《海底两万里》试题答案2025年

《海底两万里》试题答案2025年一、选择题（每题3分，共15分）1.尼摩船长在小说中多次强调“海洋不属于暴君”，这一宣言最直接体现了他对以下哪一问题的态度？A.殖民扩张B.宗教压迫C.阶级固化D.资源垄断答案：A（解析：尼摩船长的祖国被殖民侵略，他的复仇对象多为殖民国家的战舰，“海洋不属于暴君”指向对殖民霸权的反抗。）2.阿龙纳斯教授在随鹦鹉螺号航行前的身份是？A.巴黎自然史博物馆教授B.皇家科学院院士C.海军部首席顾问D.《国家地理》主编答案：A（解析：小说开篇明确提到阿龙纳斯是巴黎自然史博物馆教授，因研究“海怪”受邀登上林肯号。）3.鹦鹉螺号的动力来源是？A.煤炭燃烧B.核能驱动C.海水提取钠发电D.太阳能储存答案：C（解析：尼摩船长向阿龙纳斯解释，通过海水提取钠，钠与汞混合提供电池，为潜艇提供电力。）4.以下哪一事件发生在印度洋海域？A.与巨型章鱼搏斗B.锡兰采珠场救采珠人C.南极冰盖下缺氧危机D.维哥湾打捞沉船金银答案：B（解析：锡兰（今斯里兰卡）位于印度洋，采珠场事件中尼摩船长救助被鲨鱼袭击的印度采珠人。）5.小说结尾，阿龙纳斯、康塞尔和尼德·兰逃离鹦鹉螺号的直接原因是？A.尼摩船长决定自沉潜艇B.三人发现尼摩的复仇计划过于残酷C.潜艇在挪威大漩涡中失控D.尼摩船长因重伤无法约束他们答案：C（解析：鹦鹉螺号被卷入挪威大漩涡，三人趁机抓住小艇逃离，尼摩船长的命运未明确交代。）二、填空题（每题2分，共10分）1.尼摩船长的鹦鹉螺号图书馆藏书约____册，涵盖文学、科学、哲学等领域。（答案：12000）2.康塞尔作为阿龙纳斯的仆人，最擅长的技能是____，曾在海中准确分类多种生物。（答案：生物分类）3.尼德·兰被称为“____”，因其擅长捕鲸，性格暴躁但渴望自由。（答案：鱼叉手之王）4.鹦鹉螺号与章鱼群搏斗时，一名船员被章鱼触须卷走牺牲，事件发生在____海域。（答案：大西洋）5.阿龙纳斯在航行中记录的内容最终整理为《____》，成为小说的“叙事框架”。（答案：海底两万里）三、简答题（每题8分，共24分）1.分析尼摩船长“亦正亦邪”的双重形象，结合具体情节说明。答案：尼摩船长的“正”体现在对弱者的同情与保护：如在锡兰采珠场，他不顾危险用匕首与鲨鱼搏斗，救下素不相识的印度采珠人；在维哥湾，他打捞沉船上的金银，用于资助被压迫民族的解放事业。其“邪”则源于对人类的绝望与复仇：当英国战舰追击鹦鹉螺号时，他下令撞击敌舰，导致舰上人员全部遇难，这种无差别报复暴露了他的极端性。双重性的核心是他作为“被伤害者”与“复仇者”的矛盾——既保留人性的良善，又因仇恨扭曲了理性。2.康塞尔与尼德·兰是阿龙纳斯的“左右对照”，请对比两人的性格差异及其对情节的推动作用。答案：康塞尔冷静、理性、忠诚，作为生物分类专家的助手，他始终保持客观，即使在沉船危机中也能镇定分析情况，如在被抛入海中时，他首先确认主人安全，再冷静观察环境；尼德·兰则冲动、务实、渴望自由，作为鱼叉手，他多次提议逃跑，甚至在潜艇内制造冲突（如拒绝食用“海味”）。两人的差异推动了叙事的平衡：康塞尔代表“求知欲”，让阿龙纳斯专注于科学探索；尼德·兰代表“人性本能”，不断提醒读者“自由”的重要性，最终促成三人逃离。3.凡尔纳被称为“科学时代的预言家”，《海底两万里》中哪些幻想在今日已成为现实？请举例说明其科学依据与现代实现。答案：（1）潜艇技术：鹦鹉螺号的“电力驱动”“水下航行”“密闭舱室”等设计，与现代核潜艇的核动力（虽能源不同但原理相似）、水密舱结构高度吻合。现代潜艇如美国“俄亥俄级”即采用类似的密闭空间设计和电力辅助系统。（2）深海探测：小说中提到的“潜水服”“探照灯”用于深海观察，现代“蛟龙号”载人潜水器的耐压舱、LED探照灯、生命支持系统，正是对这一幻想的实现。