政思想，在思想上钳制百姓的句子是“

，

，

”。(3)孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《五代史伶官传序》中，意思与之相近的两句是“

，

”。答案：(1)内立法度务耕织修守战之具(2)于是废先王之道焚百家之言以愚黔首(3)忧劳可以兴国逸豫可以亡身针对练8．把下列句子翻译成现代汉语。(1)诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。译文：(2)隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。译文：(3)一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。译文：答案：

(1)诸侯恐慌害怕，会聚结盟，谋求削弱秦国，不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招引天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。(“盟”，结盟