（3）海洋资源利用：尼摩船长从海水中提取钠发电，现代科学家已研发“海洋温差发电”“海水提氢”技术，利用海洋热能和化学能转化为电能。这些幻想基于19世纪的物理学（如电磁学）和化学（如电解反应）知识，凡尔纳通过合理推演，预言了科技发展的方向。四、分析题（每题15分，共30分）1.从“林肯号追击海怪”到“战舰大屠杀”，尼摩船长对人类的态度经历了怎样的变化？请结合关键情节分析其心理动因。答案：初始阶段（林肯号追击前）：尼摩船长因祖国被殖民、家人遇害，彻底远离人类社会，隐居海洋，此时对人类的态度是“隔绝”而非“仇恨”，鹦鹉螺号避开船只，仅在必要时自卫（如用冲角撞开捕鲸船）。第二阶段（林肯号事件）：当林肯号作为“人类代表”主动攻击鹦鹉螺号时，尼摩的“隔绝”被打破，他开始用“海怪”的身份反击，但仍保持克制（未直接杀害追击者）。第三阶段（战舰大屠杀）：当一艘不明国籍的战舰持续追击，甚至炮击鹦鹉螺号时，尼摩的仇恨彻底爆发，他驾驶潜艇撞击敌舰，目睹舰上人员沉没却无动于衷。这一转变的心理动因是“被伤害者”的创伤记忆复发——祖国灭亡、亲人离世的痛苦被“人类的侵略性”再次唤醒，导致他从“避世”走向“复仇”。但值得注意的是，他的复仇对象始终指向“压迫者”（如殖民国家的战舰），而非所有人类（如救助采珠人），这种矛盾体现了他对“人类性”的复杂认知：既渴望人性的良善，又因现实的残酷而绝望。2.有人认为《海底两万里》的“科幻”本质是“人文关怀”，请结合小说中的“海洋描写”与“人物关系”，谈谈你对这一观点的理解。答案：《海底两万里》的科幻外壳下，核心是对“人类与自然”“个体与群体”关系的思考。首先，海洋描写不仅是奇观展示，更是对人类中心主义的反思：尼摩船长说“海洋是和平的”，而人类的战争、掠夺却污染海洋（如沉船、油污），这种对比暗含对人类破坏自然的批判。例如，阿龙纳斯在珊瑚王国看到船员葬礼时，尼摩船长说“这里不受鲨鱼和人类的干扰”，“人类”与“鲨鱼”并列，暗示人类对自然的威胁甚至超过野兽。其次，人物关系体现了“人性的共通性”：阿龙纳斯作为科学家，从“观察海洋”到“理解尼摩”，打破了“研究者”与“被研究者”的隔阂；康塞尔的忠诚、尼德·兰的挣扎，共同构成了“人类群体”的真实面貌——既有理性探索的渴望，也有对自由的本能追求。这种对“人性”的关注，使科幻不再是单纯的“技术幻想”，而是通过海洋这一“他者空间”，映照人类社会的问题与可能。五、拓展题（21分）结合2023年全球海洋保护现状（如塑料污染、珊瑚白化、深海采矿争议），谈谈《海底两万里》对当代的启示。要求：观点明确，结合小说内容与现实案例，不少于300字。答案：《海底两万里》虽创作于19世纪，但其中对海洋的敬畏与对人类行为的警示，对21世纪的海洋保护具有深刻启示。首先，小说中尼摩船长对海洋的“守护”与当代“海洋生态保护”形成呼应。尼摩禁止船员过度捕捞，强调“海洋提供但不索取”，而现实中，全球每年约800万吨塑料垃圾流入海洋，导致海龟误食塑料、鲸鱼胃内填满垃圾（如2023年菲律宾搁浅的柯氏喙鲸胃含88公斤塑料），这正是人类“过度索取”的恶果。其次，小说中“珊瑚王国”的纯净与现实中“珊瑚白化”的对比，警示气候变化对海洋生态的破坏。阿龙纳斯描述的“色彩斑斓的珊瑚森林”，在2023年的大堡礁已因海水升温出现大规模白化（联合国报告显示，大堡礁98%的珊瑚群受影响），这与尼摩船长“海洋本是和平”的理想背道而驰。最后，小说中“深海探索”的幻想与当代“深海采矿”的争议，提醒人类需平衡“科学探索”与“生态保护”。鹦鹉螺号的深海航行是为了“了解海洋”，而现代某些国家推动的深海采矿（如克拉里昂-克利珀顿断裂带的多金属结核开采），可能破坏数亿年形成的深海生态系统（2023年国际海底管理局因环保争议推迟采矿法规表决）。《海底两万里》的核心启示是：海洋不是“资源仓